王芳：在“玩”中培養(yǎng)孩子對學習的興趣 -訪浙師大杭州幼兒師范學院附屬幼兒園總園園長王芳

　　得知自己將作為全省教師的唯一代表，參加中央組織的北戴河休假活動，浙師大杭州幼兒師范學院附屬幼兒園總園園長王芳幾乎不敢相信：“我只是一名平凡的幼兒園老師，沒做什么驚天動地的大事。”

　　從1982年至今，王芳一直在幼兒園工作。今天下午，在接受記者采訪時，她很少談及自己是通過怎樣的奮斗成為我省最早的4名幼兒教育特級教師之一的，也很少說起如何把一個當初只有4個班的“小園”發(fā)展成為如今有50多個班、5個園區(qū)的幼教集團。談得最多的是她和孩子們相處的故事和幼兒教育理念。

　　 “請每天微笑著迎接每一個孩子，并給他們一個擁抱；當孩子和你說話的時候，請蹲下來看著孩子的眼睛仔細傾聽；每一次戶外活動回來，請摸摸孩子的背上有沒有汗，看看孩子的臉上有沒有泥土；不管孩子弄臟了幾次衣褲，每天一定要讓孩子干干凈凈地回家。”每個剛進入學院附屬幼兒園的年輕老師，總會聽到王芳這樣語重心長的叮囑。

　　下班時，從辦公室到幼兒園大門短短的一段路，王芳經常要走二三十分鐘：不停地做“彎腰運動”——與每一個從身邊走過的孩子道別�！懊總�孩子都是獨一無二的，都要用心去呵護、去培養(yǎng)�！�25年來，王芳和她的同事還帶過一些其他幼兒園不愿意接收的孩子，如腦癱、自閉癥患兒。

　　在王芳看來，幼兒園教師“愛孩子”固然重要，但更重要的是要學會“怎樣愛”——這就是她一直提倡的“以情感為核心”的教育方式，要尊重孩子，真正知道孩子需要什么、想干什么，而不是把自己的意志強加給孩子。

　　她告訴記者，如今很多家長把幼兒期當作孩子知識積累的起步階段，孩子在幼兒園里學了什么，會不會念拼音，會不會做算術，成了家長選擇幼兒園的標準。為了迎合部分家長的需求，許多幼兒園開設了以知識傳授為主的課程。其實，幼兒期是人生的起步階段，知識的積累是次要的，更重要的是保護孩子的求知欲望，喚起他們的學習興趣，這樣，孩子在升入學校后，就會像海綿吸水般吸收新知識。這樣的愛，才是孩子們真正需要的愛。

　　在她的幼兒園，孩子們最主要的任務不是學拼音和算術，而是“玩”，在“玩”中培養(yǎng)對學習的興趣、對生活的熱愛。在這里，孩子們學會幫助媽媽剝一顆毛豆，比學會寫一個大字更重要；知道怎么樣帶著爸爸媽媽找到自己的教室，比學會一道算術題更受關注；懂得與其他小朋友分享自己玩具的孩子，比學習成績好的孩子更能夠得到老師的表揚。

　　“小孩子在幼兒園學的知識，只能支持他讀小學一二年級，何況這些知識在小學階段本來就要學。而他們學會生活技能、學習能力和對生活的熱愛，則能支持他們一生�！蓖醴颊f，“我們要培養(yǎng)孩子健康、愉快、誠實、自信、獨立、向上的品質。我希望從我們這里走出去的孩子，邁出這道人生的起跑線后，面對未來，他們能展翅高飛�！薄。ㄓ浾� 毛傳來）