文明進(jìn)餐員

個別幼兒進(jìn)餐習(xí)慣差，有的灑飯粒，有的亂講話，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的孩子更讓我們頭疼，我們絞盡腦汁想辦法，總是不停地督促、提醒，不免著急上火，而且收效不大。最近我用了兩個小方法，效果不錯。

一、評選文明進(jìn)餐員

我在紙上畫了一個大紅花和一個△，告訴幼兒：“吃飯好的孩子，名字就會跑到大紅花里。如果不認(rèn)真吃飯呀，名字會跑到△里。”我提出評選標(biāo)準(zhǔn)；名字在大紅花里就是文明進(jìn)餐員。孩子了們會盡力表現(xiàn)最好。一旦有個別講話或貪玩的，我會加以提醒：“△里跑進(jìn)一條胳膊或一只腳，唉錯了，又出去了�！焙⒆觽兌寄茏杂X約束自己，邱梓真以前吃飯一直貪玩，自從評上文明進(jìn)餐員后，再也沒讓老師督促過。他說：“我怕名字從大紅花里跑掉。”看，只是一張紙，就有這么大的奇效，不妨一試。

二、小獎品的妙用

王洋吃飯貪玩，需老師不停督促，我就有意識地在他盤子里放上一片山楂片，說：“山楂片在看你吃飯呢!吃完飯，山楂片獎給你�！苯Y(jié)果很有效，他不再磨蹭了，在規(guī)定時間內(nèi)吃完了飯。以后，對于挑食或不專心的孩子我會用這種方法，有時在桌上放個寶葫蘆、小獎品或在盤里放上小鈣片，小饅頭等，告訴他們吃完了就可以拿，效果真的不錯。

我們在組織進(jìn)餐時，靈活變換方法，孩子們進(jìn)餐愉快，老師更是輕松愉悅，進(jìn)餐成了一個輕松的環(huán)節(jié)。

我想孩子在成長中難免出現(xiàn)問題，我們老師能做到的不是訓(xùn)斥、埋怨孩子，而是從孩子心理特點出發(fā)，多動腦子想辦法，用心去開啟他們心靈之門，他們會敞開心扉接納你，喜歡你。

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