幫孩子順利渡過“斷奶期”

　　對(duì)兒童來說，從一個(gè)相對(duì)自由、寬松的家庭環(huán)境中一下過渡到有一定規(guī)則的集體環(huán)境中，猶如是“第二次斷奶期”，極易產(chǎn)生不確定感和不可控制感，自然加深他們?nèi)雸@的不適與焦慮感，除了哭鬧、拒絕、發(fā)脾氣，食欲變化和睡眠結(jié)構(gòu)紊亂、排便習(xí)慣改變等都是非常突出的表現(xiàn)，所以，家長(zhǎng)要為孩子提供愛心和支持。

　　此外，對(duì)于個(gè)別孩子，由于處于一個(gè)新環(huán)境，可能會(huì)再現(xiàn)嬰兒期的行為，如吮手指、易哭、摔打東西、說兒語等，家長(zhǎng)對(duì)此要表示理解。3歲兒童，成長(zhǎng)的速度可能減慢，食欲會(huì)下降，特別是又換了新環(huán)境。孩子還常會(huì)把自己弄得筋疲力盡，尤其是想趕上其他大一些能力強(qiáng)的孩子時(shí)，更是這樣，所以睡眠時(shí)間會(huì)紊亂；喜歡抓住自己熱愛的東西不放等等。家長(zhǎng)對(duì)此還要適當(dāng)?shù)靥峁�幫助，順�?yīng)孩子的天性與需要，如提供機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)自理技能，實(shí)現(xiàn)幫助成人做事的愿望等。

　　一定的焦慮有助于孩子的成長(zhǎng)，但長(zhǎng)時(shí)間的焦慮則會(huì)影響孩子的健康，這也正是許多家長(zhǎng)所擔(dān)心的。孩子入園的不適應(yīng)困擾著家長(zhǎng)，甚至動(dòng)搖送孩子入園的信心；然而，家長(zhǎng)的擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過來又會(huì)強(qiáng)化孩子的焦慮。所以，要有效緩解孩子入園的焦慮，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心地把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長(zhǎng)放心，孩子才可能安心，并積極配合幼兒園做好入園準(zhǔn)備工作，幫助孩子順利融入幼兒園的集體生活中。

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