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幼兒園家長(zhǎng)育兒心得

時(shí)間:2024-11-18 17:13:24 家長(zhǎng)之友 我要投稿

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得精華8篇

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的幼兒園家長(zhǎng)育兒心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園家長(zhǎng)育兒心得精華8篇

  幼兒園家長(zhǎng)育兒心得 篇1

  我覺(jué)得學(xué)習(xí)效率很重要,要想提高學(xué)習(xí)效率首先要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃,我會(huì)在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候就把每天的時(shí)間規(guī)劃好,包括她上興趣班,做學(xué)校作業(yè),練琴還有做拓展練習(xí)的時(shí)間,和孩子一起商量,在她能承受的范圍內(nèi)利用好放學(xué)的時(shí)間。

  但是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,在她完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后的時(shí)間是屬于她的,她可以自由支配。寒暑假我們也會(huì)制定好每天的學(xué)習(xí)任務(wù),只要她完成了,剩下的時(shí)間就屬于她。除了在電子產(chǎn)品我會(huì)限制她玩的時(shí)間以外,她想干什么都行。這樣就讓她很清楚自己每天該干什么。高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子磨蹭是她覺(jué)得家長(zhǎng)比她還著急,其實(shí)我們?cè)摲攀值臅r(shí)候就要放手,你不著急了,她反倒就著急了,要讓她知道學(xué)習(xí)是為了她自己在學(xué),不是為了老師為了家長(zhǎng)在學(xué)。

  教育需要家長(zhǎng)和老師共同努力,我每天都會(huì)看看她的練習(xí)冊(cè),找找錯(cuò)題的原因,發(fā)現(xiàn)薄弱的地方及時(shí)補(bǔ)上。我們會(huì)共同去設(shè)立一個(gè)小目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)是需要稍微努力一下才能達(dá)到,但不能是遙不可及的目標(biāo),達(dá)到了就給她一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),孩子會(huì)非常有動(dòng)力。

  父母教育觀念要一致,尊重輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng),因?yàn)檩o導(dǎo)孩子真的是件讓人很崩潰的事情,即使有分歧也不要當(dāng)著孩子的面去爭(zhēng)執(zhí),私底下溝通。在我們家爸爸這點(diǎn)做的就比較好,主要是我輔導(dǎo)孩子,他不會(huì)在我教育孩子的時(shí)候去拆臺(tái),在我教育完孩子以后再去和她談心,開(kāi)導(dǎo)她。教育不是媽媽一個(gè)人的事,爸爸也需要參與進(jìn)來(lái),會(huì)起到意想不到的效果。劉梓綺五歲之前是我和爸爸自己在帶,同樣的.一本書(shū)我給她讀和爸爸給她讀,她感受到的都不一樣,因?yàn)樗〉臅r(shí)候爸爸陪伴的比較多,所以她的性格開(kāi)朗自信。上小學(xué)以后爸爸雖然不能天天陪在她身邊,但是她需要爸爸的時(shí)候他都在線。讓她有足夠的安全感。

  每個(gè)孩子都有她擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面,不需要和別人比,只需要和自己比,希望孩子們能越來(lái)越好。

  幼兒園家長(zhǎng)育兒心得 篇2

  簡(jiǎn)短的5條,雖不能說(shuō)句句精辟,但仔細(xì)品味,每一句都有它的道理,內(nèi)容如下:

  1、當(dāng)寶貝玩某個(gè)物件的時(shí)候:對(duì)于好奇的寶貝來(lái)說(shuō),不管見(jiàn)到什么,他都會(huì)有拿在手里玩耍的愿望。也許,碰巧,這個(gè)東西在他手里舞動(dòng),劃出一條非常好看的線條;如果速度足夠快,還可能舞出一片很有意境的圖案;又或者,這個(gè)東西突然掉落在地面,或者被寶貝抓在手里砸向地面,或者其他物體的表面,發(fā)出一聲特別的聲響,這個(gè)聲響碰巧就有著非常有感染力的音樂(lè)元素;再或者,寶貝無(wú)意間將兩個(gè)東西擺放到了一起,它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺(jué)……

  2、語(yǔ)言從出生到6歲:嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話的嘴形,并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí),就開(kāi)始了他的語(yǔ)言發(fā)育敏感期。故在此階段,父母要經(jīng)常和孩子說(shuō)話、講故事、唱兒歌、朗誦詩(shī)詞,或多用反問(wèn)的方式,加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力,為孩子的.語(yǔ)言發(fā)育“添磚加瓦”。思維從出生到2—3歲,為感覺(jué)動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段;3-6歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段;7-14歲進(jìn)入抽象邏輯思維發(fā)育敏感階段。各階段之間可以通過(guò)正確的教育方法加速,但不能超越。

  3、學(xué)問(wèn)5:啰嗦不得有些家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子喜歡沒(méi)完沒(méi)了,孩子懾于家長(zhǎng)的威嚴(yán),為了免受皮肉之苦,只能別無(wú)選擇地說(shuō)“聽(tīng)見(jiàn)了”,其實(shí)他可能什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去或者根本就沒(méi)聽(tīng)。于是,當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)便說(shuō)孩子“不把我的話當(dāng)回事”,說(shuō)孩子“不聽(tīng)話”。其實(shí)這并非孩子不聽(tīng)話,而是父母的嘮叨太多了;另外經(jīng)常性的嘮叨多了,也會(huì)導(dǎo)致孩子耳朵“失聰”,使教訓(xùn)失去效果。因此,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)必要改掉愛(ài)嘮叨的毛病,凡事點(diǎn)到為止。

  幼兒園家長(zhǎng)育兒心得 篇3

  一年之計(jì),莫如樹(shù)谷,十年之際,莫如樹(shù)木,終身之計(jì),莫如樹(shù)人。教育是國(guó)家發(fā)展的基石,教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái),教育事業(yè)涉及千家萬(wàn)戶。隨著孩子“呱”的一聲落地,從一顆幼小的小苗培育成一棵蒼天大樹(shù),期間需要家長(zhǎng)、老師、社會(huì)和孩子共同的培育,為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的環(huán)境,使其自由自在地成長(zhǎng)。

  一、育兒體會(huì)篇

  孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起航,她從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù),希望得到老師的愛(ài)。孩子就象一條河流,父母就是她的源頭。源頭的水要源源不斷,流淌過(guò)程中又要匯聚不同水源。只有這樣,才會(huì)離源頭越遠(yuǎn)而水系越發(fā)達(dá),奔騰不息,融入波瀾壯闊的海洋;孩子又是父母的復(fù)印件,因?yàn)槲覀兛偰軓暮⒆由砩峡吹礁改傅男袨榱?xí)慣、思維模式和品德修養(yǎng)。

  在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中,我真真切切地體驗(yàn)到了帶一個(gè)孩子不易,帶好一個(gè)好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后,我的所思所想所感頗多.借這次機(jī)會(huì)把我的絲絲火花記錄在此,以拋磚引玉,與家長(zhǎng)共勉……

  一、注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

  1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬,有個(gè)記者問(wèn)其中一位:“在您的一生里,您認(rèn)為最重要的東西是在哪里學(xué)到的呢?

  這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答:“是在幼兒園,因?yàn)樵谟變簣@里,我學(xué)會(huì)了很多很多。比如,把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為,我學(xué)到的全部東西就是這些!

  由此可見(jiàn),習(xí)慣對(duì)人生起著巨大的作用,少成若天性,習(xí)慣如自然。

  (1)培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣

  從哪兒來(lái)的,放到哪兒去,物品擺放整齊,幀幟刻煸缰型硭⒀、一幅畫(huà)、

  散步、半小時(shí)音樂(lè)或英語(yǔ)、故事時(shí)間,每次回到家的第一件事,就是換鞋洗手,會(huì)給她做一些月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃。把商量好的在這個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寫(xiě)上去,讓孩子自己評(píng)價(jià),如果當(dāng)天做到了,就貼笑臉貼畫(huà)。

  采取親子契約的形式,比如吃飯看動(dòng)畫(huà)片,可以畫(huà)一幅圖以協(xié)議的方式,如果做到了,有什么獎(jiǎng)勵(lì),如果沒(méi)做到,有什么懲罰。

  (2)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣

  在瑤瑤1歲多時(shí),就買了很多書(shū),選擇趣味性強(qiáng)、能吸引孩子的繪本和智力游戲等。3歲時(shí),就帶她去圖書(shū)館,養(yǎng)成每周自己要求去一次的'習(xí)慣,讓她自己選擇書(shū)籍,若選的書(shū)超過(guò)她的年齡,我會(huì)跟她說(shuō)清楚,每天在睡前必須講兩本故事書(shū)才睡的習(xí)慣,讀完幾遍后,要求她把故事講給我聽(tīng)。有時(shí)在路上還會(huì)給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。

  二、注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

  語(yǔ)言表達(dá)能力是社會(huì)交往中必不可少的條件,包括書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá),書(shū)面表達(dá)能力包括閱讀、朗讀、書(shū)寫(xiě)。在書(shū)面表達(dá)方面,主要是每天在孩子睡覺(jué)前朗讀一些故事繪本、兒歌、國(guó)學(xué)經(jīng)典等給孩子聽(tīng);在口頭表達(dá)方面,主要是鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話。

  (1)專注地傾聽(tīng),她會(huì)很享受這種默默的傾聽(tīng),會(huì)越說(shuō)越起勁。

 。2)講一句完整的話,做到習(xí)慣性地把話說(shuō)完。

  媽媽:“你喜歡天空嗎?”

  瑤瑤:“喜歡”。

  媽媽:“為什么”?

  瑤瑤:“有星星和月亮”。

  我會(huì)請(qǐng)她把話說(shuō)完整,“因?yàn)樘炜罩杏行切呛驮铝痢薄?/p>

 。3)做到有問(wèn)必答。

  要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)許多遍了,如果一時(shí)難住,也要答應(yīng)她在一定時(shí)間內(nèi)去問(wèn)別人或者是查資料等。

 。4)與孩子做游戲。

  鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等,在游戲中,有時(shí)孩子講話的語(yǔ)序不對(duì)或者是亂用詞等等,這時(shí),需及時(shí)糾正。在糾正時(shí),主要將正確的話說(shuō)一遍就可以。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話時(shí),你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的!

  三、注意培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力

  戶外活動(dòng)時(shí),我會(huì)讓她用放大鏡觀看各種樹(shù)木的葉子,花的形狀及數(shù)量。

  前天散步時(shí),看到小區(qū)里有很多污水井蓋,她問(wèn):“媽媽,為什么每個(gè)井蓋都不一樣,有的是哭臉,有的是笑臉!边提醒我千萬(wàn)別踩井蓋。

  很享受的是每天在玩了一兩小時(shí)后,她會(huì)在她的小綠桌上完成她的繪畫(huà),畫(huà)完折起來(lái),“媽媽,我送給你一個(gè)神秘的禮物”。

  繪畫(huà)時(shí),有段時(shí)間特別愛(ài)畫(huà)媽媽牽著她的小手,周圍有向日葵、太陽(yáng)、彩虹、棒棒糖。她說(shuō):“我最愛(ài)吃棒棒糖,雖然媽媽不讓我吃,我畫(huà)一個(gè)就等于吃了”。

  有次畫(huà)了一張面帶微笑的、有手有腿的桌子上放了一盤(pán)水果,水果也是笑臉和哭臉,愛(ài)吃的是笑臉,不愛(ài)吃的是哭臉。

  畫(huà)了一條小魚(yú)在吐泡泡,下面是石頭、草,這時(shí)游來(lái)了一條烏賊,噴了魚(yú)一身的墨水,說(shuō):“小魚(yú),快跑吧,要不你會(huì)被吃掉了”。

  幼兒園家長(zhǎng)育兒心得 篇4

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,兒子結(jié)束了三年的幼兒園生活,開(kāi)始了期待已久的小學(xué)之旅。良好的開(kāi)端是成功的一半!如何開(kāi)始教育學(xué)齡孩子猶如一門(mén)課程擺在我的面前。開(kāi)學(xué)將近兩個(gè)月,我由衷地感慨家長(zhǎng)必須和孩子共學(xué)習(xí),齊進(jìn)步!叭f(wàn)里長(zhǎng)征”初起步,我和兒子一起成長(zhǎng)!

  兒子天真活潑、聰明可愛(ài),不是很出色,但也有值得我們驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨(dú)立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心,誠(chéng)實(shí),能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題:注意力集中度不強(qiáng)、粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。要說(shuō)起教育孩子,實(shí)在談不上有什么成功之處。一路走來(lái),經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)各自參半,感觸頗深。下面我就談?wù)労蛢鹤右黄鸪砷L(zhǎng)過(guò)程中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),與大家共勉。

  一父母以身作則,做孩子的榜樣身教重于言教,以身作則很重要。

  家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,再苦口婆心的教育,如果沒(méi)有行動(dòng)示范,也是徒勞,所以家長(zhǎng)要努力做孩子學(xué)習(xí)的榜樣。比如面對(duì)華老師要求背誦的詩(shī)歌,我給兒子講講意思后,自己先背給兒子聽(tīng),再要求他背給我聽(tīng)。面對(duì)吳老師要求的數(shù)字分成計(jì)時(shí)口練,我也先做表率在15秒內(nèi)完成,再讓兒子一遍遍練。這樣一來(lái),兒子就覺(jué)得完成任務(wù)是必須的,用他自己的話就是“別人都會(huì)了”。最近華老師開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),讓孩子們多讀書(shū),積極讀書(shū)。由于識(shí)字量少,必須靠拼音讀故事,兒子嫌麻煩對(duì)讀書(shū)的熱情度一般般。為了更好地讓兒子投入到讀書(shū)活動(dòng)中,我每天晚上堅(jiān)持和兒子一起分角色讀,一起談從故事得到的認(rèn)識(shí),高興時(shí)一起演一演。慢慢地,兒子能靜心獨(dú)立讀拼音故事了,而且越發(fā)得感興趣了。

  所以,想要孩子完成好學(xué)習(xí)任務(wù),父母榜樣的力量是對(duì)他最好的幫助。

  二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  我有一同事女兒考取清華大學(xué),兒子考取復(fù)旦大學(xué)。他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,兩孩子經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,結(jié)果兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的名牌大學(xué)。所以,我們堅(jiān)持向同事學(xué)習(xí)。在每晚的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),兒子學(xué)習(xí),我備課,爸爸看報(bào),大家一起認(rèn)真。良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛正逐步養(yǎng)成,兒子每晚自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成就水到渠成了。

  三處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo),力做孩子的好朋友

  記得兒子在幼兒園的時(shí)候,有一次沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,拿家里的錢(qián),想要買一個(gè)心儀已久的玩具。被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn),雖然兒子的計(jì)劃沒(méi)有成功,但我還是重重地打了他。事后我先向兒子認(rèn)了錯(cuò),兒子也認(rèn)了錯(cuò),并約定好以后任何事情和媽媽商量,媽媽覺(jué)得可行的一定同意。第二天,我買回了兒子向往很久的玩具送給他,勉勵(lì)他誠(chéng)實(shí)、勇于改錯(cuò),類似的錯(cuò)誤兒子再也沒(méi)有犯過(guò),F(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。兒子上小學(xué)了,有時(shí)候浮躁寫(xiě)字或數(shù)字很差,我就讓他在另外的本子上重寫(xiě)10遍,再重新上作本寫(xiě),寫(xiě)好為止。幾次兒子覺(jué)得得不償失,就自然認(rèn)真寫(xiě)了。

  現(xiàn)在的孩子不好教育,有自己獨(dú)立的.思想。一味地拿家長(zhǎng)的權(quán)威壓迫,很容易引起孩子的逆反心理,問(wèn)題就會(huì)更加復(fù)雜。莫若在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)之上,因勢(shì)利導(dǎo)地和孩子做朋友,和孩子一起成長(zhǎng)、一起痛并快樂(lè)著。

  上述這些只是我感觸最深的幾點(diǎn)體會(huì),在教育孩子方面我也有很多的苦惱和困惑,我會(huì)經(jīng)常上一些教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)別人的一些教子經(jīng)驗(yàn),了解一些小學(xué)的新課程信息,也多和孩子老師交流溝通,共同幫助孩子解決遇到的難關(guān)。我想,通過(guò)老師和我們的努力,一定能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年,定能讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。最重要的是,我們應(yīng)該對(duì)自己的孩子充滿信心,相信每一個(gè)孩子都很棒,我們要允許孩子的優(yōu)秀是多元的。

  幼兒園家長(zhǎng)育兒心得 篇5

  xx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦的"我與孩子同讀書(shū),共成長(zhǎng)"親子閱讀活動(dòng),使我們深感陪伴的力量。

  書(shū)籍,不僅是通向宏觀世界的彩虹橋,也是漫步微觀世界的捷徑。它能引領(lǐng)我們漫游時(shí)空,探尋古今,猶如阿里巴巴的"芝麻開(kāi)門(mén)",給孩子帶來(lái)難以估量的財(cái)富。

  閱讀是外在與內(nèi)在,強(qiáng)迫與自由的交融。我們的選擇塑造了孩子的閱讀內(nèi)容和視野,從《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,從聽(tīng)《詠鵝》到背誦詩(shī)句,通過(guò)爸爸媽媽的示范閱讀和即興表演,孩子逐漸產(chǎn)生了對(duì)書(shū)本的興趣。隨著成長(zhǎng),動(dòng)畫(huà)片也成為了閱讀的引導(dǎo)媒介,孩子開(kāi)始根據(jù)興趣選擇自己喜歡的`圖書(shū),如恐龍系列。

  閱讀開(kāi)啟了孩子的想象力之門(mén),他們像帶有光芒的翅膀的精靈,飛入充滿無(wú)限可能的夢(mèng)幻王國(guó),成為故事的創(chuàng)造者,用流利的語(yǔ)言,清晰的思路,精彩的詞匯和句子,充滿活力的表現(xiàn)自我,展示他們的自主性、自信心和自強(qiáng)精神。

  閱讀改變了生活習(xí)慣。逛超市時(shí),第一步不再是購(gòu)買玩具或零食,而是尋找喜愛(ài)的書(shū)籍。在這個(gè)過(guò)程中,孩子自然而然地學(xué)會(huì)了比較,能在眾多誘惑中堅(jiān)持自己的選擇,并獨(dú)自在沒(méi)有父母陪伴的書(shū)架旁閱讀和等待。

  在閱讀過(guò)程中,我們欣喜地看到孩子學(xué)會(huì)了基本的禮貌,懂得關(guān)心他人,變得更加勇敢和堅(jiān)韌。這正是閱讀的魅力所在,也是閱讀的成果。

  幼兒園家長(zhǎng)育兒心得 篇6

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間晨晨在松幼一年了。那個(gè)曾經(jīng)羞于表達(dá),不善交際的小不點(diǎn)兒慢慢成長(zhǎng)為能說(shuō)會(huì)道,愛(ài)分享,活潑開(kāi)朗的小男孩,我感到無(wú)比的幸福與欣慰。

  還記得晨晨未滿一歲半,我就開(kāi)始擔(dān)任初一班主任兼?zhèn)湔n組長(zhǎng),繁忙的工作讓我無(wú)暇陪伴在蹣跚學(xué)步的晨晨身邊,慶幸的是爺爺奶奶給予了孩子滿滿的愛(ài),讓孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),但父母的愛(ài)永遠(yuǎn)不能缺席,李玫瑾教授說(shuō)過(guò):“如果錯(cuò)過(guò)陪伴,以后的日子父母要付出三四倍的時(shí)間和精力來(lái)還,而且也很難達(dá)到原本的效果。”于是,我開(kāi)始慢慢協(xié)調(diào)工作與家庭的關(guān)系,讓自己更多地參與到孩子的成長(zhǎng)中。關(guān)于育兒,我和爸爸都是半桶水,我們會(huì)關(guān)注一些熱門(mén)育兒博主,閑暇時(shí)間刷一刷,獲取育兒經(jīng),也會(huì)虛心向身邊的爸爸媽媽請(qǐng)教,摸著石頭過(guò)河。孩子的成長(zhǎng)路上,我們一路摸索,一路反思,感謝松幼給我這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家分享。

  一、游戲化育兒,寓教于樂(lè)

  對(duì)“游戲力”一詞的認(rèn)識(shí)源于以前的一位同事,她辭掉了一線教師工作,成為了一名游戲力講師。愛(ài)玩是孩子的天性,好玩益智的游戲,既可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦,培養(yǎng)孩子的專注力和興趣點(diǎn),又可以增進(jìn)孩子與父母的感情,因此,我們家里有各式各樣的玩具,而爸爸是陪玩的主力軍。在大運(yùn)動(dòng)方面,晨晨從小就表現(xiàn)特別不錯(cuò),從扭扭車到平衡車、滑板車,兩歲開(kāi)始就玩得很溜;籃球和足球,孩子明顯對(duì)籃球更感興趣,拍球投籃每天玩得不亦樂(lè)乎。在精細(xì)運(yùn)動(dòng)方面,我們會(huì)根據(jù)孩子不同年齡段安排不同的游戲,比如,一兩歲開(kāi)始玩串珠游戲、彈小鋼琴、玩記憶板和比較簡(jiǎn)單的拼圖,對(duì)孩子的記憶力和專注力有很大的幫助。兩三歲的寒暑假爸爸媽媽開(kāi)始帶著晨晨玩七巧板、拼圖進(jìn)階和棋類游戲等,剛開(kāi)始孩子可能不太會(huì)玩,甚至表現(xiàn)得不愿意繼續(xù),這時(shí)我們爸爸就很有方法,他總會(huì)很“巧妙”地把玩拼圖和下棋的方法不經(jīng)意間透露給孩子,在孩子玩的過(guò)程中不斷地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子收獲滿滿的成就感,于是,三歲左右的晨晨就能獨(dú)自完成4階拼圖的拼搭,會(huì)玩飛行棋、跳棋等棋類游戲,在陪玩的過(guò)程中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)感越來(lái)越好,專注力越來(lái)越高。三四歲的寒暑假,晨晨喜歡上機(jī)械組齒輪積木拼搭和畫(huà)畫(huà),家里有很多積木,但晨晨基本只用來(lái)“搭高高”,直到我買了一組齒輪機(jī)械積木,孩子覺(jué)得積木很“帥氣”,會(huì)纏著爸爸幫他拼裝,而爸爸在拼裝的過(guò)程中會(huì)引導(dǎo)孩子參與,給孩子講解如何看圖紙,慢慢地,孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立看圖紙完成該階段所有車型的拼裝。畫(huà)畫(huà)也是那個(gè)假期培養(yǎng)起的`興趣,那會(huì)孩子非常喜歡恐龍和蛇,又特別喜歡看這方面的圖片或小視頻,更喜歡讓爸爸畫(huà)出來(lái),也是那個(gè)假期發(fā)現(xiàn)爸爸是一個(gè)被物理耽誤的“美術(shù)老師”,無(wú)論晨晨讓他畫(huà)什么,他都能畫(huà)出來(lái),還越畫(huà)越好,晨晨在旁邊安靜地看,看著看著,他開(kāi)始自己畫(huà),從笨拙到熟練,線條從斷裂到連續(xù),安靜作畫(huà)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。

  皮亞杰提出:“游戲是兒童思維的表現(xiàn),游戲?yàn)閮和峁┝藢W(xué)習(xí)新事物、形成擴(kuò)大知識(shí)技能、思行結(jié)合的方式的機(jī)會(huì)!庇螒蚧齼翰粌H是幼兒園的教育方式,也可以是每一個(gè)家庭的教育選擇。

  二、小繪本,大智慧

  繪本是以圖畫(huà)或由圖畫(huà)搭配文字,通過(guò)連貫的頁(yè)面來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的圖書(shū)。好的繪本閱讀體驗(yàn),對(duì)于孩子語(yǔ)言的發(fā)展、思維的訓(xùn)練、情感的豐富、美感的養(yǎng)成和想象力的培養(yǎng)都有著不可替代的作用,更重要的是,小時(shí)候好的閱讀體驗(yàn)可以讓孩子從此愛(ài)上閱讀,受益終生。因此,我們非常重視孩子的繪本閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。首先,我會(huì)根據(jù)孩子的年齡特征和他的興趣點(diǎn)篩選適合孩子閱讀的繪本,家里的藏書(shū)非常豐富,有認(rèn)知類、行為習(xí)慣類、故事類、社交類、科普類、視覺(jué)觀察與邏輯推理類、數(shù)學(xué)類和牛津系列等等,每當(dāng)新書(shū)一到,孩子都會(huì)迫不及待地讓媽媽讀給他聽(tīng),讀過(guò)一回之后,感興趣的書(shū)將會(huì)反反復(fù)復(fù)地看。其次,我會(huì)盡最大努力讓自己聲情并茂地把繪本故事娓娓道來(lái),或許孩子天生也更喜歡媽媽的聲音,又或許是我講得比爸爸生動(dòng)有趣,總之晨晨特別喜歡我給他讀書(shū)。為了讓親子閱讀更高質(zhì),我還會(huì)在閱讀過(guò)程中增加與孩子的互動(dòng),或聊聊插圖的奧秘,或聊聊故事的后續(xù),給孩子一個(gè)舞臺(tái),他會(huì)給你無(wú)限精彩。

  讓孩子在小小的繪本中,探索大大的智慧是我們能給予的,最美好的陪伴。

  三、學(xué)會(huì)賞識(shí),善于反思

  不知道大家是否也會(huì)常常被孩子氣得火冒三丈?初為人母的我,總想著把最好的都給孩子,也理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子就得按照我所預(yù)想的成長(zhǎng),所以當(dāng)孩子不愿意分享、不主動(dòng)打招呼、不敢與人交往、又教育無(wú)果時(shí),我常常感到無(wú)比的焦慮與無(wú)力,有時(shí)甚至控制不住自己的情緒。但我是個(gè)心里有事不吐不快的人,于是,我經(jīng)常拉著爸爸一起反思,一起想辦法。爸爸總會(huì)提醒我孩子本身內(nèi)向慢熱,缺乏安全感,我們要理解他,給予他更多的愛(ài),多想想孩子身上的閃光點(diǎn)。而冷靜下來(lái)的我,也常常懊悔自己的沖動(dòng)。于是我會(huì)主動(dòng)和孩子約定,媽媽遇事不發(fā)脾氣,寶寶遇事不只顧著哭,一起把心里的想法說(shuō)出來(lái),一起想辦法解決。雖然孩子才四歲,但孩子是懂事的,這個(gè)約定我們都有努力執(zhí)行,慢慢地,我們找到了更合適的溝通方式,F(xiàn)在,當(dāng)孩子想跟朋友分享和玩耍又缺乏一點(diǎn)勇氣時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)孩子,或陪著他勇敢邁出第一步;當(dāng)孩子淘氣犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)嚴(yán)肅地指出他的錯(cuò)誤,但會(huì)告訴他,主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并改正的孩子都是好孩子。原來(lái),當(dāng)我們學(xué)會(huì)欣賞孩子時(shí),我們就能享受與孩子相處的日常,而孩子在我們的肯定和表?yè)P(yáng)中,也會(huì)變得越來(lái)越自信、越來(lái)越優(yōu)秀。

  養(yǎng)育孩子,其實(shí)是父母的一場(chǎng)自我修行。沒(méi)有人生來(lái)就會(huì)做父母,每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,父母也要不斷修剪自己生命的枝葉,最終圓滿自己的人生,實(shí)現(xiàn)和孩子的共同成長(zhǎng)。

  幼兒園家長(zhǎng)育兒心得 篇7

  作為一名爸爸,我有幸經(jīng)歷了帶領(lǐng)我的兩個(gè)孩子從幼兒園到小學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,也是邊學(xué)習(xí)當(dāng)一個(gè)父親,邊摸索著教育兩小孩子成長(zhǎng)。我從中收獲了少許育兒的心得和體會(huì)。在這里,我想分享一些我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),不一定都對(duì),希望對(duì)其他父母提供一些啟發(fā)。

  首先,我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣非常重要。從小我就告訴我的孩子們,早睡早起身體好。每學(xué)期,我會(huì)和他們一起制定作息時(shí)間表,并且堅(jiān)持執(zhí)行。我相信,規(guī)律的作息時(shí)間可以幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高他們的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

  其次,我注重培養(yǎng)孩子的自理能力。我希望我的孩子們?cè)谏钪心軌颡?dú)立完成一些基本的事務(wù),比如梳洗、穿衣、整理玩具,承擔(dān)家里力所能及的家務(wù)等。我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試并且提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),但絕不代替他們?nèi)ネ瓿。通過(guò)培養(yǎng)自理能力,孩子們可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。

  同時(shí),我也非常重視孩子的情感發(fā)展。我經(jīng)常和我的孩子們進(jìn)行溝通,了解他們的內(nèi)心想法和感受。當(dāng)他們遇到困難或者煩惱時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法,認(rèn)真傾聽(tīng)他們的傾訴,并且給予他們積極地支持和鼓勵(lì)。我還會(huì)鼓勵(lì)他們有機(jī)會(huì)多跟我的學(xué)生或者朋友交流,鍛煉他們與人交往的能力。我相信,良好的情感發(fā)展可以幫助孩子們建立自信心和良好的社交能力,為他們的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。

  再者,我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好非常重要。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,我會(huì)鼓勵(lì)我的孩子們?nèi)L試不同的活動(dòng)和興趣,并且給予他們幫助和支持,給予他們?cè)囧e(cuò)的機(jī)會(huì)。我相信,興趣愛(ài)好可以幫助孩子們發(fā)展?jié)摿,培養(yǎng)他們的興趣和專注力,同時(shí)也為他們將來(lái)的發(fā)展提供更多的選擇和機(jī)會(huì)。特別是要選擇一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),并堅(jiān)持每周多鍛煉,因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)可以提高手眼協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)發(fā)育、長(zhǎng)身高、磨煉意志、靈活性等運(yùn)動(dòng)能力,同時(shí)培養(yǎng)兒童自信心堅(jiān)毅的性格,團(tuán)隊(duì)意識(shí),對(duì)失敗的承受能力等品質(zhì)。

  最后,我認(rèn)為家庭教育是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一部分。家庭是孩子們的第一所學(xué)校,父母是他們最重要的老師。在我家里,我和我的夫人一起教育孩子,我們注重家庭的溫暖和和諧。我們會(huì)給予孩子們愛(ài)和關(guān)心,為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適和有愛(ài)的家庭環(huán)境。同時(shí),我們也會(huì)注重家庭規(guī)矩的建立和執(zhí)行,教育孩子們尊重他人、守紀(jì)律和獨(dú)立思考的能力。

  總結(jié)起來(lái),幼兒育兒需要父母的關(guān)愛(ài)、耐心和教導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,我們要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、自理能力、情感發(fā)展和興趣愛(ài)好。同時(shí),我們也要重視家庭教育,為孩子們提供一個(gè)溫暖、和諧和有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然,我的小孩不一定是最優(yōu)秀,最出眾的一個(gè),但我相信他們會(huì)在我們的幫助下,健康成長(zhǎng),成為能守規(guī)矩、有價(jià)值、有責(zé)任心和有正確價(jià)值觀的人。

  幼兒園家長(zhǎng)育兒心得 篇8

  孩子遇到事情就一直反抗爸媽怎么辦?

  教育孩子是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù),要花費(fèi)爸爸媽媽很多的經(jīng)歷。教育路途漫漫,每一位爸爸媽媽在教育孩子的這段道路上都會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題。有些孩子比較聽(tīng)話,爸爸媽媽不用花太多的力氣就能把孩子教好?墒怯行┖⒆颖容^調(diào)皮,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中也許會(huì)遇到叛逆期,在叛逆期的孩子性子就比較急,比較以自我為中心。在這個(gè)階段的孩子總是不聽(tīng)爸爸媽媽的話,爸爸媽媽說(shuō)什么,他就是要反抗,就是要和爸爸媽媽對(duì)著干。其實(shí),大家不要過(guò)分擔(dān)心了,孩子出現(xiàn)叛逆期這是很正常的現(xiàn)象。所以接下來(lái)我們就來(lái)說(shuō)一下,要是自己的孩子遇到了這種狀況的話爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎么樣應(yīng)對(duì)孩子的反抗呢?

  為什么孩子會(huì)抵抗自己的爸爸媽媽呢?

  你5歲的孩子雖然在長(zhǎng)大的過(guò)程當(dāng)中相對(duì)和諧地度過(guò)了脾氣暴躁的時(shí)期,可是這不意味著孩子接下來(lái)都會(huì)開(kāi)始聽(tīng)你的話了。孩子還做不到你說(shuō)什么,他就做什么的階段。事實(shí)上,平時(shí)生活中也許當(dāng)你叫孩子吃晚飯時(shí),他雖然嘴巴上答應(yīng)了,可是真的立馬跑過(guò)來(lái)的又有幾次呢;當(dāng)你讓她撿起自己的亂丟在地上的東西的時(shí)候,他或許都不顧及你的要求;當(dāng)你跟孩子說(shuō)了很多次不可以在房間里踢球時(shí),他也許還是喜歡在廚房里到處踢球。所以這個(gè)時(shí)候你的孩子雖然表面沒(méi)有開(kāi)始反抗你,但是有些行為還是在無(wú)聲地表示反抗。

  你可能很納悶,“這是怎么回事?是我對(duì)孩子產(chǎn)生了不良的影響了還是孩子就是不打算聽(tīng)我的話呢?”不管你信不信,或許你自己的行為是沒(méi)有錯(cuò)誤的。但是事實(shí)上就是這些,雖然有點(diǎn)難以置信,幼兒園的孩子想要去挑戰(zhàn)爸爸媽媽是很普遍的.現(xiàn)象。在孩子的這個(gè)年齡階段,反抗就是維護(hù)自己的方法。

  如何應(yīng)對(duì)孩子的反抗?

  1、理解孩子的行為

  當(dāng)你叫孩子吃晚飯的時(shí)候,他沒(méi)有一下子就跑到飯桌前,可能還是自顧自在那邊玩,然后說(shuō)一句“現(xiàn)在不想吃”。要是你立刻過(guò)去把他拉過(guò)來(lái)吃飯時(shí),他或許就在飯桌前哭鬧,表達(dá)自己的不滿,想要讓你按照他自己的想法去做。遇到這種情況的時(shí)候,媽媽要做的就是溫柔的表達(dá)你對(duì)孩子不想和朋友分開(kāi)的理解,但是還要跟孩子說(shuō)自己很辛苦的做完了午飯,不然就冷掉了。解決問(wèn)題的關(guān)鍵是告訴孩子其實(shí)你是和孩子站在同一個(gè)角度上思考問(wèn)題的。不要一下子火氣上來(lái)了就對(duì)著孩子大聲說(shuō)話。

  2、設(shè)定限制

  幼兒園的孩子需要甚至是想要限制。所以,給孩子制定一些規(guī)定,并且告訴他們限制的具體內(nèi)容!安荒茉谂P室吃東西”,“不能夠在家里踢球”之類的規(guī)定。

  要是孩子還太小,無(wú)法遵從你的規(guī)定,那么就要想想好辦法了,可能孩子會(huì)偷偷的把食物拿出廚房,就是因?yàn)槟阋?guī)定孩子不能在吃飯前吃東西,所以這時(shí)候就要告知孩子,事實(shí)上像是水果、奶酪這一類的食物是被允許的。

  3、提倡良好的行為

  當(dāng)孩子反抗時(shí),雖然自己覺(jué)得火氣很大,想要好好教育孩子一下。但是,當(dāng)孩子表現(xiàn)的比較差時(shí),孩子自己的心情可能就不是很好。所以,嘗試抓住孩子的良好的行為,同時(shí)給孩子一些安慰和鼓勵(lì)。記住,教育孩子不代表控制孩子,而是教孩子如何自己控制自己。

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