幼兒園德育總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園德育總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園德育總結1
這學期轉瞬即逝，我們托班教研團隊根據(jù)縣級教研機構的工作要求和指導思想，結合我們幼兒園的實際情況，切實地開展了對托班幼兒的保教工作，全面促進了他們身心的健康發(fā)展。具體的工作如下：
1、制定個性化教育計劃：針對每個幼兒的特點和需求，我們制定了個性化的教育計劃，為每位幼兒提供有針對性的教育內容和活動。
2、培養(yǎng)良好的生活習慣：通過培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的生活習慣，我們幫助他們養(yǎng)成健康的生活方式，如定期洗手、整理書包等。
3、豐富多樣的游戲活動：我們設計了一系列豐富多彩的游戲活動，旨在激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。
4、注重情感交流：我們注重與幼兒建立起親密的情感聯(lián)系，傾聽他們的心聲，幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。
5、指導認知能力：我們通過啟發(fā)式教學和互動式學習，引導幼兒主動思考、探索，并培養(yǎng)他們的觀察力、注意力和記憶力。
6、建立家園共育合作機制：我們與家長保持密切的溝通與合作，定期舉行家長會議和家訪活動，共同關注幼兒的成長和發(fā)展。通過這些工作，我們確保了托班幼兒在各個方面都獲得了全面的發(fā)展，為他們未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。
一、學習理論，切實轉變教育觀念。
理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。這一學期，我們通過學習新綱要指導用書，我們深入分析了2-3歲幼兒的年齡特點，并將其與理論和實踐進行對照，找出了它們之間的`交叉點。同時，我們也仔細學習了組織與實施中的內容，使理論與實踐相結合。除了閱讀綱要用書外，我們還通過各種途徑獲取相關信息資料，如上學前教育網(wǎng)、圖書館和幼教雜志等。我們互相交流、學習，并將這些知識應用于我們的教育實踐中。例如，我們一起學習了黃瓊老師所寫的《走進2歲兒童》一文，對我們了解2-3歲幼兒的心理和生理特點非常有幫助。此外，在雜志上我們還查閱到了南京趙寄石老師所制定的托班作息表，這對我們制定自己的作息時間有很大的借鑒意義。通過這些學習，我們發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念在不知不覺中得到了改變。
二、保質保量的開展教研活動
我們每兩個星期開展一次小教研活動，專注于觀察和了解托班幼兒的生理和心理特點。我們主要致力于了解托班幼兒的發(fā)展規(guī)律，并根據(jù)這些情況隨時調整我們的教育內容和方法，以更好地滿足他們的需求。這種靈活性和幼兒自發(fā)生成活動的特點在我們的教學中得到充分體現(xiàn)�；�2-3歲幼兒對親人依戀、對新鮮事物感興趣的特點，我們營造了一個“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子都能在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的環(huán)境中得到全面發(fā)展。為此，我們于xx年10月份向全縣托幼教師展示了我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，并與全縣的教師們共同探討了這種教育氛圍。我們的活動得到了領導和同行的一致好評。
在教學月中，我們教研組一同討論了如何適宜和適度地為托班幼兒提供材料的問題，我們還一同參與制作了這些材料。在投放后，我們收集了反饋信息并進行了研究，隨后再次進行投放，以確保在實際操作中明晰如何適宜和適度地為托班幼兒提供材料。
三、認真搞好課題研究，以科研促教研。
今年，我們小組的兩位年輕成員根據(jù)托班幼兒的身心特點，進行了一項名為《培養(yǎng)2-3歲幼兒良好進餐習慣的研究》。目前，我們正在深入研究中。此外，我們小組的成員還共同參與了幼兒園的一個主要課題，名為《通過教師教育行為促進幼兒提問和表現(xiàn)的研究》。同時，我們的研究課題《托班幼兒適應能力的實踐培養(yǎng)》已被列入縣級課題。
四、其他工作
開學初，我們積極開展家長學校工作，向家長介紹了2-3歲幼兒的年齡特點、生理和心理特點，并向他們展示了本學期的教學內容，以便讓家長初步了解和認識我們幼兒園的教育方式。為了進一步提供幫助，沈燕老師還為家長開設了一場名為《孩子厭食現(xiàn)象分析》的講座。此外，我們還請來了一些幼兒家長分享他們的育兒經(jīng)驗，為家長們創(chuàng)造了互相交流的機會。每個月，我們都會舉辦一次親子活動，如“我是小演員”、“小鬼當家”等等。同時，我們還與幼兒園中心合作，共同努力做好家教咨詢站的服務，以滿足家長們的需求。
一個學期已經(jīng)悄然過去，我們組的工作也已經(jīng)成為了回憶。每個成員都將以今天為起點，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風，不斷充實自己，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，讓我們教育下的孩子們茁壯成長。
幼兒園德育總結2
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝�？墒羌毤毱肺�，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學期工作做如下小結
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
為了更好地滿足本班幼兒的學習需求，我們將精心設計每周計劃活動內容，并認真組織每節(jié)活動。我們注重讓幼兒通過實際操作來學習，真正成為學習的主人。在課前準備方面，我們會充分準備教具，確保內容豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性。同時，我們會以兒童化的教態(tài)出現(xiàn)，使自己形象生動，并與幼兒融為一體，為他們創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習環(huán)境。通過游戲，我們希望讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的'戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地意識到，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革。因此，我非常重視業(yè)務學習，并持續(xù)充實自己。我始終以審視自己為前提，對自己進行分析，并正視自身的不足。我努力不斷進行自我提升，提高自己的素質，增強自己的文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育，我們積極引導家長們關注活動的進展，并鼓勵他們主動參與到相關的活動中，以此來加深家長對幼兒園教育工作的了解。通過這樣的參與，我們希望能夠促進家長與幼兒園之間的良好關系，讓我們能夠共同成長，為孩子的發(fā)展提供更好的支持。
幼兒園德育總結3
凜冽的寒風中，雪花紛紛揚揚地飛舞著。希望在空中自由翱翔，收獲是內心的充實。時間匆匆流逝，緊張而忙碌的20xx年也即將結束。回顧這一年所經(jīng)歷的點滴，工作雖然繁忙，但卻感到無比充實。為了每一個孩子都有進步，我努力不懈地工作著，看著他們漸漸成長，我感到無比自豪。在領導的關心和同事的幫助下，我成功地完成了各項教學任務�，F(xiàn)在，我來總結一下這一學年的工作，通過總結經(jīng)驗和教訓，為以后的工作取長補短，爭取更大的成就。
一、思想方面：
我自信能夠遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，與同事們團結一心，將幼兒園當作自己的家一樣珍愛。我會全心全意投入到教學工作中，用言傳身教的方式培養(yǎng)孩子們。對于幼教事業(yè)，我充滿熱愛，并且將其作為我的職責所在，對我的工作充滿熱忱。我會認真學習新的教育理論，及時調整我的教育觀念，積極參與各種培訓和觀摩活動。隨著教育形式的不斷變化，我們需要具備先進的教育觀念，以適應教育的發(fā)展。因此，我不僅注重集體政治理論學習，還會從書本中汲取營養(yǎng)，努力學習如何成為一名優(yōu)秀的教師。
二、班級工作：
要深化對孩子的'了解，就必須關注他們的身體狀況、家庭背景、興趣愛好、性格氣質以及情緒變化。這是有效進行班級管理工作、避免忽視教育中的盲點、因材施教的前提條件，也是提升教育管理水平和提高教育教學質量所必需的。
為了更好地了解孩子們，我每天都與他們共度時間。在課間休息時，我陪他們一起玩游戲，中午休息時與他們交談，通過閑聊了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的觀察和了解，我獲得了很多信息。平時，我會主動與家長交流，確保學校和家庭能夠共同合作，共同教育孩子，加強家園聯(lián)系。在日常生活中，我盡最大努力關心每個孩子的健康成長。在教學過程中，我也盡可能采用適應孩子們接受能力的教學方法。
三、教育教學方面：
現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是一門綜合性的藝術，它塑造著學生們的靈魂�？粗⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為一名教師，我感到無比的欣慰和自豪。年幼的孩子們對于新事物充滿好奇心和求知欲，這就要求我具備更多的知識來滿足他們的探索欲望。因此，在休息時間里，我會認真閱讀大量的書籍，以便在孩子們提問時能夠及時回答。如果遇到我無法立即回答的問題，我會通過查閱書籍和互聯(lián)網(wǎng)上的資料，向孩子們提供最準確的答案。在教學工作中，我注重課前的準備工作，認真制定教學計劃并進行備課。我的目標是既要傳授知識的準確性，又要注重教學方法的藝術性和靈活性。在課堂上，我積極采用多種形式的教學手段，運用生動簡練的語言吸引孩子們的注意力，給予他們充足的空間發(fā)揮想象力。我堅持面向全體學生，注重個別差異，根據(jù)班級中每個孩子的特點和需求進行教學。我希望通過在玩耍中學習，學習中玩耍，讓孩子們輕松愉快地掌握知識。我一直堅持培養(yǎng)學生的能力而不僅僅是灌輸知識，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，并教給他們良好的學習方法，使他們能夠在實際運用中靈活運用所學，并且能夠舉一反三。
大班的孩子，即將面臨小學生活的孩子們，我希望成為他們的好朋友，并與他們多進行交流，以幫助他們消除入學前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我將主要關注培養(yǎng)幼兒的常規(guī)和良好學習習慣。另外，我會經(jīng)常在班級論壇上發(fā)布一些關于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們對即將進入小學有一個正確的理解，從而使孩子們能夠輕松、愉快地邁入小學生活。
作為一名教師，我們需要關心和熱愛每一個孩子，尤其要平等對待他們。每個人都渴望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也不例外。因此，我在與孩子交流時，會蹲下來與他們對話，握著他們的手，輕輕摸摸他們的頭，甚至給予一個溫暖的擁抱。這樣做讓孩子們更愿意接受我，也感到非常開心。我將孩子們視為朋友，而他們也把我當做朋友。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。
在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。
社會在發(fā)展，時代在不斷前進，作為教育工作者，我們有責任感地承擔起自己的使命。我們必須以高度的敏感性和自覺性，認真履行自己的工作職責，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教學和培養(yǎng)學生的道路上，我付出了無盡的汗水和淚水，但是我所獲得的回報卻是那些充實的經(jīng)驗和深沉的情感。我愿意把我最珍貴的愛奉獻給每一個孩子，相信現(xiàn)在含苞欲放的花蕾，明天一定會綻放出美麗的花朵。
【幼兒園德育總結】相關文章：
幼兒園德育個人總結03-29
幼兒園德育的工作總結01-24
大班幼兒園德育個人總結01-20
幼兒園德育工作總結01-10
幼兒園德育教育目標總結05-17
幼兒園德育工作總結01-01
幼兒園德育工作個人總結04-24
幼兒園德育主任工作總結04-23
幼兒園德育工作總結06-14
幼兒園小班德育的工作總結11-21