孩子間有沖突父母該出手嗎？

    生活中，我們常常見(jiàn)到這樣的事：幾個(gè)孩子剛才還玩得好好的，可是，一會(huì)兒就吵吵鬧鬧，甚至打了起來(lái) 。面對(duì)這種現(xiàn)象，有的家長(zhǎng)干脆把孩子關(guān)在家里，以為這樣做，就會(huì)“平安無(wú)事”了；有的家長(zhǎng)則不問(wèn)原因， 生氣地跑上前去加以責(zé)備：“別吵了，你們?yōu)槭裁床荒芎煤猛鎯�？”以為只要�?zé)備了一方或雙方就可以制止?fàn)?nbsp;吵；還有的家長(zhǎng)不問(wèn)緣由就幫助自己的孩子，指責(zé)對(duì)方的孩子，結(jié)果雙方家長(zhǎng)傷了和氣。家長(zhǎng)們哪里知道，沖 突過(guò)后沒(méi)多久，兩個(gè)孩子又和好如初，興高采烈地一起游戲、玩耍。  

    孩子間的沖突通常是發(fā)生在一起玩耍、游戲的過(guò)程中。因?yàn)橛變核季S還處在自我中心階段，這時(shí)他們往往 站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，很少能采納別人的意見(jiàn)。他們認(rèn)為，所有人的想法都和他們自己的想法相同，所 以，在他們相互交往過(guò)程中，難免產(chǎn)生誤解，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架。一般說(shuō)來(lái)，孩子間沖突的特點(diǎn)是過(guò)后就沒(méi)事 。他們沖突后，很快又高高興興地一起玩耍。  

    的確，孩子間的沖突往往破壞了寧?kù)o的氣氛，給家長(zhǎng)增添了不少麻煩。然而沖突對(duì)于兒童，特別是對(duì)獨(dú)生 子女來(lái)說(shuō)，并非一定是件壞事。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，孩子間的爭(zhēng)吵、打架是他們?cè)谏鐣?huì)大課堂中學(xué)習(xí)與人交往 、學(xué)習(xí)如何做人的一種方式。孩子會(huì)在每一次沖突中獲得必要的經(jīng)驗(yàn)，或?qū)W會(huì)保護(hù)自己，或?qū)W會(huì)收斂自己；他 們也會(huì)在每一次沖突中學(xué)會(huì)最初步的道德認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用這些認(rèn)識(shí)去評(píng)判自己和別人的行為，學(xué)會(huì)考慮對(duì)方的愿 望和要求，諒解對(duì)方，以適合的方式與人相處；經(jīng)過(guò)沖突后，孩子們也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，不用爭(zhēng)吵也能解決許多問(wèn) 題，這樣孩子間的沖突也就會(huì)愈來(lái)愈少。因此可以說(shuō)，沖突是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。 

    父母對(duì)于孩子間的沖突應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度呢？完全禁止?fàn)幊场⒋蚣�，�?shí)際上是剝奪了他們從另一角度 學(xué)習(xí)與人相處的機(jī)會(huì)，不利于他們社會(huì)性的發(fā)展。因此，如果孩子在游戲中發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至打起架來(lái)，只要不 出現(xiàn)互相傷害的局面，就不要急于干預(yù)。父母出面干預(yù)或一味地保護(hù)自己的孩子，就會(huì)影響這一學(xué)習(xí)過(guò)程，使 弱者不能學(xué)會(huì)保護(hù)自己，強(qiáng)者變得肆無(wú)忌憚。 

    其實(shí)，無(wú)論在家里還是在幼兒園，家長(zhǎng)和教師都應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子與人交往。如果發(fā)生爭(zhēng)吵或打架， 那么最好的辦法是讓孩子自己去解決；即使他們吵得不可開(kāi)交，大人也不要單純?nèi)ソ�止，而�?yīng)先使孩子平靜下 來(lái)，再讓他們各自說(shuō)明理由，引導(dǎo)他們理解對(duì)方，最后達(dá)到相互驚解，使他們明白吵架無(wú)益于矛盾的解決。另 外，父母也可以讓孩子明白，彼此的合作與和諧相處是非常重要的。單純地講道理，不容易令孩子明白，最好 在他們合作做成一件事情后，向他們解釋那是合作的成果。這種用實(shí)例說(shuō)明道理的方法效果更佳。 

    總之，爭(zhēng)吵、打架是兒童交往中不可避免的現(xiàn)象。如果一個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有與人爭(zhēng)吵過(guò)，甚至連自己的東西 被別人拿走或無(wú)故被別人打了也不吭聲，那么，這個(gè)孩子在心理發(fā)展上就可能有缺陷。事實(shí)上，人與人之間的 沖突在生活中是不可避免的，只有不怕沖突，敢于面對(duì)沖突，才能更好地解決沖突。從這個(gè)意義上說(shuō)，沖突有 利于孩子的健康成長(zhǎng)。  

    最后，讓我們共同記住我國(guó)現(xiàn)代著名兒童教育家陳鶴琴先生的這樣一句話：“吵吵鬧鬧是上帝賜予孩子們 的禮物，孩子們?cè)诔臭[中長(zhǎng)身體，長(zhǎng)智慧……” 

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