真正的了解每一個孩子嗚嗚

一天，金風的媽媽來送她時，向我了解金風在幼兒園的表現(xiàn)"金風這段時間有沒有進步"我說金風很聰明、很乖的，繪畫也不錯，就是不愛表現(xiàn)自己，總是默默無聞的，不過我看這幾天好象比以前強了些。她媽媽說"可能是以為他太想給小朋友分彩筆、畫紙、幫小朋友分勺子了，在家還經(jīng)常練呢？每次在來幼兒園之前都說媽媽你和趙老師說說也讓我分一次彩筆吧？"當時我都不知該說什么了，過了一會說："是啊！我真沒讓金風發(fā)過東西。""難道真是因為她從來沒主動要求過嗎，還是沒有注意過她？"

　　

平時我總是注意那些能力強的、聰明的孩子，愛表現(xiàn)自己的孩子，請他們幫老師拿東西、發(fā)彩筆、畫紙……而很少請那些不愛說話與不愛表現(xiàn)自己的小朋友 ，可是我從來沒有想到那些不愛表現(xiàn)自己的孩子們的感受，雖然他們沒有主動要求，但心里還是渴望老師能夠請他們。我真的忽視了他們，以至于他們讓家長來告訴我，我真的震撼了。

　　

這天上課之前我請金風小朋友發(fā)了彩筆，瞧她高興的樣子。我告訴小朋友"老師知道咱們班的小朋友都很愛幫助別人，以后大家都有機會幫助小朋友了，但老師有一個要求：看那個小朋友最聽話、進步最大就選誰好嗎？"孩子們都高興的跳起來了叫著"好！好！"。

　　

在這次家長開放日的時候，金風的媽媽告訴我說"謝謝你趙老師，自從你讓金風發(fā)了彩筆后金風變化可大了，每天都是高高興興的上幼兒園，還經(jīng)常說你好呢？"我聽了這話都有點不好意思了。

　　

我想我們做老師的尤其我們幼兒教師更應該去注意觀察每一個孩子、接近每一個孩子、了解每一個孩子，努力去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的每一處閃光點。使他們快樂健康的成長！

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