精選教學(xué)幼兒園工作總結(jié)集合十篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的教學(xué)幼兒園工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇1
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
五、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。
六、教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
七、存在的不足和今后工作方向
這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
我們在追求更高目標(biāo)的奮斗中，不知不覺一個學(xué)期的工作又要劃上了句號，回首我走過的路布滿艱辛。望著無數(shù)鮮花和那豐碩果實，早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
本學(xué)期里，我班繼續(xù)以美術(shù)活動作為本班的特色，在萬老師的指導(dǎo)下，我們在開學(xué)初就制訂好學(xué)習(xí)計劃，并把日常美術(shù)活動視為幼兒美術(shù)教育的主要組成部分，對每次的作業(yè)認(rèn)真抓好。在活動中，使幼兒能自己作主，自由選擇，有些還要自己創(chuàng)造條件，自己設(shè)計，自己檢驗，培養(yǎng)了自主精神與創(chuàng)造能力。
開展過程中，游戲是美術(shù)活動的主要形式，生活是美術(shù)活動的表現(xiàn)內(nèi)容，大膽引導(dǎo)幼兒積極主動地創(chuàng)造美，啟發(fā)孩子把心中留有強(qiáng)烈印象的事情畫出來，如引導(dǎo)孩子對大自然和身邊的事物進(jìn)行這樣的聯(lián)想：如果你種出來的花開出了鮮艷的花朵，你將怎樣表現(xiàn)；你看見大海后是怎樣想的，你想乘什么船到大海中游玩，等等。這樣，美術(shù)活動以發(fā)展能力為主，而不是把側(cè)重點(diǎn)放在單純的知識灌輸和機(jī)械的模仿上，班上的孩子在有趣的過程中變得越來越喜歡美術(shù)了，在想象和創(chuàng)造方面也取得了很大的提高。
三、保育、安全工作
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，我在進(jìn)行任何活動的時候都進(jìn)一步加大力度，把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規(guī)一直有條不絮，使幼兒順利度過最后學(xué)期。
四、家長工作
通過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯(lián)系本）與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽家長的意見，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
五、自身提高
我雖然只在幼兒教師平凡的崗位上工作，但我能注意不斷積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。平時在工作中遇到問題能和其她教師共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動，并樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
六、不足及努力方向：
反思自己，我覺得學(xué)無止境。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗。下學(xué)期里，我將擔(dān)負(fù)班主任的角色，站到更高的位置上，我會更加刻苦，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，是我能取得更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，幼兒的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地把工作做得更好。
忙碌的一年又這么匆匆的過去了。xx—xx年年上學(xué)期雙星寶貝班以“科學(xué)”為專題活動，用探究式科學(xué)教育促進(jìn)幼兒動手動腦能力的發(fā)展�；仡欉^去半年的教育工作，有收獲，同樣也有不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
“科學(xué)”被除去了神秘的外衣，并成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這顯然是一種進(jìn)步。但不少教師在幼兒科學(xué)活動的開展中卻始終有種為難情緒：“學(xué)實在太難教了�！薄昂⒆拥膯栴}我都不能解答，怎么去教他們？”也有部分教師苦于找不到好的教學(xué)方法。所以，我班在本學(xué)期針對這些問題展開了探索。
一、培養(yǎng)興趣
九月：在開學(xué)的第一個月不開展大的科學(xué)活動，僅僅培養(yǎng)幼兒對科學(xué)教育活動的興趣。
1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
開展科學(xué)活動，引起孩子們對科學(xué)的興趣就必須給孩子們一個豐富的科學(xué)環(huán)境。在開學(xué)初我班創(chuàng)設(shè)了相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，如植物角，生物角，觀察角，動手天地等等。受幼兒的歡迎。
2．日常生活中的隨機(jī)提問
科學(xué)是和生活息息相關(guān)的，平時遇到的科學(xué)問題才是最貼近生活的。有時會隨機(jī)提給幼兒一些科學(xué)問題，請孩子們?nèi)ソ鉀Q老師或自己的提出的問題�？蓪で蠹议L的幫助，讓家長也參與到進(jìn)來，努力達(dá)到家園互動。
3．講科學(xué)故事
將給孩子一些易于理解的科學(xué)和科學(xué)家的故事，讓孩子能初步了解簡單的科學(xué)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)家們的探究精神。
二、開展第一次主題活動
十月：開展主題活動，通過看，聞，嘗，摸等方式認(rèn)識觀察對
象的多樣性。
1.從幼兒對天天吃水果產(chǎn)生的好奇：“人為什么要吃水果””、“水果是怎樣種出來的？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)水果的世界。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒了解水果的種類、味道、營養(yǎng)價值，享受品嘗水果的樂趣，并養(yǎng)成科學(xué)的吃水果習(xí)慣�；顒又泄膭钣變捍竽懰伎肌⑻釂�，培養(yǎng)幼兒與家長、同伴合作完成任務(wù)，學(xué)會協(xié)商的能力。
2.學(xué)習(xí).從兒歌里初步了解不同水果的特性.如:香蕉彎彎象月亮,西瓜圓圓象皮球等等.目的讓幼兒從兒歌里能大致了解水果的特征.
3.認(rèn)識常見水果.實物教學(xué).讓幼兒用摸,聞,嘗的方法猜測是哪種水果.教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對水果的認(rèn)識，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作、社會調(diào)查、觀察實踐、成果展示等活動，為幼兒提供了展示自己、發(fā)展能力的平臺。用這種類似游戲的方式會讓孩子們的興趣更濃厚,參與更積極.這讓孩子們對科學(xué)課更感興趣,從而喜歡上科學(xué).
三、接觸實驗，開展科學(xué)實驗活動。
十一月：進(jìn)行科學(xué)實驗活動、。愿意樂意通過實驗加以檢驗。
1．接觸實驗。讓幼兒明白在實驗中的秩序及規(guī)則。告訴他們在實驗中大家要互相幫助，互相學(xué)習(xí)。因為幼兒在同伴身上比在老師身上學(xué)的知識更快。
2．開展探索活動——。準(zhǔn)備實驗工具泡沫，石頭，樹枝，沙子等能能浮的物品。準(zhǔn)備輔助工具盛有水的桶若干個。讓幼兒自主實驗，從而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。
3．開展探索活動——。帶領(lǐng)幼兒走入繽紛的色彩地帶。認(rèn)識不同的色彩，能說出各種顏色的名字。準(zhǔn)備水彩顏料紅，黃，藍(lán)三色，幼兒進(jìn)行自由搭配混合，知道紅+黃=橘黃；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠。
四、開展明確程序系列活動，學(xué)會記錄表格。
十二月：開展明確系列活動——知道先做什么，后做什么，使幼兒了解操作程序的過程，了解過程關(guān)系著結(jié)果的成敗。
1．幫助幼兒明確實驗的過程。認(rèn)真聽，認(rèn)真看老師操作實驗的方式方法。樂意思考老師提出的問題，并積極回答。
2．認(rèn)識生活中的管道。首先，讓幼兒在日常生活中觀察身邊的管道，并跟小朋友一起分享經(jīng)驗。其次，教師帶領(lǐng)幼兒觀察管道，認(rèn)識管道。并請家長給幼兒準(zhǔn)備豐富的材料—各式各樣的管道及輔助材料：水、沙子、石頭，帶線的鐵釘，打氣筒、記錄表格等。
3．教師師范，幼兒自主活動。自己組合利用三通，彎管自由拼湊管道。弄清楚哪些物品能夠通過管道，哪些不能。認(rèn)識記錄表格，學(xué)會記錄。
五、期末測評。
一月：展開期末測評。開展活動---考察幼兒科學(xué)動手動腦能力，用自己喜歡的方式記錄表格。
1．開展科學(xué)活動。在學(xué)期末考察本學(xué)期幼兒在科學(xué)活動方面的進(jìn)步及不足。
2．準(zhǔn)備不同混合物及輔助分離的工具，如：筷子，紗窗，勺子，食物夾，水，吸鐵石。讓幼兒知道不同的混合物可以用不同的工具進(jìn)行分離。
3．用自己喜歡的方式記錄表格。而不在拘泥于勾或叉，大膽的發(fā)現(xiàn)，自由的記錄。
通過短短幾個月科學(xué)活動，孩子們的進(jìn)步是顯而易見的�？吹剿麄儗茖W(xué)活動濃厚的興趣，看到他們積極思考老師提出的問題，看到他們井然有序的實驗，看到他們互幫互助，老師的辛苦不足掛齒。尤其是孩子們在觀察能力，探究能力和記錄能力都有可很大的提高。希望在xx年年，寶貝們的科學(xué)能力能再次提高，讓我們一起努力吧！
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇2
一、工作情況概述、各項工作目標(biāo)的完成情況
二、工作態(tài)度、工作紀(jì)律等
三、不足、努力方向
班主任工作總結(jié)德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。
學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。
由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進(jìn)保教質(zhì)量提高為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理
我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅持實行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評(平時檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求意見，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
三、 逐步實現(xiàn)教育的均衡化
幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。實踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實可行的各類計劃(教學(xué)計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規(guī)工作計劃等，并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的`主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行個性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。
總之，在本學(xué)期我園的各項教育教學(xué)工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認(rèn)可、家長滿意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇4
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動作用。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷地提高教師的教育教學(xué)能力。
一、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理。
1、組織和鼓勵教師在實際的教學(xué)活動中，結(jié)合《綱要》的要求，認(rèn)真研究有關(guān)《和諧發(fā)展課程》中的教育方向。
把在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進(jìn)行自我反思，主動、自覺地改進(jìn)自己的工作。
2、加強(qiáng)日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅持隨聽隨評，做到發(fā)現(xiàn)問題及時交流，細(xì)致的指導(dǎo)，熱心的給予幫助。
3、分級時行探討教材的合理使用及各類教學(xué)活動的設(shè)計、安排、實施與反饋。
4、組織教師參加市級、區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各園的教育教學(xué)狀況，提高老師的教學(xué)水平及科研能力，更好地把握好當(dāng)今的幼教形勢和發(fā)展方向。
5、堅持采用分組教學(xué)的形式，讓教師有更多的機(jī)會關(guān)注每一個幼兒的學(xué)習(xí)過程，增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率，合教師能適時的調(diào)整教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，在反思和實踐中提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周五為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)了各類學(xué)習(xí)。結(jié)合“迎奧運(yùn)”、“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等活動，提高了教師們的思想品德，同時也提高了教師們的自我榮譽(yù)感，以及對幼兒教育工作的認(rèn)識，正是因為在教師們的教學(xué)下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運(yùn)”的自豪。
2、加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。設(shè)每周二、三、四為各級教師集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教師們互相探討，相互指點(diǎn)。并通過進(jìn)行教師教學(xué)、教案設(shè)計活動，促進(jìn)教師們教學(xué)思路的創(chuàng)新，使教師的教育教學(xué)水平有了大幅度的提高。
三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)教研究，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。
我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，遵循互動式原則，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，形成共識，鼓勵教師認(rèn)真鉆研、分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。
2、注重科學(xué)研究，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
我園在園本課程開發(fā)時，以聽讀游戲識字教學(xué)與珠心算教學(xué)為突破口，我們發(fā)動教師們通過幼教雜志的有關(guān)文章、網(wǎng)絡(luò)上和各種信息，不同地區(qū)的相關(guān)教法的收集，進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，溶入自己的見解，使正確的觀念化成一種教育理念，通過教學(xué)活動的實踐，探索一條更有得于幼兒全面發(fā)展的道路，實踐證明，幼兒積極參與活動，主動主動探索自主表達(dá)，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地游戲和學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的聽讀教案設(shè)計中，也成功的體現(xiàn)了教師們的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)教研力度，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
有一位音樂家曾經(jīng)說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，在首先是人的教育。”因此幼兒園音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們智力得到開發(fā)，是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力。
在本學(xué)期的音樂教研活動中，教師們的選材豐富多彩，教學(xué)設(shè)計能根據(jù)幼兒的實際需求，能由淺入深，由易到難，。教師們在相互觀摩、評析過程中，總結(jié)出：在音樂活動中要先一些旋律簡單，形象鮮明，有游戲性質(zhì)的音樂，或是幼兒生活范圍中的內(nèi)容，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容為素材，加上音樂讓孩子根據(jù)自已有的經(jīng)驗進(jìn)行再次創(chuàng)作，很容易讓孩子們理解，使孩子們喜歡，學(xué)起來有積極性，并能運(yùn)用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。
4、關(guān)注相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日，通過日常滲透及主題活動，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識與行為。
環(huán)境的好壞，直接影響到后代的生存，同時也影響到現(xiàn)代幼輩們的身心發(fā)展。本學(xué)期我園在環(huán)境保護(hù)的教育教學(xué)中更新了觀念，除了強(qiáng)調(diào)在日常的各科教學(xué)中，生活的各個細(xì)節(jié)中，不斷的抓住機(jī)會滲透。
還以主題活動教育為重點(diǎn)進(jìn)行。
首先每班創(chuàng)設(shè)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置使幼兒明白正確的環(huán)境保護(hù)行為。再者，我們在三月的“植樹節(jié)”來臨之際，開展我與樹苗同長高“的護(hù)苗活動。小班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下為幼兒園內(nèi)的樹木施肥、澆水，同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護(hù)苗行動帶入了社區(qū)，為東涌鎮(zhèn)休閑公園里的樹木、綠草施肥、澆水，引發(fā)了在公園散步、閑散的人們自發(fā)參與其中。
在三月的“愛鳥周”里，設(shè)計了主題活動“給鳥兒一個安全的家”。孩子們在爸爸、媽媽、老師的幫助下，不但收集、了解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料，還做了許多鳥窩、鳥巢，掛在幼兒園里的樹上，希望真能引來鳥兒住下。
在4月22 日世界水日主題活動中，中、大班的孩子們在“家庭用水調(diào)查”中了解了自己家中的用水狀況，從而自覺地將園中老師交給的節(jié)水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花，洗臉用臉盆裝水，洗了臉的水，拿來拖地或沖廁所。當(dāng)確定自己家的用水真的減少了，回到幼兒園里就會高興地告訴老師：“我們家的人都會節(jié)約用水啦”。
5月28日世界地球日，我們結(jié)合 了6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行了“愛我地球，友好環(huán)球境，綠色奧運(yùn)”的集體繪畫創(chuàng)作活動。大班 120名孩子在電教室里，將自己對環(huán)境保護(hù)的計劃與心意，揮筆作畫，留下了兩幅意義非凡的作品。
四、做好家長工作，家園共促教育，增強(qiáng)良好社會效應(yīng)。
開展好家長工作，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要部分。本學(xué)期，我園在堅持做好家長宣傳欄；家長聯(lián)系手冊，家訪工作的同時，還不定期的開展了家長會、家長委員會、家長半天開放活動、“六·一” 親子運(yùn)動會、興趣班成果展等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程。大部分家長能在百忙中抽空來參加，每次活動均受到了家長們的好評。
我園今年參加的：番禺區(qū)“慶六·一”幼兒健康操大賽，？？？幼兒繪畫大賽，均獲三等獎。這里固然有老師和孩子們的努力，但也離不開不辭辛勞，堅持每天早上7點(diǎn)前送孩子回園訓(xùn)練的家長們。
從此可見，教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；必須與家長有更密切的溝通。
五、個人總結(jié)：
本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項工作：
1、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。
2、擔(dān)起了興趣班收費(fèi)工作，順利完成了興趣收費(fèi)任務(wù)。
3、擔(dān)起了幼兒健康操的編排與訓(xùn)練工作
4、做好了幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育工作，宣傳工作。順利的完成了本學(xué)期的環(huán)境保護(hù)主題活動。
5、積極配合搞好園中的各項工作。認(rèn)真抓好教學(xué)工作。
6、完成各項資料的回收、歸檔工作。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇5
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新發(fā)展的又一年。
一年來，我園全體教職工根據(jù)縣教育局�？h幼教室的總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條例為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意教育，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成績。
今天，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一年的工作，請領(lǐng)導(dǎo)審閱。
一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)
從XX年至今，我園逐年增加蒙班，已經(jīng)發(fā)展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴(yán)峻，今年又調(diào)出兩名教師，我園現(xiàn)在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導(dǎo)致資金緊張，二是新雇傭的臨時工工作經(jīng)驗嚴(yán)重不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學(xué)期我園還是克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當(dāng)建設(shè)的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺；投資三萬元增添了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運(yùn)動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設(shè)備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有安全性。重新粉刷了教學(xué)樓，更新了樓道走廊的墻飾內(nèi)容。硬件環(huán)境的改變，將促使我們的軟件達(dá)到一個新的境界，這為我們的可持續(xù)發(fā)展奠定了厚實的基礎(chǔ)。
“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學(xué)年工作的亮點(diǎn)。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛的卡通畫，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，處處可見各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中主動探索，自主學(xué)習(xí)，積極參予到環(huán)境中來，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設(shè)有主題活動墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄（以相片為主）。
二、落實責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)
管理的關(guān)鍵在于落實，每學(xué)期各部門制定了一系列的計劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。
三、開展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深入
針對我園今年薪招聘教師多，經(jīng)驗不足的實際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實例、寫論文總結(jié)等方法，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。
主要開展了以下工作：
1、認(rèn)真組織開展了有關(guān)備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班級了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們認(rèn)真開展每一次的公開教學(xué)觀摩活動，每一天的教育游戲活動。活動后及時與教師交流想法，提出改進(jìn)意見，使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
2、深入課題研究，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深入研究中。我們深入認(rèn)真鉆研《幼兒活動材料用書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力，我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識（也就是教案和學(xué)案的形成：適宜的活動設(shè)計和幼兒作業(yè)）使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內(nèi)涵，教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學(xué)期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說說、做做》（正在整理打印中，學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊完成）。（在這一課題結(jié)束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書）3．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵青年骨干教師爭當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補(bǔ)短。
4．正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，正副園長分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動的設(shè)計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進(jìn)行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。
5．為探索美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容，全園統(tǒng)一時間開展美工活動，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機(jī)會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。
�。ㄎ覀冞�每月匯集了優(yōu)秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式）
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇6
時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，
二、教學(xué)工作推陳出新。
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
三、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期擔(dān)任三四年級的英語教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法
認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游
戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù)，新思想的引導(dǎo)下，能積極投身教學(xué)改革，能在自己所教的學(xué)科中，開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構(gòu)建了英語學(xué)科的教學(xué)模式，在教學(xué)的同時，能注重學(xué)科特點(diǎn)，通過這種有趣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，教學(xué)中給學(xué)生排隊，尊重學(xué)生人格，因材施教，是每一位學(xué)生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過教師應(yīng)道，使學(xué)生逐步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)和健康的心理基矗
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌
棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面
我研究的課題是《寓英語教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來了。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇8
蘇霍姆林斯基曾說：”手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。”教師作為教育工作者，應(yīng)從身邊的”小事”——自然物質(zhì)、廢舊材料的合理利用中以小見大，激發(fā)幼兒關(guān)注我們的環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識的熱情。德化地處山區(qū)，周邊有許多豐富的自然資源，稻草、竹子、藤、果殼等等易于激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的材料隨處可見、隨手可得。這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術(shù)活動中體驗創(chuàng)造的樂趣，從而提高了動手能力。
一、利用家長資源，讓家長與幼兒共同收集自然物品。
植物的落葉及種子，農(nóng)作物果實的苞葉，海產(chǎn)品的外殼都是自然物質(zhì)，這些自然物質(zhì)的外形、顏色等特征給予了幼兒廣闊的想象空間，極大地激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。通過宣傳，我們請家長帶領(lǐng)幼兒參與收集自然物品。在收集材料的過程中，幼兒對自然物品已有初步的認(rèn)識，為幼兒今后的創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、通過各種形式的活動，提高幼兒的動手能力。
1、通過集中教育活動，提高幼兒的動手能力。
幼兒的繪畫、泥塑、剪紙及手編、布工等豐富多彩的美術(shù)活動，無一不是在手的協(xié)調(diào)操作下進(jìn)行的。在集中教育活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝他溄�、樹葉、種子、鵝卵石等豐富的自然物品，引導(dǎo)幼兒通過撕、拼、擺、貼等技能制作自己喜歡的作品。如：用狗尾巴草編小動物，用樹藤、草藤編中國結(jié)；用谷殼、稻桿拼貼小船、房子；用板栗殼制作刺猬；用雞毛、鴨毛做毽子等。
2、通過區(qū)角活動，提高幼兒的動手能力。
區(qū)角活動是幼兒一日活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，我們在美工角為幼兒提供了豐富的自然物品，并不斷更新，讓幼兒有更多的動手操作機(jī)會。如：我們將家長與幼兒采集來的花果投放到自然角中供幼兒欣賞，并鼓勵能力強(qiáng)的幼兒充分發(fā)揮想象進(jìn)行插花。在美工角中，我們投放了各種樹葉、藤、花瓣、竹片、種子及貝殼等，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料制作自己喜歡的作品。在計算角中，幼兒可以按種子的顏色、形狀、品種等進(jìn)行排序、分類。在結(jié)構(gòu)角中，孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進(jìn)行建構(gòu)活動。
3、通過家園聯(lián)系活動，提高幼兒的動手能力。
對幼兒動手能力的培養(yǎng)光靠幼兒園是不夠的，還要靠與家庭的有機(jī)整合。在實驗過程中，我們還通過家長會、家長開放日活動、幼兒作品展示會的形式向家長宣傳我們的活動目的和活動進(jìn)展情況，以此激發(fā)家長參與活動的積極性，通過家園合作共同發(fā)展孩子的操作能力。
在操作活動中，幼兒往往需要克服困難，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能完成任務(wù)。因此，幼兒動手能力的培養(yǎng)又有利于幼兒不怕困難，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人等良好品德的形成。因此，我們要有目的地創(chuàng)造和提供相應(yīng)的環(huán)境和氛圍，調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，改變呆板的教師教、幼兒學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓幼兒在每一次作品制作過程中，思維始終處于自主、活躍的狀態(tài)中，敢于大膽地表達(dá)自己心中的設(shè)想，大膽地創(chuàng)新，從而獲得動手能力的培養(yǎng)。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇9
時間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：
忙碌而又充實的一學(xué)期不知不覺已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過的路，20xx年是發(fā)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)師資隊伍管理方面。
1、本學(xué)期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經(jīng)常去給予幫助，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導(dǎo)，教研組長也對她們的工作多給予了幫助。在生活上，更是積極詢問她們對園所工作是否適應(yīng)，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，希望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研交流等，讓老師們增長了知識經(jīng)驗。還采用了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫助指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學(xué)期初期要求了每位老師寫個人研修計劃，讓老師給子制定成長計劃，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多提供給他們發(fā)展的機(jī)會，例如。陳老師希望在美術(shù)方面有提高成長，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平時也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個學(xué)期她的業(yè)務(wù)能力提高了很多并且她所帶的美術(shù)班家長和孩子也都很喜歡并認(rèn)可她;劉老師希望多點(diǎn)時間自己提高學(xué)歷的機(jī)會，于是我們在不影響工作的情況下，盡量多給予她方面，給予她學(xué)習(xí)的時間，并經(jīng)常給她鼓勵表揚(yáng)，從而使她順利的通過了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。
(二)日常教學(xué)管理與安排。
1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學(xué)情況。老師們也經(jīng)常相互聽課評課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個月底園內(nèi)對各班教育教學(xué)工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發(fā)放考核獎金，極大的促進(jìn)了班級管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學(xué)期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說課評課活動以及園內(nèi)公開課和機(jī)構(gòu)公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運(yùn)動會、半日開放、游園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度，每天對各班級的戶外活動進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓戶外鍛煉真正落實到位。每天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富有趣。
3、加強(qiáng)了對區(qū)域游戲的管理工作。開學(xué)初各班級都嚴(yán)格制定了區(qū)角游戲計劃，并認(rèn)真根據(jù)計劃布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每天根據(jù)計劃組織孩子進(jìn)行區(qū)域游戲，孩子們很開心，同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學(xué)的開展。
(三)教科研工作方面。
1、在認(rèn)定切實制定教研計劃的同時，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間，老師們在每周的教研活動中認(rèn)真準(zhǔn)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動，再進(jìn)行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學(xué)能力。
2、在科研活動中，根據(jù)教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放實驗研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實驗的研究”，并制定開始了課題研究的初始階段。
(四)幼兒能力培養(yǎng)方面。
1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進(jìn)步在自理能力方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學(xué)習(xí)能力上，幼兒逐漸養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動時認(rèn)真聽講。
3、對個別幼兒的教育工作。本學(xué)期我們加大重視個別教育，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育，結(jié)合家庭教育共同幫助孩子融入集體生活，發(fā)展為身心健全的孩子。
(五)幼兒園特色和班級特色。
本學(xué)期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認(rèn)真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的涂鴉幫助孩子在認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發(fā)展提供了幫助;中班的國旗標(biāo)志增強(qiáng)了孩子對世界國家的認(rèn)識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀能力提供了極大的幫助。
在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng);主題墻的創(chuàng)設(shè)依然不足;園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的能力較弱等，都是我們在下一學(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。希望通過我們?nèi)w老師的再接再勵將全園的教育教學(xué)工作再上一個臺階。
教學(xué)幼兒園工作總結(jié) 篇10
“伙伴齊力把糖運(yùn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大�！边@是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師的齊力協(xié)作下，我們順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、深入了解開設(shè)的課程，改善教師的教學(xué)理念。
1、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上，以新《綱要》的精神為基點(diǎn)，教師學(xué)習(xí)并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點(diǎn)，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程，經(jīng)過一年來教師們從制定目標(biāo)，目標(biāo)的實施，到教學(xué)反思，交流教學(xué)問題等一系列地活動，我們看到教師在這一過程中更進(jìn)一步地了解整合教材對幼兒的價值，教師從按部就班地上教師用書，當(dāng)現(xiàn)在會根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺，讓教材受益于幼兒，讓教材幫助教師的業(yè)務(wù)能力得到改善。
3、每周一次的表演活動，是本學(xué)期新開設(shè)的一項新活動，一學(xué)期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的認(rèn)識，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴(kuò)寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學(xué)內(nèi)容表演……等等。
4、《分享閱讀》開展盡一年的時間，在這一年的時間里，我們的教師對早期閱讀這一教學(xué)的價值有了更深刻地認(rèn)識，也能在教學(xué)過程中探索，發(fā)現(xiàn)問題，交流經(jīng)驗，調(diào)整教學(xué)形式，不僅提高了教師的教學(xué)能力，也滿足幼兒對早期閱讀的需要�！睹墒蠑�(shù)學(xué)》的兩個試點(diǎn)班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對教材進(jìn)行研讀，掌握對這一課程的教育理念，再按教師用書的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，課后的評課，交流討論，教師對這一課程產(chǎn)生興趣，也認(rèn)為孩子在使用本教材后，對數(shù)學(xué)活動的興趣增濃了，在動手操作能力方面得到了提高。
二、教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、數(shù)學(xué)教研活動，改善教學(xué)形式。在成都丁園長的指導(dǎo)和教研組長帶領(lǐng)下，教師們解決老師們的問題，首先理論學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒發(fā)展需要，建立適合個年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容這幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，再到實踐數(shù)學(xué)活動。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪流上一堂公開課，評課，最后集體備了一個3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動———4的形成 。從教師們的專題總結(jié)和評課中可以看到了老師對數(shù)學(xué)活動有了進(jìn)一步的了解，老師們對課的內(nèi)容選擇適宜，教學(xué)形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境。
2、語言教研，走進(jìn)新課程。在成都趙園長的指導(dǎo)和教研組長的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本，進(jìn)行弟子規(guī)故事識字教學(xué)的教研活動。這是我園首開的園內(nèi)特色課程研究，弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮 ，我們以此來教育幼兒做個孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流，討論的形式，集教師的觀點(diǎn)，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，并理出一個完整地教學(xué)模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀。教師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后，交流總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問題，作為下期研究的主題。
3、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小銜接工作。本學(xué)期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長，指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導(dǎo)教師的教學(xué)活動，通過一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，學(xué)前班的教師們對學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清晰地認(rèn)識。
三、日常教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化一日活動。
1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進(jìn)行。增強(qiáng)巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進(jìn)行，減少安全事故的發(fā)生。
2、勤看，看教師的期、 月、周、日計劃，教育隨筆、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流分析，找準(zhǔn)確的方法解決教師的問題，了解教師的教育觀念，提高教師的寫作能力。
3、勤下班，聽教師日常教學(xué)活動，優(yōu)化教師的常態(tài)教學(xué)活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！
4、勤聽 ，多聽聽教師的教學(xué)反思，交流教學(xué)問題，達(dá)到共同提高。
四、成功組織了各種活動
1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園早操比賽活動。
2、為給幼兒提供一個多彩，豐富，有互動性地環(huán)境，我們3月進(jìn)行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
3、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀察種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很高興看到孩子播種的成果。
4、本學(xué)期的家長會上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié)。家長開放日順利，安全的結(jié)束，會后很多家長對我們的教師都給予了很好的評價。
4、為展示教師的語言表達(dá)能力的風(fēng)采，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛在我心中”演講比賽 ，我園在活動中取得了可喜的成績。
5、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總�孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，孩子們也用他們的清脆動聽歌聲和優(yōu)美地舞姿表達(dá)了他們對自己節(jié)日的喜愛。我們老師也給他們獻(xiàn)上了一支印度舞，祝他們節(jié)日快樂！
本學(xué)期，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會在下學(xué)期的計劃中彌補(bǔ)這期的不足， 并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著我們光亞這個大家庭，讓它變得更加茁壯！
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