(經(jīng)典)幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)11篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)1
當(dāng)?shù)弥變簣@即將舉辦一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí),我感到非常激動(dòng)。我一直很想親眼見證孩子們?cè)谟變簣@的生活,想了解他們?cè)谶@里是如何度過(guò)美好時(shí)光的。因此,我迫不及待地報(bào)名參加了這次活動(dòng)。幼兒園給予我這個(gè)機(jī)會(huì),我感到非常榮幸,也非常高興能夠擔(dān)任這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家后,我開始思考起如何能夠在幼兒園開展一次有趣又有意義的教學(xué)活動(dòng)。作為一名大學(xué)老師,我深知講課需要根據(jù)對(duì)象的不同進(jìn)行調(diào)整,不能簡(jiǎn)單地將大學(xué)課堂上的內(nèi)容搬到幼兒園中。經(jīng)過(guò)深思熟慮,我決定開展一個(gè)名為“探索規(guī)律”的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)觀察、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和歸納推理能力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),不僅可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中事物的規(guī)律,還能讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處,培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅能夠讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)習(xí)中玩,還能為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有益的幫助。
有了思路,好的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了ppt,其中包括讓孩子們按照男孩女孩的順序排隊(duì),還有讓他們串成有規(guī)律的項(xiàng)鏈和戴上有規(guī)律條紋的圍巾等等。為了吸引孩子們的注意力,我還編了一些小故事穿插其中,以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外,考慮到還有半個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我也準(zhǔn)備了經(jīng)典游戲“丟手絹”,讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻拕?dòng)作敏捷和注意力。希望這些活動(dòng)能讓孩子們度過(guò)一個(gè)有趣而又充實(shí)的時(shí)光。
今天終于盼到了9月28日,但是天公不作美,下起了小雨,又突然降溫,特別冷?磥(lái)是不能到戶外活動(dòng)了。正好我那天下午沒(méi)有課,臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞,打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng)。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間,提前十分鐘到了教室,老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了,桐桐正好坐在我的對(duì)面,看到我笑得可甜了!
課堂正式開始了,我拿著PPT課件向小朋友們展示著關(guān)于排隊(duì)、圖形寶寶排排站、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律排列的內(nèi)容,通過(guò)圖片和動(dòng)畫以及有趣的故事向他們講解。小朋友們積極參與,很守紀(jì)律地舉起小手回答問(wèn)題,表現(xiàn)出極高的興趣。我也全神貫注,忙碌之余不禁滿頭大汗,這種緊張的感覺(jué)讓我回想起多年來(lái)給大學(xué)生上課的情形。然而,隨著課程的進(jìn)行,我漸漸發(fā)現(xiàn)之前的顧慮都是多余的。小朋友們的`活躍表現(xiàn)和積極參與讓我不自覺(jué)地融入到他們的隊(duì)伍中,被他們的熱情所感染。和這群天真可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄,我感到非常開心。二十分鐘的找規(guī)律課,幼兒園老師和小朋友們的配合默契,讓整個(gè)課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。
老師帶領(lǐng)孩子們完成了早晨的活動(dòng),包括晨間操和清潔衛(wèi)生。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,做出了整齊有序的動(dòng)作,展現(xiàn)出他們的團(tuán)結(jié)和紀(jì)律性。隨后是孩子們的洗演時(shí)間,老師帶領(lǐng)他們完成上廁所、喝水等活動(dòng),回到教室集合。老師彈著柔和的琴聲,孩子們靜靜坐下,并跟著音樂(lè)做起優(yōu)美的動(dòng)作,動(dòng)作整齊劃一,讓人印象深刻。老師還帶領(lǐng)孩子們一起唱歌給我聽,雖然內(nèi)容不太清楚,但看得出孩子們唱得很用心,讓我備受感動(dòng)。
在接下來(lái)的30分鐘里,我教小朋友唱著《歡樂(lè)歌》,一邊跳舞。顯然,孩子們更擅長(zhǎng)唱歌跳舞,他們很快就學(xué)會(huì)了,我們一起唱一起跳。和孩子們?cè)谝黄鹫媸强鞓?lè)無(wú)比,仿佛回到了自己的童年時(shí)光。
快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝,今天是我人生中第一次和這么多可愛(ài)的孩子一起玩耍,他們天真無(wú)邪的笑容,調(diào)皮的眼神,還有稚嫩的話語(yǔ),都深深地觸動(dòng)了我的心靈。這些孩子是未來(lái)的希望,他們每一個(gè)都如同一顆珍貴的寶石,散發(fā)著獨(dú)特的光芒,照亮著祖國(guó)的明天。
這次助教給我的感受非常豐富。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),像是從童話故事里走出來(lái)的小精靈。他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聆聽,積極回答問(wèn)題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這些都是對(duì)老師辛勤付出的最好回報(bào)。幼兒園的老師們工作非常辛苦,從早晨孩子們?nèi)雸@,直到晚上孩子們離園,老師們沒(méi)有一刻閑暇。作為家長(zhǎng),我深感欣慰,也深切體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣和偉大。感謝老師和孩子們給予我這次機(jī)會(huì),讓我與他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)2
今天非常榮幸應(yīng)邀參加大一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知兩天的準(zhǔn)備時(shí)間,雖然時(shí)間有些倉(cāng)促,但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教內(nèi)容是兩人三足踩氣球。當(dāng)我們準(zhǔn)備把小朋友帶著去操場(chǎng)的時(shí)候,他們的情緒已經(jīng)非常高漲,興趣十足。到了操場(chǎng),整頓好隊(duì)形我就開始宣讀我的游戲規(guī)則:讓小朋友自己找伴搭成兩人的小組,分兩輪各五個(gè)小組男女生搭配開來(lái),把氣球栓在腿腕上,進(jìn)行踩氣球,哪組踩的氣球多,并且保護(hù)好自己的氣球不被踩破,哪組獲勝!看到小朋友們聽的認(rèn)真的樣子,我內(nèi)心閃過(guò)一絲無(wú)比的喜悅,心里充滿了自信,這種自信正是這班可愛(ài)的孩子所給予的!游戲開始了,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小朋友們做好了準(zhǔn)備,聽著口令開始了踩氣球,其他小朋友在為他們拍手喊“加油”,氣氛非;钴S,一陣激烈的比賽之后,一組小朋友獲勝了,緊接著第二輪的小朋友做好準(zhǔn)備上場(chǎng)了,在比賽中因著緊張的氣氛,一個(gè)小朋友可能被踩到腳了,他突然大喊:這個(gè)游戲太危險(xiǎn)了!當(dāng)時(shí)的我也緊張了一下,走過(guò)去一看,幸好沒(méi)事,再看看這組小朋友,男生占多數(shù),想想男孩子就是皮一些,游戲中表現(xiàn)的太瘋狂了!比賽結(jié)束后,我感覺(jué)好累,在游戲的組織環(huán)節(jié)中喊得我嗓子疼,但看到孩子們仿佛還在回味著游戲的快樂(lè),臉上始終保持著燦爛的笑容!看到他們,我也笑了!回頭想想,當(dāng)幼兒園老師好辛苦!
一次簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),給我們的孩子們卻帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開心,感謝孩子們帶給我的快樂(lè),仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到:在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式,家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘,利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥,而家園教育的合力,則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥兒飛的更高,更遠(yuǎn)。
通過(guò)此次助教活動(dòng),我感受最深的就是小朋友的認(rèn)真和熱情。這種活動(dòng)不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!祝愿可愛(ài)的孩子們:茁壯成長(zhǎng),健康快樂(lè)!第3篇:幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)
第一次參與這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),心里的緊張與激動(dòng)真是無(wú)法言喻。起初,以為只是配合三位老師的工作,完成一個(gè)下午的學(xué)習(xí)流程,可在實(shí)際的助教過(guò)程中我的感悟很深,助教的經(jīng)歷讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了成功完成這次演習(xí),老師們的準(zhǔn)備工作做得很充分。
像媽媽一樣的x老師把整個(gè)教學(xué)安排的井井有條、還有像姐姐一樣的x老師配合的相當(dāng)?shù)木o密,讓我感受到帶領(lǐng)二、三十個(gè)孩子從學(xué)習(xí)到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁出現(xiàn)讓我無(wú)從入手,可是老師們自如的.應(yīng)對(duì)又讓我看見老師對(duì)孩子們的情感,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我們家長(zhǎng)本人,我們班還有相對(duì)一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規(guī),作為家長(zhǎng)老師的我看到孩子們很自我的玩耍,也會(huì)相對(duì)的給予“懲戒”,可是我們親愛(ài)的老師們卻還是笑臉相迎,甚至是哄著讓孩子們吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……細(xì)心地顧忌著每個(gè)孩子的情緒,還有我們的生活老師為了給孩子們一個(gè)干凈衛(wèi)生的成長(zhǎng)環(huán)境,每隔一個(gè)時(shí)間段擦地、洗碗、清理衛(wèi)生間……看到這些,作為家長(zhǎng)把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛默默的付出,讓我好感動(dòng)。
親歷親為的助教體驗(yàn),讓我感受到孩子在幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容之多,特別是在游戲和實(shí)踐中學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,讓我更是欣賞。觀摩后看到老師并不是機(jī)械式的訓(xùn)練孩子的記憶智能,而是讓孩子從習(xí)慣上改變對(duì)知識(shí)的渴望,在幼兒園里的習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)致入微、循序漸進(jìn)。簡(jiǎn)單的訓(xùn)練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊(duì)等候、學(xué)會(huì)分享……這將是孩子們將來(lái)的自理能力和社交能力的起點(diǎn)。
助教的前一夜,我好興奮,想到要和那么多孩子在一起,在心里簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了幾個(gè)和孩子們一起互動(dòng)的場(chǎng)景,可是在面對(duì)一個(gè)個(gè)純真的小臉和求知若渴的一雙雙眼睛時(shí),我還是有些緊張,帶領(lǐng)他們唱歌時(shí),場(chǎng)面完全失控,聽見他們毫無(wú)邊際的回答,我?guī)缀跤悬c(diǎn)暈暈乎乎,無(wú)所適從……
親愛(ài)的老師們,你們辛苦了。
在今后的時(shí)間中,我還會(huì)繼續(xù)配合老師做好工作,為我加油吧!
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)3
上周,星星二班的雷老師邀請(qǐng)我參加班級(jí)的助教活動(dòng),體驗(yàn)一下在幼兒園的教學(xué)生活。我非常高興地接受了這個(gè)光榮的機(jī)會(huì);氐郊液,我開始思考,我該給孩子們上一堂什么樣的課呢?這些小班的孩子都是3歲左右,他們會(huì)不會(huì)和我這個(gè)家長(zhǎng)老師配合呢?為了樹立兒子一個(gè)好的榜樣,為了增強(qiáng)他的自信心,我決定從自己做起,精心準(zhǔn)備一堂有趣的故事課。
5月14日的'上午10時(shí),我?guī)е鴾?zhǔn)備好的故事〈〈老虎拔牙〉〉和小禮物滿懷欣喜地走進(jìn)了星星二班的教室。孩子們都端正地坐著,看到我的到來(lái),有的孩子用驚奇的目光打量著我,有的孩子沖我笑笑招招手。雷老師向孩子們介紹了一下我,孩子們用熱情洪亮的聲音向我問(wèn)好,我頓時(shí)心花怒放!立刻進(jìn)入了主題,聲情并茂地對(duì)整個(gè)故事做了敘述,在整個(gè)過(guò)程中,我觀察著那一張張可愛(ài)的臉,他們都在全神貫注地聽講,還會(huì)積極配合回答我提出的問(wèn)題,真出乎我的意料。故事講完后,我送給每個(gè)孩子一把牙刷,要他們愛(ài)護(hù)好自己的牙齒,可不能像故事里面的老虎一樣長(zhǎng)滿了蟲牙,孩子們個(gè)個(gè)開心極了。
幼兒園的老師們真的非常不容易,他們從早上孩子們?nèi)雸@開始,一直忙碌到下午孩子們離園,沒(méi)有一刻的休息。是老師們用無(wú)私的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,讓我們的孩子們?cè)谟變簣@里茁壯成長(zhǎng),一天比一天進(jìn)步。是老師們用辛勤的勞動(dòng)和汗水換來(lái)了孩子們今天如此優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng),我深感欣慰,也深刻體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣和偉大。
謝謝老師,也謝謝孩子們給我一次如此寶貴的機(jī)會(huì)!祝愿我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)4
一次活動(dòng),引發(fā)一點(diǎn)感想;一分收獲,帶來(lái)一種成長(zhǎng)。
3月24日,陽(yáng)光明媚,春風(fēng)和煦,早上帶著孩子,帶著滿懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園,今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間,雖然時(shí)間有些倉(cāng)促,但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分:
一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》;
二是藏族舞蹈欣賞:《天路》。在講述故事之前,首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西?小朋友們都很積極,個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友,也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”,通過(guò)播放幻燈片,讓孩子們觀看漂亮的畫面,仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么?孩子們異口同聲的回答:“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景,授課過(guò)程中,緊密結(jié)合故事情節(jié),利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫,分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們,同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀察、表達(dá)。比如:“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子?”“這個(gè)氣球是”什么形狀?什么顏色?等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái),趣味性強(qiáng),讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒,舉手發(fā)言很積極,小朋友們配合很默契,小一班的孩子們真給力。
最后,我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前,一下子吸引住了小朋友的眼球,他們好奇、驚訝、興奮不已,伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞,贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲,從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái):“哇!好漂亮呀!”舞蹈結(jié)束后,孩子們依然情緒高漲,一窩蜂的涌過(guò)來(lái),圍在我的身邊,用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾,孩子們笑著、說(shuō)著、看著,樣子真是無(wú)比可愛(ài),他們笑的是那么的開心、那么的燦爛,我們高興地合影留念,讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈,讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等,拓展知識(shí)、開闊視野,令孩子們耳目一新。
一次簡(jiǎn)單的活動(dòng),給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的.樂(lè)趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開心,非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì),感謝孩子們帶給我的快樂(lè),仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)5
10月19日我們班迎來(lái)了家長(zhǎng)助教日。本次家長(zhǎng)助教的內(nèi)容為《綠色的世界》,助教家長(zhǎng)是張慧然的.媽媽。老師提前一周就與然然媽媽進(jìn)行了溝通,她非常配合,也很愿意參加這次的活動(dòng)。17日、18日,然然媽媽連續(xù)兩天下班后到幼兒園與老師討論 教學(xué) 過(guò)程,為了上好這節(jié)課,然然媽媽在家也努力練習(xí),敬業(yè)的精神讓我們很感動(dòng)。
然然媽媽今天帶著滿滿的小禮物來(lái)到幼兒園,她有些緊張又興奮。我們和她聊了一會(huì)兒,讓她和小朋友們互動(dòng),她逐漸放松下來(lái),展現(xiàn)出自然的魅力。整堂課都很成功,然然媽媽的表現(xiàn)也非常出色,和小朋友們的互動(dòng)非常順暢。課程結(jié)束時(shí),大家都意猶未盡,滿滿的幸福感洋溢在整個(gè)教室里。
臨走前,媽媽非常開心地告訴老師,她非常愿意參加更多類似的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),她深刻體會(huì)到了老師們平時(shí)工作的辛苦。她表示將來(lái)會(huì)更加配合老師,共同努力做好家園共育。
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)6
如今的孩子們對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望,而身為各行各業(yè)工作者的家長(zhǎng)們則成為了豐富多彩的教育資源,也是校園之外一支特殊的教學(xué)隊(duì)伍。為了更好地促進(jìn)家園合作,不斷豐富幼兒園家園工作的內(nèi)涵,我們已經(jīng)開展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng),為幼兒園增添了新的活力。
本學(xué)期我們小二班也開展了一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。這次活動(dòng)是由我們班的家長(zhǎng)王媽媽精心準(zhǔn)備的“手工創(chuàng)意”。在活動(dòng)前,我和王媽媽進(jìn)行了溝通,提出了需要進(jìn)行一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)的想法,王媽媽二話不說(shuō)就積極地答應(yīng)了,還表示可以體驗(yàn)一下我們幼兒教師的工作,讓我感到非常感動(dòng)。最初計(jì)劃讓王媽媽教孩子們折玫瑰花(教室里展示的玫瑰花就是由王媽媽親手折的),但王媽媽回家后仔細(xì)考慮后覺(jué)得這對(duì)我們小班的孩子來(lái)說(shuō)可能有些困難,于是她上網(wǎng)找到了一種既簡(jiǎn)單又美觀的折花方法。第二天,她帶著這個(gè)方法來(lái)到幼兒園和我們商量,我們一致認(rèn)為這種折花方法更適合孩子們,于是決定采用這種方法來(lái)教孩子們。晚上,王媽媽又回家認(rèn)真“備課”和“試教”(在家先教自己的孩子這種折花方法,看看孩子們是否感興趣)。第三天,王媽媽在我們班開展了她的“手工創(chuàng)意”活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們笑容滿面,不斷鼓掌,頻頻稱贊“王媽媽真厲害!手真巧!”看來(lái)他們對(duì)這樣的`活動(dòng)非常感興趣。在此,要特別感謝王媽媽為我們的孩子們精心準(zhǔn)備這樣有趣的活動(dòng)!
家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng),可以促進(jìn)家園共育,拉近師生家長(zhǎng)之間的距離。家長(zhǎng)是幼兒園教育工作中寶貴的資源,他們熱情而有能力參與,是老師的合作伙伴。充分挖掘和利用家長(zhǎng)的教育資源,可以豐富幼兒園的教育內(nèi)容,拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。家園教育合作如同一對(duì)翅膀,共同助力孩子飛得更高更遠(yuǎn)。
希望更多的家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們的班級(jí),為我們的孩子帶來(lái)更多的精彩!
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)7
如今的孩子有著強(qiáng)烈的求知欲,從事各行各業(yè)的家長(zhǎng)是一個(gè)豐富的教育資源,也是學(xué)校之外一支特殊的教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步做好家園工作,不斷擴(kuò)展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng),成為了幼兒園的一道風(fēng)景。
本學(xué)期我們小二班也開展了一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。本次活動(dòng)是有我們宇祺媽媽精心準(zhǔn)備的 “創(chuàng)意手工” 。活動(dòng)前,我和宇祺媽媽進(jìn)行溝通,說(shuō)我們需要一次家長(zhǎng)助教活動(dòng),宇祺媽媽二話沒(méi)說(shuō)就馬上答應(yīng)了,還說(shuō)可以體驗(yàn)一下我們幼兒教師,真是讓我感動(dòng)。本來(lái)是讓宇祺媽媽教孩子們折玫瑰花(教室里的玫瑰花是我們的宇祺媽媽折的),可是宇祺媽媽回家后仔細(xì)想想,這個(gè)對(duì)于我們小班來(lái)說(shuō)太難了,于是她在網(wǎng)上找了一種既簡(jiǎn)單又美觀的折花方法,第二天就帶來(lái)幼兒園和我們商量,我們覺(jué)得這個(gè)折花的.方法較好,于是就決定用這種方法來(lái)教孩子。晚上她又回家認(rèn)真地“備課”和“試教”(在家先教宇祺這種折花的方法,看看孩子是不是感興趣)。第三天宇祺媽媽就在我們班開展了她的“創(chuàng)意手工”,在活動(dòng)中,孩子們不斷地笑著拍起小手,不斷地說(shuō)著“阿姨真厲害!阿姨的手真靈巧!”,看來(lái)他們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣。在這里要謝謝宇祺媽媽精心為我們的孩子準(zhǔn)備這樣的活動(dòng)!
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到:在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式,家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘,利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥,而家園教育的合力,則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥兒飛的更高,更遠(yuǎn)。
希望更多的家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們的班級(jí),為我們的孩子帶來(lái)更多的精彩!
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)8
現(xiàn)在的孩子們都有著強(qiáng)烈的求知欲,他們的家長(zhǎng)們從事各行各業(yè),是一個(gè)豐富的教育資源,也是學(xué)校之外的特殊教師隊(duì)伍。為了更好地開展家園合作,我們不斷探索新的途徑。在這個(gè)過(guò)程中,我們開展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng),讓家長(zhǎng)們成為幼兒園中不可或缺的一部分,共同為孩子們的成長(zhǎng)助力。這些活動(dòng)已經(jīng)成為我們幼兒園獨(dú)特的亮點(diǎn),為家園合作添上了一抹亮麗的色彩。
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,促進(jìn)了老師、孩子和家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng)。我們深刻感受到,在幼兒園教育中,家長(zhǎng)作為“助教”的角色發(fā)揮著重要作用,他們熱情而且有能力參與到幼兒園的教育活動(dòng)中,成為我們老師的合作伙伴,也是寶貴的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘和利用家長(zhǎng)這一豐富的教育資源,豐富幼兒園的教育內(nèi)容,拓展幼兒園的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥,那么家園教育的合作就如同小鳥展翅飛翔時(shí)不可或缺的雙翼,共同努力、同向而行,才能讓小鳥飛得更高更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)助教,家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)是一種新穎的教育形式,讓具有不同特長(zhǎng)的家長(zhǎng)擔(dān)任“教師”,給幼兒帶來(lái)豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長(zhǎng)們各自擁有不同的職業(yè)背景、知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能,他們的介入為幼兒園增添了寶貴的教育資源。這種教學(xué)方式讓幼兒感受到來(lái)自父母的教導(dǎo),新奇有趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情,取得了良好的教育效果。孩子們通過(guò)與家長(zhǎng)共同參與教學(xué)活動(dòng),拓寬了視野,激發(fā)了對(duì)未來(lái)的向往,增強(qiáng)了與社會(huì)的聯(lián)系和認(rèn)知。孩子們?yōu)槟芟蜃约旱摹鞍职謰寢尅睂W(xué)習(xí)感到自豪和親切。
幼兒園不僅是孩子學(xué)習(xí)的地方,也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科普教育知識(shí)的好地方。家長(zhǎng)們?cè)谟變簣@參與孩子的教育過(guò)程中,不僅幫助教師更好地完成教育任務(wù),還可以學(xué)習(xí)到許多教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒園應(yīng)該是孩子、家長(zhǎng)、教師共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的地方,家長(zhǎng)的參與不僅促進(jìn)了孩子的發(fā)展,也豐富了自己的育兒經(jīng)驗(yàn),讓教育變得更加全面和多元化。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伴侶和引導(dǎo)者,他們身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源。作為教師,我們應(yīng)該善于挖掘家長(zhǎng)身上的這些教育資源,將其運(yùn)用到教育實(shí)踐中,以達(dá)到更好的教育效果。家長(zhǎng)助教是一種新興的家園共育方式,其成效取決于家長(zhǎng)的積極參與程度。因此,宣傳家長(zhǎng)助教的概念,增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),是做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。只有讓家長(zhǎng)們意識(shí)到教育孩子不是幼兒園的事情,而是全社會(huì)共同關(guān)注的大事,才能形成共育觀念,激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情。密切家園聯(lián)系、提供交流平臺(tái),可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng),分享好的家長(zhǎng)助教經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)共育工作的開展。在實(shí)際操作中,我們重視與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng),營(yíng)造家園共育的良好氛圍,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng),為孩子的教育帶來(lái)更多可能性。
家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,家長(zhǎng)助教是幼兒園教育的一種補(bǔ)充形式,是構(gòu)建家園互動(dòng)平臺(tái)的有效手段。通過(guò)這樣的家長(zhǎng)助教活動(dòng),拓展了家長(zhǎng)工作的范圍,深化了家園合作的內(nèi)涵,家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ),進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力。
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)9
為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離,有效地利用家長(zhǎng)資源,同時(shí)開闊幼兒的眼界,擴(kuò)寬幼兒的思維,使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者,實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng),促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展,我班又一次進(jìn)行了 “家長(zhǎng)助教” 活動(dòng),這次我們邀請(qǐng)了潘豐朗小朋友的媽媽作為本次助教家長(zhǎng),在整個(gè)活動(dòng)中潘豐朗的媽媽能運(yùn)用自己的專業(yè)特長(zhǎng),設(shè)計(jì)了一節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富的'綜合活動(dòng)課程《種子的旅行》,對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng),在家長(zhǎng)的充分準(zhǔn)備下,活動(dòng)有序完成了。活動(dòng)中孩子們不但豐富了對(duì)稀有植物的了解,而且了解到了大自然中種子的各種傳播方式,開闊了視野,深得小朋友們的喜歡。
家長(zhǎng)接到這個(gè)任務(wù)時(shí)有些緊張,擔(dān)心自己無(wú)法勝任。作為教師,我們義不容辭地指導(dǎo)、協(xié)助和鼓勵(lì)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)提前一個(gè)多星期就開始做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,并經(jīng)常與我們老師聯(lián)系,詢問(wèn)如何給幼兒園孩子上課的小常識(shí)。我們不斷修改授課內(nèi)容,看到家長(zhǎng)的認(rèn)真勁頭,深感感動(dòng)。
在活動(dòng)開展的過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師之間的情感不知不覺(jué)地變得更加親近,也讓家長(zhǎng)們更真實(shí)地了解到了幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。這樣的活動(dòng)可謂一舉兩得,既促進(jìn)了家長(zhǎng)和老師之間的溝通與合作,又讓家長(zhǎng)們更加全面地了解了孩子在園所的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程。
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)10
為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離,有效地利用家長(zhǎng)資源,同時(shí)開闊幼兒的眼界,擴(kuò)寬幼兒的思維,使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者,實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng),促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展,我班又一次進(jìn)行了 “家長(zhǎng)助教” 活動(dòng),這次我們邀請(qǐng)了潘豐朗小朋友的媽媽作為本次助教家長(zhǎng),在整個(gè)活動(dòng)中潘豐朗的媽媽能運(yùn)用自己的專業(yè)特長(zhǎng),設(shè)計(jì)了一節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富的綜合活動(dòng)課程《種子的旅行》,對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng),在家長(zhǎng)的充分準(zhǔn)備下,活動(dòng)有序完成了;顒(dòng)中孩子們不但豐富了對(duì)稀有植物的.了解,而且了解到了大自然中種子的各種傳播方式,開闊了視野,深得小朋友們的喜歡。
家長(zhǎng)剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)還有點(diǎn)緊張,怕自己上不好,作為教師我們有義務(wù)指導(dǎo)、協(xié)助、鼓勵(lì)著,家長(zhǎng)也能提前一個(gè)多星期就做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,并不時(shí)地與我們老師聯(lián)系詢問(wèn)如何給幼兒園孩子上課的一些小常識(shí),不斷地修改授課內(nèi)容,看著家長(zhǎng)的認(rèn)真勁,真讓我們感動(dòng)。
活動(dòng)開展的過(guò)程中不知不覺(jué)中拉近了家長(zhǎng)與老師的情感,也讓家長(zhǎng)真實(shí)的了解到了幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,可謂一舉兩得。
幼兒園家長(zhǎng)助教心得體會(huì)11
1月15日有幸受邀參加了新區(qū)幼兒園小六班的家長(zhǎng)助教活動(dòng),想到初次跟這么多小朋友們互動(dòng),還真一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。說(shuō)到“互動(dòng)”,那就得使小朋友們對(duì)活動(dòng)感興趣,那什么活動(dòng)能激起小朋友的興趣呢?我想可能有兩方面:一是小朋友都非常熟悉的,那他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中會(huì)爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)出自己對(duì)該事物的了解從而獲得成就感;二是對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較新奇的,那就容易吸引小朋友們的注意力。
在經(jīng)過(guò)一番網(wǎng)絡(luò)搜索之后,發(fā)現(xiàn)央視兒童欄目“智慧樹”中的“我愛(ài)變魔術(shù)”環(huán)節(jié)比較容易喚起小朋友的'興致從而使大家一起參與進(jìn)來(lái)。所以,我也就依葫蘆畫瓢,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。在短短二十來(lái)分鐘的時(shí)間里,大部分小朋友們的注意力都很集中,有的小朋友甚至還發(fā)現(xiàn)了我表演過(guò)程中的破綻,哈哈!慚愧慚愧!希望通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和對(duì)新事物的觀察力,不知道小朋友回家后有沒(méi)有表演給爸爸媽媽看呢?“烏拉烏拉q~”
最后,感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兗议L(zhǎng)提供了這樣與孩子互動(dòng)的機(jī)會(huì),讓我們能更好地參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。同時(shí)也要感謝老師們的辛勤付出和小朋友們的配合,讓我們的孩子在這個(gè)溫馨的大家庭中茁壯成長(zhǎng)。希望在老師和家長(zhǎng)的共同呵護(hù)下,我們的孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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