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幼兒園語言文字的工作總結(jié)

時間:2023-09-25 20:00:37 文圣 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園語言文字的工作總結(jié)(通用10篇)

  一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,回顧堅強(qiáng)走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,為此要做好工作總結(jié)。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的幼兒園語言文字的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園語言文字的工作總結(jié)(通用10篇)

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 1

  20xx年我園申報創(chuàng)建武漢市語言示范園,并順利通過;仡櫼粚W(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展,取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的語言文字工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化管理,促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化

  1、為了更好地開展語言文字工作,提高全體教職工重視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理,并妥善保管。

  二、師幼同樂,開展富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動

 。ㄒ唬┲黝}突出“推普周”

  21屆推普周,我園圍繞“說好普通話,邁進(jìn)新時代”,開展好各項活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。

  1、加強(qiáng)宣傳,營造濃濃氛圍

  我們在門口張貼海報,每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板,通過周一的晨會啟動推普周活動,利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標(biāo)語,以及以同樂教師讀書群、家長微信交流群等載體,對老師、幼兒、家長進(jìn)行語言文字知識能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,營造濃郁的校園語言文化氛圍。

  2、形式豐富,緊扣時代主題

  一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動,老師們通過年組互查,“啄木鳥”抽查等活動,對我園的電子備課、微信交流群、QQ交流群的網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范性進(jìn)行一次大檢閱,發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)場進(jìn)行整改。

  二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動設(shè)了綜合獎項,同時也設(shè)置了單項獎。因此不論是全面發(fā)展的老師,還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師,在活動中都能成長,也都能收獲成功的喜悅。評委老師們也很投入,字的橫撇豎捺,畫的布局搭配,都傾情指出,為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過本次活動展示出我園教師隊伍擁有著扎實的基本功底,也展現(xiàn)出我園溫暖、團(tuán)結(jié)的園風(fēng)園貌,同時更展現(xiàn)了新時代幼兒教師的風(fēng)采。

  (二)爭趣斗言“故事匯”

  結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”,本學(xué)期我園開展教師講故事比賽活動。

  我園老師們積極籌備,精心制作所需道具,用美妙的背景音樂,生動的聲音,準(zhǔn)確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富,形式多樣,精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣,用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色;劉細(xì)夢老師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言動聽優(yōu)美;禹小陽老師所講的故事《包公審石》教育意義突出;陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動形象,吸引了幼兒的注意力;劉芳老師所講的`故事《小熊不刷牙》選材好,感染力強(qiáng);胡英英老師所講的故事《七色花》走心動情,把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……

  此次活動的開展,不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力,同時也給教師們創(chuàng)造了一個互相學(xué)習(xí)、互相提高的機(jī)會。

 。ㄈ櫸餆o聲“童子樂”

  老師在語言文字方面的進(jìn)步,最終受益的是研子幼兒園的孩子的發(fā)展。在本學(xué)期的“幼兒故事表演”,孩子們的普通話更標(biāo)準(zhǔn)了,語言的表現(xiàn)力更強(qiáng)了。

  在期中、期末幼兒評估中,我園幼兒在語言領(lǐng)域的發(fā)展是非常顯著的,小班的幼兒能看懂單幅圖,并說出圖中的內(nèi)容,中班的幼兒能復(fù)述簡單的故事,大班的幼兒能在集體面前較生動地復(fù)述故事。

  此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。

  總之,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階,同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 2

  一、語言文字工作

  憲法和國家通用語言文字法明確界定,語言文字工作的目標(biāo)是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字,簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx年語言文字工作發(fā)展的新要求,必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語言文字規(guī)范化,積極、有效、深入、有序地推進(jìn)幼兒園語言文字工作的開展,我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機(jī),再掀語言文字工作新氛圍,積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動,將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中,聚焦幼兒發(fā)展,努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力,有效創(chuàng)設(shè)良好的'語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境。

  二、開展語言文字工作的重要意義

  1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。

  《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性,必須依法認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

  2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中,聚焦幼兒發(fā)展,努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力,有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化校園環(huán)境,提升幼兒園文化品位。

  3、有利于教師專業(yè)技能的進(jìn)一步提高。

  幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能,其中語言文字的應(yīng)用能力便是一項應(yīng)具備的基本能力,作為一名幼兒教師,在工作中說普通話、用規(guī)范字,有利于專業(yè)技能水平的提高。

  4、有利于幼兒語言表述能力的提高及全面發(fā)展。

  3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒園開展語言文字工作,教師規(guī)范普通話用于,引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進(jìn)行溝通交流、大膽表達(dá)表現(xiàn),可以提高語言表述能力,讓孩子開口、開心、開竅,對幼兒的終身發(fā)展是有益的。

  三、本學(xué)期工作匯報與小結(jié)

  1、建立推普體制、完善推普管理

  為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展,我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作計劃,部署語言文字規(guī)范化工作,落實活動安排,有效促進(jìn)了我園語言文字規(guī)范化工作。

  2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,滲透文化氛圍

  創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵,推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標(biāo)語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境,積極向全體師生及家長進(jìn)行推普宣傳;各班級創(chuàng)設(shè)特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認(rèn)識漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對應(yīng)標(biāo)記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力,激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。

  3、豐富活動形式,提高活動效益

  語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨(dú)存在,而是與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián),又相互融合的,本學(xué)期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合,滲透到一日活動教育教學(xué)活動之中。

  師生一日活動中堅持使用普通話;國旗下講話;行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機(jī)對教師用字、用詞、用句進(jìn)行查錯糾錯;“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚(yáng)一刻”念兒歌、講故事;“普通話正音啄木鳥糾錯”;組織青年教師排練詩歌朗誦;組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動,增強(qiáng)師生及家長語言文字規(guī)范化意識,提高普通話水平,感受語言魅力。

  4、重視家園溝通,實現(xiàn)家園共育

  利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進(jìn)行講普通話、用規(guī)范字的宣傳,鼓勵幼兒帶動家長,提高家長規(guī)范文明用語的意識,鼓勵家長參加親子誦讀等活動,教師加強(qiáng)對家長準(zhǔn)確吐字發(fā)音的指導(dǎo),加強(qiáng)了家園的溝通,使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 3

  一、以“小青蛙故事比賽”為契機(jī),促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。

  為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽,全園的老師們都積極準(zhǔn)備,認(rèn)真對待,并進(jìn)行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進(jìn)行預(yù)選,每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級組進(jìn)行復(fù)賽;我們將各年級組評比選出的幼兒,在全園范圍內(nèi)進(jìn)行復(fù)賽,最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽,并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復(fù)賽中,中大班的幼兒準(zhǔn)備充分,都能大膽地想象,編出好聽的故事來;小班的弟弟妹妹們也不甘示弱,大膽地為大家講述故事。最后,兩名幼兒在比賽中,脫引而出贏得了評委們的一致首肯,獲得了去參加區(qū)里比賽的機(jī)會,并在比賽中獲得名次。

  二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查,提高教師寫規(guī)范字的自覺性。

  本學(xué)期,我們有針對性的不定期進(jìn)行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中,對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn),很多班級都很重視規(guī)范用字,甚至對于標(biāo)點符號的使用也非常嚴(yán)謹(jǐn)。通過班級規(guī)范用字的檢查,增強(qiáng)了老師寫規(guī)范字的.意識,也促使老師能在每次寫完備課或計劃時,能主動地去關(guān)注規(guī)范用字和標(biāo)點符號。下學(xué)期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識,為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。

  三、積極參加市里各項語言活動比賽,提高幼兒和家庭對語言的應(yīng)用能力。

  本學(xué)期我園積極參加上海市的各項語言活動,如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”,中班的奚嘉樂家庭積極參加,編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》,并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應(yīng)用能力比賽,每個班級派出十名幼兒代表,通過標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己和朗誦詩句,參加比賽的同時,提高了孩子們語言應(yīng)用能力。

  為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個規(guī)范的普通話環(huán)境,對孩子的啟蒙教育是很重要的,同時,語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作,今后,我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實《國家通用語言文字法》,采取各種辦法不斷強(qiáng)化語言文字規(guī)范化的要求,不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。

  下學(xué)期工作重點:

  1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話推普周活動。

  2、加強(qiáng)普通話推廣的宣傳工作,繼續(xù)對幼兒進(jìn)行“學(xué)好普通話”的教育。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 4

  語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容,根據(jù)《國家通用語言文字法》,認(rèn)真落實太語委3號文件精神,進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識,提高認(rèn)識、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點,并通過目標(biāo)管理,自查評估等措施,努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度,現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報。

  積極貫徹“大力推行,積極普及,逐步提高”的方針,努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境,以“制度保障、課程提高、活動推進(jìn)”作為語言文字工作的思路,有計劃、有步驟地開展,切實提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識

  1、建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,主任由中心主任擔(dān)任,副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)任,成員由下屬幼兒園園長和副園長組成,明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實目標(biāo)、上下一致、齊抓共管,確保目標(biāo)的按期實現(xiàn)。

  2、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》》,提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識,領(lǐng)會精神,明確意義,促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。

  二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障

  在全面推行素質(zhì)教育的今天,幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識,制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度,將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級,堅持實行教師持普通話等級證書上崗制度,不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項工作,納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施,進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識,使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

  三、、開展各項活動提升語言文字規(guī)范化水平

  1、開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動,讓幼兒感受文字的精彩、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)文字的興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動,讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長,感受祖國語言文字的博大精深,更加熱愛我們國家的語言文字。

  2、發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點”進(jìn)行宣傳活動,及時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施,展示幼教中心的精彩活動,讓更多家長支持中心工作,更多幼兒喜歡閱讀。

  3、充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、充滿情趣的語言文字,有的是語言文字工作永久性宣傳牌,有的是良好行為習(xí)慣培養(yǎng)字畫組合圖,有的是故事,利用散步等日;顒樱龑(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn),極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。

  4、利用游戲,培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。幼兒在游戲的時候也最活躍與愿意交流。因此,老師在組織幼兒游戲的時候更加注重孩子語言的表達(dá)與交流,引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如在玩“超市”游戲時要求幼兒說禮貌用語,如玩“小舞臺”游戲時,引導(dǎo)幼兒用生動的語言進(jìn)行故事表演等等。

  5、開展“我是小小推普娃”活動。每周組織一次,在莊嚴(yán)的.升國旗儀式后,大班幼兒中普通話說得較好的幼兒輪流為大家念兒歌、講故事、說新聞、念古詩等等,為幼兒樹立學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,激發(fā)幼兒愛說普通話,說好普通話的興趣。

  6、家園合作。我們十分重視家長工作,鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話,給幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)普通話的家庭氛圍,在家多開展親子閱讀活動,建立書香家庭。

  7、開展各類評優(yōu)活動。幼教中心開展了示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點的研討,提升語言文字規(guī)范化水平。

  8、成立青蘋果社團(tuán)之方言社團(tuán),充分發(fā)揮太倉方言培訓(xùn)老師的作用。實驗幼兒園開設(shè)中班幼兒太倉方言興趣班,婁東中心幼兒園開設(shè)大班幼兒太倉方言興趣班。社團(tuán)編排學(xué)期活動計劃,有兒歌“金鎖銀鎖”、“捉小狗”等內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點,強(qiáng)化口語對話,多以文藝娛樂、童謠、講故事等形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)太倉方言的積極性。結(jié)合迎新活動,開展方言社團(tuán)成果匯報展示活動,小演員進(jìn)每個班級進(jìn)行表演。為充分挖掘太倉方言的內(nèi)涵,保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。

  9、積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動,倡導(dǎo)語言文字規(guī)范化從幼兒園抓起,接受了太倉市教育局語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》,詳細(xì)查閱了臺帳資料與校園環(huán)境,最后對幼教中心語言文字規(guī)范化工作給予較好肯定,檢查組一致認(rèn)為,實驗幼教中心語言文字規(guī)范工作起步早,具有扎實的功底,在以下幾方面表現(xiàn)突出:具有健全的組織機(jī)構(gòu);宣傳氛圍比較濃郁;制度管理比較有效;以豐富的各項活動推進(jìn)語言文字規(guī)范工作。最近還凸顯特色,在幼兒園里開設(shè)太倉方言興趣班,與太倉電視臺聯(lián)手拍攝節(jié)目,為太倉方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)一份小小的力量。

  相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 5

  學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分;仡欉@一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在我園全體教職員工的共同努力下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)

  指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,強(qiáng)化講普通話、用規(guī)范字的意識,切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),同時要求教職工通過不同的途徑進(jìn)行自學(xué)有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識,從思想上加強(qiáng)對語言文字工作的認(rèn)識,加強(qiáng)對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求,從而提高了他們用語用字的.規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實際情況,摸索工作的新思路、新辦法,新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況,杜絕宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話,形成良好的語言文字環(huán)境。

  二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動

  語言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分,推廣普通話的活動,也豐富了幼兒園的生活,拓寬了幼兒的生活空間,開闊了他們的視野。本學(xué)期我們進(jìn)行了“迎奧運(yùn)、慶六一幼兒故事賽”,通過活動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力;結(jié)合師德征文活動,各個年級組開展了“師德演講賽”,教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情;組織團(tuán)員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”,通過比賽極大地培養(yǎng)了團(tuán)員青年熱愛祖國語言文字的情操,有效地糾正了在語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象,進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量;針對當(dāng)下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象,組織教師進(jìn)行了“測測看”填字測試,通過活動測試教師們的文字功底是否扎實,對于漢字是否能說會寫,同時也是給教師們敲警鐘:不要有了電腦就不會寫字!

  每周在中大班輪班進(jìn)行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持,成了我們蔡幼的一大特色。

  此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?傊,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 6

  學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),學(xué)校是普及教育、培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的重要基地,而幼兒園是普及基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是普及普通話最前沿的陣地。我園認(rèn)真貫徹了《國家通用語言文字法》精神,將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo),納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到一日的教育教學(xué)活動之中。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績,F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下:

  一、健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)

  隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它以成為現(xiàn)代化文明教育的重要標(biāo)志。我園把使用規(guī)范化語言文字工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭創(chuàng)品牌幼兒園的各項工作中。為此,幼兒園成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長薛曉霞擔(dān)任組長,統(tǒng)籌、管理全園的語言文字工作;田詠梅、劉曉燕擔(dān)任副組長,負(fù)責(zé)本園的推普工作;組員為全體教師,做到了責(zé)任到人,在全園范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全教職工搞好語言文字式作的責(zé)任感和緊迫感,為推動全園語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中注重實效,從實際出發(fā),積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境,不斷提高師生的普通話水平,力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛祖國的語言,學(xué)好普通話、說好普通話,使普通話成為我園的校園語言。

  二、通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識,進(jìn)一步做好了語言文字工作的自學(xué)性

  語言文字工作關(guān)系全社會漢字規(guī)范化和推廣普通話的大局,做好普及普通話和使用文字規(guī)范化工作對于學(xué)前兒童掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。人才培養(yǎng),教師為本,我們把普通話水平的提高列入了教師繼續(xù)教育的內(nèi)容。幼兒園認(rèn)真執(zhí)行語言文字規(guī)范化的各項規(guī)定和要求,把普及普通話和使用規(guī)范字納入學(xué)前教育教學(xué)的規(guī)范要求,并作為素質(zhì)教育、幼兒園教育管理的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步完善幼兒園的各項規(guī)章制度,督促教師使用普通話,我們把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。比如,每月工資考評中就有“說普通話、寫規(guī)范字”一條,直接與獎金掛鉤。在教育教學(xué)質(zhì)量評估、評選先進(jìn)、評定職稱中,普通話合格也被列入必備條件之一。我園十分注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),將朗讀作為業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一,開展語言文字競賽活動,促進(jìn)教師普通話和文字書寫、應(yīng)用水平的進(jìn)一步提高。還組織教師學(xué)習(xí)了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規(guī),將語言文字工作納入到教育教學(xué)管理、精神文明建設(shè)和綜合治理的工作中。并將其列為聘用、晉升和評優(yōu)的條件之一,確保了推廣普通話和語言文字工作規(guī)范化落到實處,并取得了可喜的成績。

  三、營造輿論氛圍,加大宣傳力度。

  1.充分利用條幅、宣傳畫、等方式,擴(kuò)大普通話的影響,形成了濃厚的宣傳普通話氛圍。我們將普通話的宣傳標(biāo)牌在幼兒園的大門口醒目的位置分別張貼,提醒家長的重視,發(fā)揮宣傳陣地作用。

  2.要求到園的教職工堅持用普通話進(jìn)行交談,積極引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行語言交流,形成全園都說普通話的良好風(fēng)氣。

  3.幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)普通話的“第一站”,開展好各項活動,提高教師、幼兒說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強(qiáng)幼兒說好普通話的自覺性為幼兒提供各類圖書、圖片、規(guī)范字、操作材料等等,教師在指導(dǎo)幼兒活動時,鼓勵他們大膽用普通話交流、講故事,大膽讀出漢字,讓幼兒在交往、操作過程中提高普通話的應(yīng)用能力。很多孩子在家習(xí)慣使用方言交流,來到幼兒園后,在教師們耐心地指導(dǎo)和潛移默化地感染下,他們越來越喜歡說普通話,取得了可喜的成績。同時,鼓勵家長與幼兒交流時也嘗試使用普通話,并且得到了家長的支持,馬上就有家長與孩子用普通話交流起來,達(dá)到了以點帶面,由幼兒影響家長。從而更好地形成家園合力。

  四、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動

  豐富多彩的校園生活,拓寬了幼兒的生活空間,開闊了他們的視野,為發(fā)展健全的`人格打下了良好的基礎(chǔ)。我們在園內(nèi)組織全體教職工進(jìn)行知識競賽和看拼音寫漢字的活動;同時,還組織幼兒講故事和兒歌比賽活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。同時,在園內(nèi)還不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄,杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

  此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。作為語言文字工作重要場所,我園語言文字工作取得了一定的成績。我們清醒的認(rèn)識到語言文字工作是一項與時俱進(jìn)的工作,提高語言文字的規(guī)范意識是一項長期而又艱巨的任務(wù)。當(dāng)然我們有些工作還未全面鋪開,今后要善于揚(yáng)長避短,不斷完善我園語言文字工作,向著語言文字規(guī)范化示范學(xué)校這一目標(biāo)奮進(jìn)。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 7

  回顧一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度正視和關(guān)心下,我園語言文字工作得以順?biāo)扉_展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷進(jìn)步,取得了一些可喜的成就。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)以下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,增進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化。

  為了更好地開展語言文字工作,進(jìn)步群體正視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組按照上級要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深切開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,營建濃厚氛圍

  在幼兒園的`統(tǒng)一規(guī)劃下,園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗,在醒目位置張貼卡通宣傳標(biāo)語,充分利用墻壁,“閱讀區(qū)”運(yùn)用早期閱讀研究的成果,不以識字、常識為主要目的,夸大為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,養(yǎng)成閱讀慣、體驗閱讀樂趣。

  三、豐富教育活動,發(fā)展幼兒語言

  1.開展豐富多彩的活動,對幼兒進(jìn)行良好的語言熏陶。 近兩年,我園以“為幼兒搭建展示舞臺”為重點,積極借助校園活動等契機(jī),在全園規(guī)模開展了語言文字工作。從小班到大班,從幼兒到家長,有用地帶動了語言文字向縱深發(fā)展,并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。

  2.將語言文字的研究滲透于教誨教學(xué)和游戲活動中。 教師以趣味性的設(shè)計將語言文字的研究有機(jī)地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)形式各異的語言區(qū)角,引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語言文字環(huán)境中完成想說、愛說、會說、敢說的教誨方針。我園的孩子基本形成了喜愛普通話,愛說普通話的意識和慣,能堅持用普通話和老師、火伴交流。

  四、專題推普活動

  在每年的“全國推普周”中,幼兒園都會把語言文字工作推向。幼兒園牢牢抓住這個契機(jī),本著統(tǒng)籌安排,精心策劃,主題突出,彰顯特色的原則,開展了一系列的活動。

  1.教師例會。

  通過教師例會,向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動,在活動中進(jìn)步熟悉,增強(qiáng)意識,明確方針。

  2.小手拉大手,同講普通話。

  我園還開展“小手拉大手,同講普通話”活動,通過“推廣普通話,從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑,加強(qiáng)語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教誨,通過教師的手,牽動孩子的手,通過孩子的小手,拉動家長的大手,以幼兒園為圓心,將推普工作由園內(nèi)輻射到園外,傳播到社會和家庭。

  3.“推普周”志愿者活動。

  由幾名年青教師組成的“推普周”志愿者,利用休息時間走上街頭,走進(jìn)家庭,推廣普通話,糾正錯別字,不僅增進(jìn)了家園之間的溝通,還有用地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及,我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。

  總之,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 8

  學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;仡櫼粚W(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績,F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化

  1.為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理,并妥善保管。

  3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先、評職等方面相掛鉤的辦法。

  4.加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查,并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

  二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

  1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用,張貼標(biāo)語,在園內(nèi)張貼宣傳畫,在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳,出推普專題黑板報等,使得全園上下人人都有參與推普的意識。

  2.積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳周的.活動。

 、欧e極宣傳,盡早部署,營造濃厚的校園推普氛圍。

  各班都成立了推普小組,設(shè)立“小小推普員”,宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語言生活,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題,以各級教育部門文件精神為指導(dǎo),精心制訂了“推普周活動方案”,并按照方案布置了具體任務(wù),及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

 、圃鷮嶉_展各項活動,使推普精神有效落實。

  3.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)。

  三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動

  1.圍繞“全國推普周”,開展好各項活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。

  2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結(jié)果公布,杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

  3.進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。

  充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令,指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí),強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識,切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育,從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。

  4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。

  四、抓好語言文字專題研究

  組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實際情況,探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法,新對策。

  此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 9

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧語言環(huán)境,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,推動城市文明建設(shè)為宗旨,堅持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路,全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃,深入推進(jìn)我園語言文字法規(guī)宣傳、增加力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓(xùn)工作,提升語言文字管理水平和社會應(yīng)用水平,大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。

  二、總體要求

  我園將扎實、有序、有效地開展各項工作,以《國家通用語言文字法》為準(zhǔn)則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作;推動園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

  三、語言文字工作規(guī)范化建設(shè)小組及職責(zé)

  組長:xx,了解國家語言文字方針政策,將幼兒園語言文字工作列入園務(wù)工作范疇,實施宏觀調(diào)控。

  副組長:xx,領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語言文字工作,統(tǒng)籌安排,有效管理?傮w把關(guān)幼兒園語言文字工作,并督促各部門認(rèn)真完成各項任務(wù)。

  兼職語言文字工作人員:xx,根據(jù)要求落實措施開展各項工作,督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字,收集整理語言文字資料,協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。

  成員:全園教職工,在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字,并引導(dǎo)幼兒說普通話、寫規(guī)范字,及時對幼兒園語言文字工作明確提出合理化建議,對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應(yīng)指導(dǎo),及時督促整改,做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。

  四、主要工作

  (一)加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步健全體制,提升管理水平

  1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步加強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進(jìn)一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

  2.積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)不錯的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

  3.加強(qiáng)日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話利用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

  (二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,增加語言文字宣傳力度

  1.營造推普宣傳氛圍

  (1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語,并根據(jù)活動的'進(jìn)程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的不錯氛圍。

  (2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。

  (3)各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作,并每班推選2-4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

  2.充分利用傳媒宣傳,開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化利用能力

  (1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

  (2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),納入常規(guī)管理。爭取本次活動中推動教師語言文字利用能力。

  (3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

  (4)對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

  (5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。

  (6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)民族文化。

  (7)以教研組為單位,開展公開教學(xué)評議活動,在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上推動教師語言文字利用能力。

  五、經(jīng)費(fèi)保障

  為保證我園語言文字工作正常有序開展,經(jīng)學(xué)校行政班子會議研究決定,拿出專項資金xxxxx元作為語言文字工作專項經(jīng)費(fèi),保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標(biāo)語制作、教師培訓(xùn)與測試等經(jīng)費(fèi),經(jīng)費(fèi)專款專用,由財務(wù)代管。

  幼兒園語言文字的工作總結(jié) 10

  為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作,提升師生的語言文字素質(zhì),推動教學(xué)質(zhì)量的提升,特對20xx年語言文字工作做如下安排

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)認(rèn)真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法,深入學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法精神,積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提升全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。

  二、工作要求

  1.嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項工作,做到每項工作有專人負(fù)責(zé)實施有專人檢查落實。

  2.組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法,努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),提升語言文字規(guī)范的意識。

  3.將語言文字規(guī)范使用,普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。

  4.加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,利用規(guī)文檔字制定各種計劃、總結(jié),利用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。

  5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

  6.創(chuàng)設(shè)不錯的語言文字環(huán)境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

  7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng);,并融入校園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。

  三、具體工作

  一加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升語言文字規(guī)范使用意識

  開展國家通用語言文字法的.宣傳教育活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法,創(chuàng)設(shè)不錯的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果。

  二開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化利用能力。

  1.美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號,形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

  2.充分發(fā)揮班級家園欄的功能,做好推普宣傳。

  3.以本備課組為單位,開展說、上、評比賽活動,在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上推動教師語言文字利用能力。

  4.開展新教師語言教學(xué)實踐課觀摩,進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。

  5.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

  6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中,在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動。

  7.結(jié)合推普周中秋新年節(jié)日,各班開展推普周詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王。

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