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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-07-17 17:31:35 家長(zhǎng)之友 我要投稿

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

  在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng):

  大家好!

  我是大XX班XX小朋友的父親,在這個(gè)快樂(lè)的日子里,有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,我倍感榮幸。

  XX幼兒園給我的第一印象就是環(huán)境非常好,孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃合理,游樂(lè)設(shè)施色彩鮮艷,好看又好玩,安全措施做得很到位,防盜網(wǎng)、防護(hù)欄一應(yīng)俱全,有尖角的地方特別用心的包上防撞綿,我注意到不管樓前樓后,還是人很少去的犄角旮旯都非常干凈。走進(jìn)幼兒園,碰到的老師都面帶微笑,主動(dòng)打招呼,讓人感覺(jué)心情舒暢。說(shuō)句心里話,上百個(gè)孩子在這里生活和學(xué)習(xí),幼兒園能夠保持這么良好、安全、衛(wèi)生的環(huán)境,老師們能保持這么好的精神狀態(tài),確實(shí)不容易,這也正反映出了X幼兒園XX園長(zhǎng)是一個(gè)非常好的領(lǐng)導(dǎo),是她的優(yōu)秀管理,帶出了一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍,我們把孩子送到這里來(lái)放心。

  從孩子踏入幼兒園的第一天起,我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍,特別是這里的教育方法非常靈活多樣,幼兒園和家長(zhǎng)之間聯(lián)系特別緊密。我通過(guò)平時(shí)觀察和到學(xué)校參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)也了解了幼兒園的教學(xué)模式。我覺(jué)得非常適合小朋友,老師們通過(guò)各種各樣的活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的各種能力。通過(guò)帶小朋友進(jìn)行戶外活動(dòng),培養(yǎng)小朋友的各種能力。

  通過(guò)帶小朋友進(jìn)行戶外活動(dòng),培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力,讓小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,通過(guò)形象的教育讓他們認(rèn)識(shí)了許多字寶寶,培養(yǎng)他們的閱讀能力,使孩子能夠全方位的發(fā)展。更重要的是,孩子們?cè)谟變簣@既過(guò)的很愉快,又學(xué)到了知識(shí)。老師對(duì)每個(gè)小朋友的情況都很了解,雖然班里有很多小朋友,但是每個(gè)家長(zhǎng)詢問(wèn)自己孩子的情況時(shí),老師都很詳細(xì)的介紹,而且一些細(xì)微的變化、很小的進(jìn)步他們都記在心里,及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家訪、電話聯(lián)系、面談等方式進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解孩子在幼兒園的變化,配合老師共同做好孩子的教育工作。

  我家小孩從二歲半送到幼兒園到現(xiàn)在,有著諸多令人欣喜的變化,在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替,動(dòng)手能力很差,現(xiàn)在回到家里都自己換衣服脫鞋并擺放的整整齊齊。以前要家長(zhǎng)追著喂飯,現(xiàn)在自己乖巧的吃飯。每天從幼兒園回來(lái)就主動(dòng)的去做當(dāng)天的作業(yè),把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演,F(xiàn)在我的兒子已經(jīng)能熟練的進(jìn)行10以內(nèi)的加、減法運(yùn)算,能夠閱讀一些簡(jiǎn)單的幼兒圖書(shū),大段地背誦弟子規(guī),理解能力、語(yǔ)言能力都有了很大的提高。

  孩子身上的變化,我們家長(zhǎng)看在眼里,喜在心里。我們也知道,這都離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)。作為家長(zhǎng),我深深的記得,是XX老師教會(huì)了我兒子畫(huà)棒棒糖花,畫(huà)長(zhǎng)著方腦袋的機(jī)器人,是XX音樂(lè)班的XX老師教會(huì)我兒子打太平鼓,是XX老師教會(huì)我兒子讀兒歌,跳騎馬舞,是XX老師在午睡時(shí)為我兒子輕輕蓋好被子。XX老師作為我兒子的班主任,對(duì)孩子的關(guān)心更是無(wú)微不至,只要和家長(zhǎng)碰面,就會(huì)主動(dòng)告知我兒子在學(xué)校的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并及時(shí)提醒家長(zhǎng)不曾注意的細(xì)節(jié)。

  現(xiàn)在我兒子非常喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,更喜歡幼兒園里的老師。雖然兒子還小,但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),每次只要經(jīng)過(guò)幼兒園,他都會(huì)很興奮地說(shuō)“爸爸,你說(shuō)我們幼兒園漂不漂亮?我好喜歡我的幼兒園呀!”在我看來(lái),小孩子對(duì)幼兒園的歸屬感和認(rèn)同感就是對(duì)老師們辛勤工作的最好回報(bào)。

  參天大樹(shù),離不開(kāi)園丁的精心培育,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)老師們的精心呵護(hù)。剛離開(kāi)父母的孩子,幼兒園是他進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校,幼兒園老師是他遇到的第一批專業(yè)的老師,幼兒園的學(xué)習(xí)和生活將對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要作用。XX幼兒園的老師們正是由于你們辛勤的勞動(dòng),孩子們才得以茁壯成長(zhǎng),正是由于你們母親般的胸懷,我們家長(zhǎng)才得以放心!正是由于你們不倦的教誨,孩子幼小的心靈才得以播下探索真理的種子!

  在此,我謹(jǐn)代表各位家長(zhǎng)誠(chéng)摯的向XX幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲:謝謝你們。

  我衷心祝愿XX幼兒園越辦越紅火,祝全體老師工作愉快、身體健康!祝家長(zhǎng)朋友們家庭合睦、幸福安康!祝愿我們的孩子們天天快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì),這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  一、班級(jí)情況介紹

  1、幼兒情況分析:經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,疊被褥,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提醒下,能遵守班級(jí)常規(guī),自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安全意識(shí)也大有進(jìn)步,孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高,語(yǔ)言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差,挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品,丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確;小朋友之間不能很好的交往,分享玩具;時(shí)間觀念較差等。

  2、學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

  幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期,首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

  自我意識(shí)逐步發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和有意性。

  也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的,有了自己的想法。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大,主意越大“,他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng),隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少,如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭,而且會(huì)照顧比自己小的孩子,但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題,就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,經(jīng)常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了,有了一定的好朋友圈子,經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。

  自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。

  這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了,他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自己獨(dú)立地安睡,而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng),在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事,家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情,這樣他們會(huì)很高興,同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高,這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

  合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識(shí)逐步形成。

  這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識(shí),他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴,也能三五成群地一起游戲了,在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù),通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則,并會(huì)努力遵守,如果誰(shuí)違反了規(guī)則,兒童常常會(huì)“群起而攻之”,破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外,這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的。

  3、教師簡(jiǎn)介:

  李老師——擔(dān)任科目:語(yǔ)言、拼音、英語(yǔ),音樂(lè),美術(shù)

  何老師——擔(dān)任科目:蒙氏數(shù)學(xué),古詩(shī),手指游戲、科學(xué)、安全教育

  陳老師——擔(dān)任班級(jí)的保育工作。

  二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排

 。ㄒ唬、本學(xué)期的重點(diǎn)工作:幼小銜接,為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

  下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況:為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

  1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):小學(xué)與幼兒園有什么不同

  2、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)加強(qiáng)體育鍛煉、堅(jiān)持開(kāi)展體育游戲課,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

 。2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

 。3)在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

  3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。

 。2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):

 。1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、文具盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

 。2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

 。3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累

 。4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境,如:教室環(huán)境布置,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

 。ǘ、重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目:拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

  語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo):豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力,能初步閱讀一些書(shū)籍、雜志,通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞、成語(yǔ);學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ),了解其意義,并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文,能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  拼音教學(xué)目標(biāo):上學(xué)期讓幼兒熟練掌握23個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書(shū)寫(xiě)要求,初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀,

  數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù),會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù),建立數(shù)的守恒觀念;認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法,并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì),提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識(shí)時(shí)間,讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并通過(guò)認(rèn)識(shí)錢幣,能進(jìn)行買賣游戲。

  英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo):使幼兒能用日?谡Z(yǔ)進(jìn)行交際。

  三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

  我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識(shí)及時(shí)間觀念。

 。ㄒ唬、能力培養(yǎng):解決問(wèn)題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。

  1、小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

  2、小班長(zhǎng)——一班之長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活,戶外活動(dòng)組織等。

  3、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí),比著進(jìn)步,來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小老師,他可以上臺(tái),給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí),如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感,從中讓孩子得到鍛煉,并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

  4、小小值日生——每天選取兩名值日生,幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手,幫小朋友挽袖子等,培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。

 。ǘB(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

  培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1,閱讀

  閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì),使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū),無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌,這是對(duì)幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較,給自己的孩子亂帖標(biāo)簽?吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨,這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、傾聽(tīng)

  聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣,這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。

  3、表達(dá)

  交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子,很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。

  4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

  讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的,如幾點(diǎn)該干什么,還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等,讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表,在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作,提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么,有計(jì)劃表或作息時(shí)間表,自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如:遲到就要承擔(dān)因遲到帶來(lái)的后果。

  5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

  粗心不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問(wèn)題,而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,日常生活中避免粗心的情況,才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

 。ㄈ┡囵B(yǎng)良好生活習(xí)慣保證孩子的身心健康

  1、養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣,保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床,獨(dú)立入睡,不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴,按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。

  2、讓孩子喜歡吃飯,避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

  3、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),除單純的玩耍,還包括體育鍛煉,如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格,積極心態(tài);家長(zhǎng)要參與孩子游戲,充當(dāng)孩子的玩伴。

  4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣:經(jīng)常要求東西放在指定的地方,物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情,提高自我服務(wù)的能力。

  自我安全保護(hù):

 。ㄋ模┧茉旌⒆咏∪娜烁

  1、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要,小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對(duì)和解決。

  常見(jiàn)現(xiàn)象:家長(zhǎng)代勞提書(shū)包、收拾書(shū)包,家長(zhǎng)陪讀陪寫(xiě)陪做,家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè),忘記帶書(shū)等,

  造成原因:家長(zhǎng)不放心,不放手,變相的愛(ài)變成了溺愛(ài),包辦代替太多,不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子,沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立,而是精神、思想不獨(dú)立,依賴性強(qiáng),不會(huì)選擇和處理任何事情。

  2、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性,自制力,規(guī)則意識(shí)。自我約束:一件事必須干完,自我控制,不半途而廢。

  3、性別意識(shí)。

  四、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)

  1、幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念,早睡早起,不遲到,保證孩子正常的上課時(shí)間。要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請(qǐng)假。

  2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈掛飾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋,如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。

  3、不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們,如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  5、為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子共讀十分鐘。

  6、為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及組織能力,我們布置的創(chuàng)編故事及觀察類的口頭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替。和孩子一起完成。

  7、放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè),并能獨(dú)立完成。家長(zhǎng)要督促,檢查孩子作業(yè)。督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書(shū)本、文具。

  8、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué),定鬧鐘等。

  9、最后一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度,早上來(lái)園時(shí)間為7:30到8:30來(lái)園,如果請(qǐng)假請(qǐng)及時(shí)與本班教師聯(lián)系,如果特殊時(shí)間接孩子請(qǐng)你來(lái)電幼兒園或本班教師,在園門口接孩子,為了孩子的安全,也為了其他孩子小看到別的家長(zhǎng)來(lái)會(huì)影響孩子的情緒!

  為方便家長(zhǎng)了解孩子日常情況,公布三位老師電話。

  幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長(zhǎng)也一樣。以后,工作中有疏忽處,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,以便我們能把班級(jí)工作做的更好,謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  大家下午好!非常高興各位家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和照顧,同時(shí)也感謝你們對(duì)我們工作的鼎力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓杜,是五班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車巷人,是農(nóng)村家庭出生的孩子,知道上人的辛苦,培養(yǎng)孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時(shí)間,主要是進(jìn)一步同你們溝通,想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事,為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以,關(guān)心孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育,使每個(gè)家庭的孩子終生受益,使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起,否則,壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬,富要讀書(shū)!碧貏e是將來(lái)的社會(huì),沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作,可能性是不大的。

  作為每一位家長(zhǎng),我們都希望自己的孩子能夠有所成就,取得優(yōu)異的成績(jī)。我們期望他們能夠成為龍的傳人、鳳凰涅槃,展翅高飛。同樣地,作為教育者,我們也渴望培養(yǎng)出有前途、有作為的學(xué)生,讓他們?cè)谖磥?lái)發(fā)揮重要的作用。

  學(xué)校的中心工作,教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生,把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子,家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸,教不好學(xué)生是做教師的恥辱。

  在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中,教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋(gè)學(xué)期來(lái)講,感覺(jué)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,應(yīng)變能力較差,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是,我有更大的信心帶出更好的成績(jī),前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高,尤其,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長(zhǎng)來(lái),和我們教師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:

  一、學(xué)習(xí)方面。

  1、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下。上學(xué)期就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評(píng)成績(jī)才達(dá)到74、6,居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均分咬得很緊,但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們,你們都是老師的好學(xué)生。

  2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的`改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底,計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí),順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。

 、跔I(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,盡量安排時(shí)間與孩子們共度,經(jīng)常與他們交流溝通,善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),耐心地引導(dǎo)他們正確看待自身不足,并幫助他們改正缺點(diǎn)。

 、壅J(rèn)真幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的任務(wù),不要僅限于筆寫(xiě)作業(yè),多進(jìn)行練習(xí)和閱讀課外書(shū)籍也是很好的任務(wù)。常言道:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟!蓖ㄟ^(guò)閱讀大量的書(shū)籍,我們能夠提高自己的寫(xiě)作水平。對(duì)于學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)遇到困難,應(yīng)該引導(dǎo)他們理解問(wèn)題,而不是直接給出答案。讓孩子把完成作業(yè)看作是為班級(jí)和同學(xué)們分擔(dān)壓力、爭(zhēng)取榮譽(yù)的責(zé)任和義務(wù),并幫助他們樹(shù)立起責(zé)任意識(shí),從小培養(yǎng)孩子的身心健康成長(zhǎng)。

 、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面。

  總之,培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,和農(nóng)民的種田、外出打工不同,我們不能指望短時(shí)間內(nèi)看到成效。只有當(dāng)我們的孩子步入社會(huì),進(jìn)入職場(chǎng),我們才能真正看到教育的成功之處。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們必須團(tuán)結(jié)起來(lái),為實(shí)現(xiàn)我們的理想而努力。作為教師,我們?cè)敢鈴狞c(diǎn)滴做起,為了這個(gè)理想付出努力。

  謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì),這天我們將下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃和各位家長(zhǎng)進(jìn)行商討。

  作為中班的老師,我感到十分榮幸和自豪,因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,和他們一齊快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然,我們的工作是瑣碎的,和孩子們一齊學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都務(wù)必親力親為,但是我們十分高興。因?yàn),?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子是你們的.心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),孩子就是祖國(guó)的期望和未來(lái),教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂(lè)著?粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話;從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),這就是我們幼兒園的老師!人們常說(shuō):“愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是老師的天職!弊鳛橛變簣@的老師,我能夠毫不夸張地說(shuō):“幼兒老師就是有愛(ài)心,有耐心,有職責(zé)心!

  “不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在那里莊嚴(yán):我們有這個(gè)潛力,也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng),潛能得到的發(fā)揮,我們要讓每一個(gè)孩子健康,快樂(lè)地度過(guò)每一天,請(qǐng)相信我們!最后,祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友們幸福地走過(guò)最純真,最完美的童年時(shí)光!謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是小XX班的XX的媽媽,很榮幸能夠在此發(fā)言,也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的關(guān)心與照顧,感謝你們給所有的孩子帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái)。所以對(duì)孩子的教育絕不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家長(zhǎng)的責(zé)任。

  聽(tīng)到兩位老師說(shuō)讓我作為咱們班家長(zhǎng)代表參加家長(zhǎng)會(huì),我很是高興,但又聽(tīng)到說(shuō)讓我在家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥囊恍┬牡皿w會(huì),這讓我很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)檎f(shuō)心里話,作為一個(gè)新手媽媽,我對(duì)自己孩子的教育是在不斷摸索中,也是在不斷學(xué)習(xí)中,并且我自己也不是做的很好。但是作為家長(zhǎng),我們有著共同的天性,就是愛(ài)我們的孩子,希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)!所以今天的發(fā)言,只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方,請(qǐng)大家包涵。

  我們家的孩子剛開(kāi)始上幼兒園,現(xiàn)在還不到3歲,入園也不算晚,入園之前我也是很焦慮。不過(guò)開(kāi)學(xué)之前來(lái)這里看了看,頓時(shí)放心不少。那時(shí)看到這里的老師們?cè)诓贾媒淌。在老師在教室里里外外忙個(gè)不停身影中,我看到了她們的責(zé)任心。在后來(lái)的接觸中了解到這里的老師,老師自身素質(zhì)很高,熱情、善良。XX老師和XX老師二位老師也是熱情,善良,細(xì)心,對(duì)孩子也很有耐心。我真心的要代表我們班的家長(zhǎng)們對(duì)兩位老說(shuō)一聲“老師,你們辛苦了!”

  其實(shí)要讓孩子好好成長(zhǎng),不能單靠老師和孩子的付出,家長(zhǎng)的輔導(dǎo)教育也是重要的因素。中國(guó)不是有句古話,叫做三歲看小、七歲看老嗎,什么意思呢,“三歲看小”是指從兒童三周歲時(shí)的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向就能看到長(zhǎng)大后的心理與個(gè)性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時(shí)幼兒的個(gè)性傾向開(kāi)始形成,并定型下來(lái)。希望我們的每個(gè)家長(zhǎng)不要錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在的對(duì)孩子的教育時(shí)機(jī)。因?yàn)橛泻芏嗟牧?xí)慣、性格一旦定型,以后就很難改變,好習(xí)慣如此,壞習(xí)慣更是如此。我們常說(shuō)人生兩最不能等。

  一、孝敬老人不能等

  二、教育孩子不能等。

真心希望我們班的家長(zhǎng)接下來(lái)的幾年在忙著工作賺錢的同時(shí)多花心思在孩子的身上。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上只有孩子才最值得我們關(guān)注的寶貝,沒(méi)有之一。

  今天呢,就把我的一些看法和做法與大家分享一下。

  都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸荚趯?duì)孩子起著潛移默化的影響。因此,為了孩子,我們必須學(xué)會(huì)自我控制,控制自己的言行,克制沖動(dòng)的情感,以身作則,為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣;

  為了孩子,我們必須不斷汲取新的知識(shí),完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),必要時(shí)還要虛心接受孩子的指點(diǎn);

  為了孩子,我們必須和孩子一起成長(zhǎng),陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚(yú),一起看動(dòng)畫(huà)片,一起玩游戲……總之,為了孩子,我們一定要和孩子一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,多一點(diǎn)尊重,多一分寬容,多一些平等,多一絲關(guān)愛(ài),孩子就會(huì)回報(bào)我們很多意想不到的驚喜。

  注重孩子的健康。身體是革命的本錢,孩子也一樣。XX的身體很棒,很少生病,讓我們少操了不少的心。

  健康的身體離不開(kāi)合理的飲食。雖然現(xiàn)在超市孩子吃的零食應(yīng)有盡有,但我還是提醒家長(zhǎng)們讓孩子多吃正餐,少吃零食。該吃飯的時(shí)候不要讓孩子吃零食。

  適當(dāng)?shù)腻憻捯彩巧眢w健康的重要保證。他爸爸和我都愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們出去玩都會(huì)把他帶上。平常也會(huì)鼓勵(lì)他多走點(diǎn)路,F(xiàn)在每天放學(xué)后他都和他爸爸打一會(huì)球,他當(dāng)然不怎么會(huì)打,也就是追著球跑。即使這樣我們也是經(jīng)?洫(jiǎng)他打的好。這些活動(dòng)即鍛煉了他的身體,又鍛煉了他的意志,經(jīng)前他摔倒就哭,現(xiàn)只要不是真的摔痛了他就不會(huì)哭。在我們的影響下,特別是他爸爸的影響下,XX很喜歡運(yùn)動(dòng)的,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)。

  注重培養(yǎng)孩子的自理能力,F(xiàn)在這個(gè)階段,我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙,自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好,所以不讓孩子動(dòng)手做事,這種做法是不對(duì)的?梢宰尯⒆幼鲆恍┖(jiǎn)單的事情,如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話,千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的`家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事,讓她自己去嘗試。

  比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨(dú)立的能力不是天生的,是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。當(dāng)孩子想學(xué)一樣?xùn)|西的時(shí)候就是他學(xué)的最快的時(shí)候。我們都知道孩子一歲左右的時(shí)候當(dāng)我們給他喂飯他會(huì)跟你要勺子,這個(gè)時(shí)候就是他想學(xué)吃飯,那我們就可讓他學(xué),可能剛開(kāi)始有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,也會(huì)把衣服弄臟,把飯弄撒,不過(guò)很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子學(xué)的比你想的要快。我不知道你們大家有沒(méi)有試過(guò),我家孩子一歲三個(gè)月我就開(kāi)始讓他自己吃,現(xiàn)在完全可以自己吃飯。有時(shí)我想有意鍛煉他時(shí),我就說(shuō):“XX,你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時(shí)他是很樂(lè)意來(lái)做我想讓他做的事。

  重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。播下一種行動(dòng)收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣收獲一種性格,而性格決定命運(yùn)。父母是孩子的啟蒙老師,家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所,這是眾所周知的,孩子的模仿能力很強(qiáng),當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事,小孩子很容易效仿。

  在這時(shí),做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次,我們?cè)诶霞宜桶职衷谕隍球。那一段天干,沒(méi)有挖到,他還要挖。他爸爸就說(shuō)了一句特別有X特色的話:“蚯蚓都旱死了個(gè)龜孫了”。他馬上跟爸爸說(shuō)了一句:“你罵人,你不對(duì)!彼职志驼f(shuō):“我哪罵人了?”“你說(shuō)龜孫!碑(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人都笑了起來(lái)。不過(guò)爸爸還是跟他承認(rèn)了錯(cuò)誤,說(shuō)自己罵人不對(duì),以后寶寶也不可以罵人。他很開(kāi)心的就答應(yīng)了。

  培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在上學(xué)之前我已經(jīng)在堅(jiān)持給XX講故事,有時(shí)他聽(tīng)多了就會(huì)在說(shuō)話時(shí)不知覺(jué)地用到一些新詞語(yǔ),讓我們很是驚訝。有時(shí)我會(huì)有意在他表現(xiàn)好的時(shí)買寶寶書(shū)給他看,當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然現(xiàn)在孩小,買也不宜多。

  我給他這樣的獎(jiǎng)勵(lì),是讓他覺(jué)得書(shū)是好東西。給他讀書(shū),講故事,就是想讓他知道讀書(shū)是件快樂(lè)的事。只要有了興趣,就會(huì)熱愛(ài)閱讀,就可以豐富孩子的人生。

  注重家庭教育及與教師的溝通。我個(gè)人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長(zhǎng)的教育和付出很有關(guān)系,老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一樣的,在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的,但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō),老師布置的任務(wù)你當(dāng)家長(zhǎng)的不重視,不去完成,久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對(duì)老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì),這對(duì)他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。

  所以,老師布置的任務(wù)我作為家長(zhǎng)包括我們一家子都積極去完成,不管好壞,我們有這個(gè)態(tài)度。我們做家長(zhǎng)的如果沒(méi)有按要求去做,想想別的孩子都能圓滿地完成任務(wù),而你的孩子卻不能得到父母的支持,不能完成任務(wù),他該多失望啊。

  雖然才入園沒(méi)有幾天,我的孩子已經(jīng)有了一些進(jìn)步,不再哭鬧,知道了一些基本的秩序。也學(xué)會(huì)了兩三個(gè)兒歌,跟其他孩子比起來(lái)可以這不算什么。但我還是很開(kāi)心他能進(jìn)步,在這里,再次感謝兩位老師,你們費(fèi)心了。

  我們家的XX不是最優(yōu)秀的,他還有很多缺點(diǎn),但他卻是最快樂(lè)的,我們只要有空就會(huì)陪孩子出去玩,他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛(ài)他,給了他無(wú)私的愛(ài)。我也不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng),還有很多家長(zhǎng)值得我去學(xué)習(xí)。

  當(dāng)然,我知道在座的家長(zhǎng)朋友一定也有很多好的教育方法,教育自己孩子成為優(yōu)秀的好經(jīng)驗(yàn),今天,我權(quán)當(dāng)是“拋磚引玉”,有機(jī)會(huì),我們一起來(lái)交流,我們一起來(lái)分享孩子的成長(zhǎng)。謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  首先,我代表xxxxx園全體教職工,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈歡迎。

  在過(guò)去的半學(xué)期,我們幼兒園和孩子們,和各位家長(zhǎng)逐漸建立了深厚的感情,我們已經(jīng)欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng),看到了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園工作的支持。

  科學(xué)看待孩子的發(fā)展:許多年輕的家長(zhǎng)說(shuō)了,要讓孩子自主發(fā)展,自由地發(fā)展。理念不錯(cuò),但是,影響孩子發(fā)展的環(huán)境是很復(fù)雜的,好的、壞的、積極的、負(fù)面的都有,孩子是一張白紙,兒童時(shí)期,他在不斷建立自己的世界觀、價(jià)值觀、與人交往的能力、是非判斷的能力,他們的模仿能力是最強(qiáng)的。我們老師曾經(jīng)做過(guò)一次家訪,過(guò)程中發(fā)現(xiàn)寶寶拿著剪刀順手打在一位姐姐身上,老師們嚇一跳,那家長(zhǎng)是怎么說(shuō)的呢:“上了幼兒園,開(kāi)始有暴力傾向了”。聽(tīng)到這句話,我們老師很尷尬,也很痛心,難道是我們老師教的?絕不可能。跟家長(zhǎng)學(xué)的,也不會(huì)吧。最合理的解釋就是,從電視、從周圍看到的、鄰居逗他打著玩、小朋友游戲中爭(zhēng)搶等等影響了他。話說(shuō)回來(lái),不管怎樣的環(huán)境影響他了看,那么我們作為教育者,作為爸爸媽媽,這個(gè)時(shí)候,告訴孩子“你這樣做不對(duì)”,對(duì)孩子施以正確影響是最重要的。而不是說(shuō)不冷不熱的話“上了幼兒園,開(kāi)始有暴力傾向了”,這對(duì)登門家訪的老師可謂是極大的不尊重。孩子的教育踩著西瓜皮,滑到哪兒是哪兒,這樣的發(fā)展有太多不確定性,我們家長(zhǎng)朋友要找到與孩子對(duì)話的途徑,經(jīng)常做正確的引導(dǎo),讓孩子們逐步在交往中學(xué)習(xí)并調(diào)整自己的行為,逐漸掌握生活在人群中那約定俗成的規(guī)則和文明非常重要。孩子們要崇拜你們,跟著爸爸媽媽就有快樂(lè)體驗(yàn),爸爸媽媽才能走進(jìn)孩子的心里。就像幼兒園老師因?yàn)槟軒Ыo孩子們驚喜,孩子們?cè)敢饴?tīng)老師話一樣。

  新入園的孩子有入園焦慮,這個(gè)會(huì)在小班組重點(diǎn)溝通。我說(shuō)的焦慮,是孩子們成長(zhǎng)中家長(zhǎng)的焦慮。我寶寶不會(huì)怎么辦啊?我寶寶跟不上怎么辦?人家都在學(xué)英語(yǔ)、小主持人,我家是不是輸在起跑線上。课蚁,帶著這些焦慮,家長(zhǎng)朋友您一定是急躁的,口口聲聲的“愛(ài)”不見(jiàn)了,這樣的焦慮情緒很容易傳遞給孩子,孩子會(huì)常常感到沮喪。孩子的個(gè)體差異,決定了每個(gè)孩子需要不同的`時(shí)間,需要不同的關(guān)注,需要針對(duì)個(gè)體差異有不同的教育方法。著急是沒(méi)用的,天生我材必有用,每個(gè)孩子“生來(lái)就是冠軍”,每個(gè)孩子“都值得被寵愛(ài)”,有的孩子已經(jīng)綻放,而有的孩子需要靜待花開(kāi)。我們幼兒園教育不能做流水線作業(yè),不會(huì)把孩子都教成一個(gè)樣,不用標(biāo)準(zhǔn)化東西來(lái)要求孩子,給孩子寬松的環(huán)境,關(guān)注過(guò)程,關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),您就淡定了,教育要“放長(zhǎng)線”,不能看短期。)

  說(shuō)了這么多,希望各位家長(zhǎng)能有所思考和積極地實(shí)踐,能繼續(xù)和幼兒園一起做好孩子的教育。讓孩子的健康成長(zhǎng)和獲得發(fā)展,是我們共同的目標(biāo)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  首先,我衷心的感謝大家如期的參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持,我代表幼兒園全體教職員工對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。ü恼疲

  今天晚上,能看到各位的身影,這說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育是很重視的,或許有人在來(lái)之前也考慮,園長(zhǎng)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)?那我也坦率的告訴大家,我們家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展也是為了讓您了解我們的教育理念,讓您配合好我們的工作,讓我們更好的引導(dǎo)孩子在更明確、統(tǒng)一的教育方向中前進(jìn),我們之間配合得越好,對(duì)孩子的發(fā)展也將更有益處!

  用專家的話說(shuō),幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。比如:一些家長(zhǎng)寧可把孩子放到一所辦公樓中,既沒(méi)有活動(dòng)空間,又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí),多學(xué)了一些單詞。其實(shí),這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí),把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念

  不是這樣的。因?yàn)槲叶糜變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律,大家都了解有些著名的科學(xué)家,或是一些名人,都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的,而是在他小的時(shí)候,多觀察、多操作,玩出名堂,干他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言、邏輯(數(shù)學(xué)智能)、視覺(jué)空間智能、人際交往智能、音樂(lè)智能,身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長(zhǎng)的或從事幼教事業(yè)的,就不該只盯在一項(xiàng)上開(kāi)發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。所以我向大家著重的提出:如果哪一位家長(zhǎng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么而送到我們這兒,那您可能就錯(cuò)了,我們不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的家長(zhǎng),去作對(duì)不起下一代、傷害下一代的事情。各位家長(zhǎng)想一想,人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西,但與生活不常接觸的,孩子也會(huì)忘記的。既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福、快樂(lè)為代價(jià),讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞,這叫隱性教育。幼兒園與小學(xué)不一樣,小學(xué)重視的'是知識(shí)的學(xué)習(xí)與教育,而幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu),注意“學(xué)前”這兩個(gè)字的概念——學(xué)前、學(xué)前,就是還沒(méi)有真正到“學(xué)”的時(shí)候,是為“學(xué)”在打基礎(chǔ),是以“玩中學(xué),學(xué)中玩”為主,具體的組織與實(shí)施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng),老師關(guān)心更多的是小朋友們?nèi)姘l(fā)展的問(wèn)題,例如,“小朋友,你今天高興嗎,玩得開(kāi)心嗎?”“小朋友,你在想什么?”“小朋友,你今天做了些什么?”“小朋友,你愿意與其它小朋友一起玩嗎?”“你向爸媽問(wèn)好了嗎?說(shuō)再見(jiàn)了嗎?”“今天你的小伙伴們有誰(shuí)遇到麻煩了嗎?你愿意幫助他嗎?”等等等等,幼兒園里并不真正關(guān)心小朋友們究竟認(rèn)了多少字,會(huì)寫(xiě)多少字,數(shù)學(xué)加減法到了什么程度,因?yàn),這個(gè)問(wèn)題等小朋友們到了小學(xué),自然而然,水到渠成地就被解決了。但小朋友們?cè)谟變簣@里養(yǎng)成的習(xí)慣、性格、心態(tài)、興趣等,對(duì)他今年的學(xué)習(xí)生活以及今后的一生將會(huì)受益匪淺,一生受用!所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友,一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

  下面我先介紹一下我園是如何開(kāi)展保育保健工作的:

 。1)、切實(shí)抓好保育工作,將保育工作作為

  動(dòng)前后;顒(dòng)前可適當(dāng)減少衣物,活動(dòng)后要整理,要洗手臉,檫汗、隔汗……。每周一檢查指甲;吃飯檢查桌面,地面,身上,碗里是否干凈;每次課后檢查洗手,喝水,解小便系褲子情況;放學(xué)前檢查孩子們的整理情況,各班嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,保證幼兒身心健康,愉悅地發(fā)展。

 。3)、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒自理能力,逐步形成良好的習(xí)慣:為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

 。4)、加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)管理,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)和能力,確保幼兒生命安全。

  (5)、多觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況,并及時(shí)給予耐心妥善處理及記錄。我們每日工作中有四本記錄是需要完成的,《三檢記錄》:對(duì)孩子進(jìn)行晨午晚三次檢查,針對(duì)孩子的體表、體溫、情緒的觀察情況,一摸、二看、三問(wèn)、四查,這樣可以將孩子的身體狀況進(jìn)行一個(gè)跟蹤的護(hù)理與觀察,并將一些危險(xiǎn)的物品杜絕在園外,更好的保障孩子的身體健康與日常安全;《服藥記錄》對(duì)于一些身體不適的孩子,一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子服用一些藥物,并帶得到幼兒園進(jìn)行服用,我們的老師將這些藥品的名稱與服藥的次數(shù)與劑量、服藥的方法進(jìn)行登記,確保按家長(zhǎng)的要求服用了藥品;《消毒記錄》我們每天都要進(jìn)行例行的消毒工作,對(duì)餐具、毛巾、口杯、玩具、教室、睡房、廁所進(jìn)行消毒,我們的消毒方式主要分為“消毒碗柜”“蒸汽消毒”“稀釋84液”“紫外線消毒燈”“熏醋”“熏艾”等方式進(jìn)行消毒工作,確保孩子在安全干凈的衛(wèi)生環(huán)境下生活;《電話記錄》因?yàn)橛写蟛糠值暮⒆邮浅俗尥捃噥?lái)園,家長(zhǎng)較少有與老師當(dāng)面交流的機(jī)會(huì),我們會(huì)要求老師對(duì)于每個(gè)孩子每周至少有一次與其家長(zhǎng)的主動(dòng)通話記錄,介紹孩子的在園學(xué)習(xí)與生活的情況,確保我們的教育與您的需求相結(jié)合,對(duì)于新生在入園的安全。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是郁金香班xx的媽媽!很榮幸能夠成為幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的一員;當(dāng)然能夠坐在這里代表家長(zhǎng)發(fā)言更是感到萬(wàn)分的榮幸!

  家委會(huì)架起了溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,能對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起到非常積極的作用。所以,在這里我們要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師為孩子們搭建這樣一個(gè)教育平臺(tái)!

  剛才呢聽(tīng)了咱們王園長(zhǎng)的講話,感覺(jué)很給力!她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言把咱們幼兒園的教育理念、辦學(xué)狀況、飲食、衛(wèi)生等等各方面的工作都呈現(xiàn)的那么清晰到位。王園長(zhǎng)的講話讓我們對(duì)幼兒園有了更深地了解,讓我們感覺(jué)把孩子放在這里更加地放心,也更加堅(jiān)定了我們對(duì)幼兒園對(duì)老師們的信心!相信有幼兒園為我們導(dǎo)航,我們的孩子一定能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  幼兒園已經(jīng)為孩子們做好了準(zhǔn)備,那么作為我們家長(zhǎng)該怎樣去配合呢?借此機(jī)會(huì)就這方面我想談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

  很多家長(zhǎng)在孩子入園后,或多或少可能都會(huì)碰到這種現(xiàn)象:過(guò)度依賴幼兒園教育。以為只要每天按時(shí)接送孩子,自己的.任務(wù)就算完成了。至于對(duì)孩子的教育,反正有幼兒園老師呢,我們就先歇歇腳,喘喘氣!當(dāng)然更有甚者是高枕無(wú)憂,對(duì)老師那是絕對(duì)信任,竟然做起了甩手大掌柜。當(dāng)然養(yǎng)孩子,怎么說(shuō)呢,喜憂參半吧!幸福自然不必多說(shuō),但是從孩子出生到上幼兒園,我們也是面臨著小家伙們的一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題。有時(shí)候覺(jué)得是很累。但是,累,并不能成為我們推脫責(zé)任的理由。所以不要為了圖一時(shí)的解放,而誤了孩子的一生。幼兒園教育只是階段性的,而家庭教育卻是終身的伴隨孩子一生的!所以,撫養(yǎng)教育孩子,應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。但是,我們是累并快樂(lè)著!

  雖說(shuō)孩子現(xiàn)在在幼兒園接觸老師的時(shí)間要比守著我們的時(shí)間長(zhǎng),幼兒園老師對(duì)孩子的教育也至關(guān)重要,但是作為子的家長(zhǎng),我們也不能完全放手不管。現(xiàn)代社會(huì),價(jià)值取向多元化,要想讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì),那就需要我們家長(zhǎng)在德、智、體、美、勞等各方面與學(xué)校配合。至少以下幾個(gè)方面我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的不能忽視:

  第一、要有意識(shí)地加強(qiáng)和幼兒園老師的聯(lián)系。

  3—6歲,正是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成的良好時(shí)機(jī)。和老師加強(qiáng)聯(lián)系,及時(shí)溝通孩子在學(xué)校和在家里的情況,掌握孩子成長(zhǎng)中的最新動(dòng)態(tài),一旦發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”,便于老師和家長(zhǎng)雙方及時(shí)采取有效的措施“糾正”。只有這樣及時(shí)交流,才能保證孩子在幼兒園階段健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  第二、要做好對(duì)孩子的督促工作。

  孩子的教育,一頭連著學(xué)校,一頭系著家里。學(xué)校里有老師負(fù)責(zé);在家里,自然要由家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起監(jiān)管和督促的責(zé)任來(lái)。及時(shí)和孩子交流,分享她們?cè)趯W(xué)校里的喜怒哀樂(lè)。積極配合好老師的工作,督促孩子按時(shí)完成任務(wù),幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。合理安排孩子的時(shí)間,幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,伴孩子一起成長(zhǎng)。當(dāng)然,孩子的天性就是玩,我們絕不能剝奪了孩子休息和娛樂(lè)的權(quán)利。這也是我們家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子教育工作不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  第三、要加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系、交流和溝通。

  每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己教育孩子的獨(dú)特方法,而那些科學(xué)的、收效較好的方法只有通過(guò)相互的聯(lián)系、相互的交流,大家才能夠相互借鑒,從而共同配合學(xué)校管理、教育好我們的孩子。此外,通過(guò)互動(dòng),我們也可以為學(xué)校的教育、管理提出各種有益的建議。

  第四、要積極參加學(xué)校里各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。

  作為家長(zhǎng),我們要盡量參加幼兒園里需要家長(zhǎng)參加的活動(dòng)。比如通過(guò)親子活動(dòng),我們可以感受孩子在幼兒園里的快樂(lè),孩子也會(huì)因?yàn)楦改傅膮⑴c而感到特別活躍,開(kāi)朗。這樣既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒,自己也會(huì)覺(jué)得是一種無(wú)言的享受?芍^一舉多得!

  總之,孩子是父母的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。正所謂“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,“教不嚴(yán),師之惰”,只有家校密切合作,共同努力,才能將孩子培養(yǎng)成人成才。

  在此,我倡議各位家長(zhǎng)委員,為了我們的孩子,讓我們同心協(xié)力,支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,多為學(xué)校提合理化建議,盡我們所能,發(fā)動(dòng)社會(huì)各界的力量大力支持學(xué)校教育,為孩子們創(chuàng)造更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力!

  最后,祝各位家長(zhǎng)朋友,身體健康,工作順利!

  祝我們幼兒園越辦越好,成為高品位、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園,成為家長(zhǎng)們真正滿意的幼兒園,成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的老師、尊敬的各位家長(zhǎng)、可愛(ài)的小朋友們:

  大家下午好!

  回顧孩子這幾個(gè)月的成長(zhǎng),我內(nèi)心是欣慰的,姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀,但是與上學(xué)前相比,真的是進(jìn)步很大,還記入園前,作為家長(zhǎng)我們是有激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)的是我們的孩子終于上學(xué)了,這是她走出家庭的第一步;擔(dān)心的事就特別多,比如擔(dān)心她排斥

  學(xué)校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。然而當(dāng)孩子上學(xué)后我欣喜的發(fā)現(xiàn)她非常喜歡幼兒園,也崇拜兩位老師,每天都能開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué)。我想就孩子入園這幾個(gè)月以來(lái)的種種變化,談一下自己的感受和心得。

  孩子自理能力的培養(yǎng)以前我覺(jué)得孩子還小,很多事情會(huì)越幫越忙,看著著急,就自己代勞了,上學(xué)后,姚老師和司老師每天的發(fā)的校訊通上,都有關(guān)于孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng),我開(kāi)始還不以為意,覺(jué)得孩子小,會(huì)什么呀。有一次,孩子把垃圾筐弄倒了,我隨口說(shuō):哎呀,怎么回事,趕緊掃起來(lái)吧。隨后我還在忙自己的事,結(jié)果過(guò)幾分鐘后,發(fā)現(xiàn)孩子正跪在地上掃垃圾,而且掃得非常干凈。我突然覺(jué)得自己低估了孩子。從那以后,每天我都會(huì)及時(shí)按照校訊通上的要求,找機(jī)會(huì)讓孩子樂(lè)意動(dòng)手,比如搬凳子啊、穿鞋啊、脫衣服啊、自己站著板凳拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。做完了孩子自己也很開(kāi)心。在做的過(guò)程中,即使錯(cuò)了我也不去糾正,等做完后,讓她自己感受,比如穿鞋,孩子總是穿反了,等她穿好后,我讓她再換過(guò)來(lái),說(shuō)說(shuō)哪次穿得更舒服,這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。當(dāng)然姜溢菲并不是每次都能做好,有時(shí)候也會(huì)耍賴,但總的來(lái)說(shuō)孩子做事時(shí)多給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),這樣孩子會(huì)更愿意做事,更愿意把事情做好。

  與孩子俯下身地溝通我記得姚老師說(shuō)的一句話讓我受益匪淺(原句記得不太清楚),她說(shuō):為什么我們大人不能俯下身去傾聽(tīng)孩子,老是站著指責(zé)孩子這樣那樣呢。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話,我深感慚愧!之前每次看到孩子做得不好,我總會(huì)粗暴的.指責(zé),現(xiàn)在想起都特別后悔!后來(lái),有一次我問(wèn)她在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,有沒(méi)有休息好,她驕傲的說(shuō):當(dāng)然沒(méi)有。聽(tīng)完,我內(nèi)心很不高興,但是想起那句話我忍住了問(wèn):為什么呀她大聲地說(shuō):大家都休息,我也休息,大灰狼來(lái)了怎么辦?原來(lái)是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的游戲,她入境了。這下讓我不知道該說(shuō)什么了。

  讓孩子學(xué)會(huì)跟別人分享我們家是獨(dú)生子女,而且我和孩子爸爸的兄弟姐妹都在外地安家了,回到家沒(méi)有哥哥姐姐領(lǐng)著,也沒(méi)有弟弟妹妹玩著,她奶奶爺爺也特別寵她,我擔(dān)心她會(huì)自私、不合群、嬌氣,不怕大家笑話,擔(dān)心她會(huì)自私,所以每次吃東西的時(shí)候,我都會(huì)和她爭(zhēng)一爭(zhēng)。擔(dān)心她不合群,我每天提到班里的孩子時(shí),我前面都會(huì)加一句:你的好朋友,比如問(wèn)今天你的好朋友王子實(shí)來(lái)沒(méi),好朋友花雨軒和你聊什么了?你的好朋友張寒帥不帥?好朋友有時(shí)候聽(tīng)說(shuō)好朋友誰(shuí)誰(shuí)帶了零食吃了,我會(huì)告訴她下次我們有零食時(shí),也帶點(diǎn)給好朋友吧。讓她在和小伙伴分享中得到快樂(lè),培養(yǎng)她的交際和合作能力。但是有時(shí)孩子玩得忘了還要遵守班級(jí)紀(jì)律,為兩位老師增添許多麻煩。希望有機(jī)會(huì)兩位老師能指點(diǎn)一下,讓我在家庭教育中做得更好些。

  幾個(gè)問(wèn)題

  我想幼兒的教育是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期,我雖然也是一名教師,但是對(duì)于幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)教育是個(gè)外行人,今天我也帶著幾個(gè)問(wèn)題,希望兩位老師、各位家長(zhǎng)朋友能賜教:

  1、孩子臉皮薄,小朋友一起玩時(shí),有一點(diǎn)點(diǎn)委屈就哭,該怎么辦呢?

  2、做事時(shí),有一點(diǎn)困難就縮手了,直接說(shuō):我不會(huì),媽媽你做吧。比如給燈籠涂色,我說(shuō)別涂外面去了,她就不涂了。

  我想很多家長(zhǎng)朋友都可能會(huì)問(wèn)一個(gè)共同的問(wèn)題,就是孩子在校表現(xiàn)怎么樣,我也不例外,雖然她還無(wú)法完整的對(duì)學(xué)校生活進(jìn)行描繪,但是從她提到老師時(shí)的喜歡和崇拜以及對(duì)上學(xué)的盼望,我都能感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。所以在此我對(duì)兩位漂亮可愛(ài)的姚老師、司老師說(shuō)聲:老師,辛苦了,謝謝你們!最后祝愿我們東城幼兒園越辦越好,祝愿小寶貝們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里度過(guò)美好的童年,祝愿各位家長(zhǎng)朋友生活愉快,事事順心,謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(zhǎng),親愛(ài)的孩子們:

  大家好!

  今天天氣比較涼爽,稍微也有了一些涼氣。非常感謝每一位家長(zhǎng)都能夠親自蒞臨此次家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。我作為幼兒園的園長(zhǎng),在此歡迎每一位家長(zhǎng)的到來(lái),也感謝每一位家長(zhǎng)在教學(xué)工作中給予我們的支持和配合,感謝家長(zhǎng)們!

  看著孩子們一年年的長(zhǎng)大,教師們的手心手背上的肉也越來(lái)越厚了。對(duì)于每一位教師而言,每一個(gè)孩子都是一顆特別的珍寶,他們發(fā)散著自己的光亮,將每一個(gè)白天和黑夜照亮。還記得我們xx老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話,她說(shuō)她相信每一個(gè)孩子都是一顆特別的星星,不管是在夜晚還是白天,都會(huì)發(fā)光,發(fā)出這個(gè)世界沒(méi)有的色彩。

  那一刻,聽(tīng)到這句話的時(shí)候,我就感動(dòng)到了。其實(shí)每一位教師都特別的愛(ài)自己的學(xué)生,就像愛(ài)自己的孩子一樣,恨不得把他們放在手心里攥著。所以親愛(ài)的家長(zhǎng)們,請(qǐng)你們要足夠的信任我們的教師,他們真心實(shí)意的愛(ài)著每一個(gè)孩子,認(rèn)真細(xì)致的.帶著孩子們走好腳下的每一步。我們教師也會(huì)在今后的工作當(dāng)中把教學(xué)工作更好的完善起來(lái),不會(huì)讓每一位相信我們的家長(zhǎng)失望。

  時(shí)光斑駁,孩子們已經(jīng)到了中班、大班了,小班的孩子們剛剛進(jìn)來(lái)也已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)生活了。其實(shí)在這些日子的相處中,很多教師也向我反饋過(guò),孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)始變得懂事了,在教師們的工作總結(jié)中,我也看到了很多班級(jí)的進(jìn)步,看到了很多孩子和教師的共同進(jìn)步。所以在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我不僅會(huì)展示我們教師們的成果,也會(huì)向大家展示我們孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

  在我們教師的日常工作當(dāng)中,有很多讓人感動(dòng)和快樂(lè)的瞬間,和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆永镆彩俏覀冏顬樾腋5臅r(shí)候,帶著每一位孩子走向一個(gè)更好的未來(lái)是我們每一位教職工作者的責(zé)任。對(duì)于未來(lái),我想我們也會(huì)不知疲憊的走下去。希望各位家長(zhǎng)在今后的日子里,在寶貝們的生活當(dāng)中多去指導(dǎo)和觀察,每個(gè)孩子其實(shí)都是非常有潛力的。

  希望家長(zhǎng)們和我們幼兒園能夠一同攜手,讓孩子們走向一個(gè)更好的未來(lái)。我也會(huì)號(hào)召每一位老師,在今后的教學(xué)工作中加以努力,用一個(gè)更好的方式和態(tài)度去帶領(lǐng)我們的孩子們,獲得一個(gè)更好的成績(jī)和未來(lái)!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  感謝各位能在百忙之中,抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)切和關(guān)注。正是您的信任理解和支持,我們的工作才能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。我國(guó)聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很困難的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今日的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活狀況,以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作。

  我們中三班有三位老師。我是杜老師,也是本班的班長(zhǎng)。我今年29歲,從事幼教工作五年了,我和其他老師一樣有一顆愛(ài)孩子的心。我愿做孩子的摯友,家長(zhǎng)的摯友,希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是杜老師、王老師。杜老師,本科陜西學(xué)前教育學(xué)院,已有兩年工作閱歷,對(duì)孩子也很有耐性和細(xì)心。王瑞老師,大家都特殊熟識(shí)了,她工作仔細(xì),為人懇切,是個(gè)特殊愛(ài)孩子。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的老師,上學(xué)期,被評(píng)為我園的年度“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。

  生活習(xí)慣:經(jīng)過(guò)小班一年的習(xí)慣培育,孩子們已經(jīng)習(xí)慣仔細(xì)洗手,吃完飯菜漱口、也學(xué)會(huì)了自己擦拭大小便;等等。行為習(xí)慣:我們班的孩子特別樂(lè)于助人,幫助其他孩子送護(hù)具、扔垃圾、放椅子等等;幼兒之間特別情愿共享和溝通,也很喜愛(ài)看書(shū)。學(xué)習(xí)習(xí)慣:多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿。通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練,幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力都有了不同程度的'提高。

  自理方面:其實(shí),我特殊希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,這個(gè)思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,我們?cè)诮逃斜M可能地放手,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論?赡茉S多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子整理玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,假如家長(zhǎng)什么都包辦,孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展,今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手實(shí)力會(huì)比其他孩子晚。

  班級(jí)管理方面:中班的孩子自理實(shí)力提高了,為他人服務(wù)的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此,我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天,每天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日,整理班級(jí)桌椅,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操,提示幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。孩子雖小,但我們始終主見(jiàn)讓孩子參加班級(jí)管理,放手讓孩子自己管理。讓孩子從小懂得“責(zé)任”是做好事情的關(guān)鍵!白尯⒆觽?nèi)ス芾碡?zé)任區(qū)”的嘗試讓我看到了孩子們身上的責(zé)任感,看到了孩子們身上的潛力。在一日生活中,洗手、送碗、送毛巾等工作都會(huì)讓孩子參加管理。在實(shí)踐中不斷培育孩子參加管理班級(jí)的實(shí)力。家長(zhǎng)工作:

 。ㄒ唬┈F(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級(jí)換了,上下樓梯就成為平安了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的平安,提示孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、游戲。

 。ǘ榱撕⒆拥钠桨部紤]接送孩子請(qǐng)運(yùn)用接送卡制度。憑卡接送,因此,也希望家長(zhǎng)妥當(dāng)保管,不要遺失,按時(shí)接送。我園規(guī)定早上8:00把孩子送到幼兒園。

 。ㄈ┣锒绢A(yù)防傳染病,手足口和皰疹性咽峽炎,家長(zhǎng)要親密協(xié)作園里,生病兩天帶二甲已上醫(yī)院的診斷證明或者病例。如發(fā)覺(jué)孩子有上述兩種傳染病的癥狀要?jiǎng)偤酶嬷嗬锢蠋煛?/p>

  (四)家長(zhǎng)課堂活動(dòng)和一些家長(zhǎng)講座,希望家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)參加,參加到孩子們的成長(zhǎng)中來(lái)!

 。ㄎ澹┖⒆觽兩狭酥邪啵陀辛诵碌哪繕(biāo),咱們先從每天晨間入園孩子自己掛衣服做起吧,讓孩子自己去做吧。小班的傳統(tǒng)我們會(huì)接著持續(xù),帶雨鞋會(huì)交代給小摯友,讓他們自己記,鍛練孩子們的責(zé)任心。孩子的成長(zhǎng)是一步步積累的,不是一蹴而就的,希望家長(zhǎng)也能協(xié)作我們的教育行為,讓寶寶成為真正的哥哥姐姐。

  你們的滿足,是對(duì)我工作的確定,更是對(duì)我工作的鞭策。教育是一門藝術(shù),須要我們不斷揣摩,共同成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

  大家好!

  很高興大家都來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我是大班的老師xxx,過(guò)去的兩年時(shí)間里,和各位家長(zhǎng)一起去努力,幫助我們的孩子去成長(zhǎng),我也是感到特別的榮幸,這次和大家一起再次的探討孩子的教育問(wèn)題,我也是有一些話想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)。

  孩子們?cè)谟變簣@里面都是非常的聽(tīng)話的,經(jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng),現(xiàn)在在大班里面,也是學(xué)習(xí)更加專心了,沒(méi)有了以前那樣打鬧的現(xiàn)象,同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí),雖然是每個(gè)孩子的接受能力不一樣的,但是大家都還是會(huì)去很努力的去學(xué)習(xí),上課也是特別的一個(gè)積極認(rèn)真,大班是孩子在幼兒園最后的一個(gè)學(xué)年,明年的下學(xué)期就是要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)了,和在幼兒園的學(xué)習(xí)會(huì)是完全不同的,但是我們的孩子們都很努力,也是愿意學(xué)習(xí)的。

  我也是建議家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)我們的孩子,雖然這個(gè)建議之前經(jīng)常說(shuō),但是我覺(jué)得對(duì)待孩子,這個(gè)鼓勵(lì)真的特別重要,在我們的教育里也是要反復(fù)的講,讓我們的孩子感覺(jué)到他們做的事情,只要是對(duì)的,我們都是會(huì)給予鼓勵(lì),給予贊揚(yáng)的,特別是我們孩子取得了進(jìn)步,可能和別的孩子相比,并不是特別的大,但是只要我們的孩子的進(jìn)步和自己相比是有變化的,其實(shí)我們就應(yīng)該去鼓勵(lì),多一些鼓勵(lì)也是給予他們信心,讓他們是更加的有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去成長(zhǎng)的,特別是我們的`孩子而今也要開(kāi)始學(xué)習(xí)一些知識(shí),也變得是難了一些,只要他們是愿意學(xué)習(xí),其實(shí)我們就是要去鼓勵(lì)他們,最后的成績(jī)目前來(lái)說(shuō)其實(shí)是并沒(méi)有那么的一個(gè)重要,更加重要的是要讓他們?nèi)ヰB(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,喜歡上學(xué)習(xí)。

  除了鼓勵(lì),我還建議家長(zhǎng)們帶著孩子多鍛煉,現(xiàn)在也是季節(jié)變化的一個(gè)階段,更是容易生病的一個(gè)階段,只有去加強(qiáng)鍛煉,讓抵抗力都上去了,其實(shí)就更容易不生病,而我們的家長(zhǎng)們更是要以身作則,給孩子們做一個(gè)榜樣,一起去運(yùn)動(dòng),身體是非常重要的,我們的孩子更是去要從小就養(yǎng)成一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,是愛(ài)上運(yùn)動(dòng),那么這樣對(duì)于他們的一個(gè)成長(zhǎng),他們的人生都是非常的有幫助的。而今孩子們?cè)谟變簣@里面也是有一些體育的運(yùn)動(dòng),不過(guò)我更覺(jué)得家長(zhǎng)的影響是更大的,只有大家都是熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),愿意去陪伴孩子運(yùn)動(dòng)的,那么更是容易讓我們的孩子們來(lái)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

  教育是我們大家一起來(lái)幫助孩子們的,也是非常的感謝各位家長(zhǎng)來(lái)到我們這兒參加家長(zhǎng)會(huì),也是希望今后大家是一起,為了我們的一個(gè)孩子,一起多去分享,多一些去探討,讓我們的孩子更加健康成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

尊敬的園長(zhǎng)、各位老師和各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是中XX班XX小朋友的媽媽,今天,非常感謝幼兒園給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的全體員工,表示最誠(chéng)摯的謝意!

  幼兒園家委會(huì)的設(shè)立,說(shuō)明幼兒園是非常重視社會(huì)、家長(zhǎng)和幼兒園三位一體的教學(xué)理念,也充分體現(xiàn)了幼兒園的工作是非常民主和公開(kāi)的。作為家委會(huì)成員,我們應(yīng)該積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作,平時(shí)注意收集合理性的意見(jiàn)和建議,及時(shí)反饋給園領(lǐng)導(dǎo),將幼兒園當(dāng)成自己的小家,充分相信它,精心營(yíng)造它,出自己的一份力。

  今天,我非常珍惜這次的家委會(huì),一個(gè)老師和家長(zhǎng)共聚的`時(shí)間,現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起聊聊孩子入園一年來(lái)其中的快樂(lè)和有感,有說(shuō)得不對(duì)的請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  作為家長(zhǎng),我們要理解老師的工作。上學(xué)期6月的一天,我女兒在幼兒園因?yàn)橐惶烊筒辉敢獬詵|西而被老師善意批評(píng),沒(méi)想到連續(xù)幾天,女兒哭鬧著不愿意上園,在我百般糾結(jié)的時(shí)候,得到于園長(zhǎng)、各位老師和阿姨的幫助,讓女兒重新喜歡上幼兒園,走出了困境,為此,我十分感謝你們。所以說(shuō)作為家長(zhǎng),我們首先要理解老師的工作;

  其次找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和老師溝通,了解事情的經(jīng)過(guò)和起因,以利于開(kāi)導(dǎo)孩子。同時(shí)家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆拥氖拢屠蠋煱l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),老師和家長(zhǎng)之間要和和睦睦,互相尊重;

  最后做好孩子的安撫工作;丶液蠹议L(zhǎng)和孩子好好聊聊,分析一下孩子哪里做得不好,而且還得對(duì)孩子說(shuō)清楚,在幼兒園,做得好,老師表?yè)P(yáng),做得不好,就得接受批評(píng),但無(wú)論如何,老師、阿姨、爸爸和媽媽還是非常愛(ài)你的。

  利用網(wǎng)絡(luò),建立本班群,加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)間的聯(lián)系。上學(xué)期,我們班在老師的支持下,家長(zhǎng)牽頭建立了本班的群。建立群有以下四大好處:(一)老師及時(shí)上傳平時(shí)上課的兒歌和歌曲,家長(zhǎng)們可以下載資料在家輔導(dǎo)孩子。這一做法非常適合小小班和小班的小朋友,因?yàn)楹⒆有。议L(zhǎng)們回家后問(wèn)孩子在幼兒園學(xué)了什么,孩子有時(shí)會(huì)說(shuō)得不齊全或說(shuō)得不清楚。(二)可以盡快上傳本班的各種通知,讓家長(zhǎng)們即使不到幼兒園,也可以盡快掌握信息,協(xié)助老師開(kāi)展教學(xué)工作。(三)加強(qiáng)家長(zhǎng)們的聯(lián)系。自從建立群后,家長(zhǎng)們之間有來(lái)往了,孩子們可以結(jié)伴玩樂(lè)了,家長(zhǎng)也可以更好地交流育兒經(jīng)。(四)及時(shí)上傳孩子們?cè)趫@活動(dòng)的照片和錄像,讓家長(zhǎng)們分享幼兒園里孩子的快樂(lè)。

  給孩子最好的禮物:多陪伴孩子。我覺(jué)得給孩子的最好禮物不是衣服、玩具等東西,最好的禮物,孩子最喜歡的,是父母的陪伴,這是任何人不可替代的。在當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里,不少父母忙于工作,忙于掙錢,也有的父母只顧自己的玩樂(lè),把孩子交給老人或保姆看管。工作、朋友固然重要,錢,對(duì)于一個(gè)家庭也重要,但親情更重要。為什么說(shuō)現(xiàn)在的孩子不愁吃、穿、玩,但還是覺(jué)得自己非常孤單、無(wú)聊呢,作為父母的我們,難道就不應(yīng)該反省一下,想想平時(shí)為寶貝做了些什么,給了孩子什么,孩子到底還缺什么。是呀,父母得應(yīng)該為孩子多著想,每天多擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子,多和孩子說(shuō)說(shuō)話。讓孩子生活在愛(ài)和自由的空間里,給孩子一個(gè)幸福的童年。

  曾經(jīng)我女兒有機(jī)會(huì)去市最好的幼兒園,但我最終還是放棄了,因?yàn)槲液团畠荷钌畹叵矚g了X幼兒園,同時(shí)也相信X幼兒園越辦越好,也祝愿我們的孩子在幼兒園的每一天都開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)!

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我再說(shuō)一聲:謝謝幼兒園里的老師和阿姨們,孩子交給你們,我們放心;

  選擇XX幼兒園是我們明智的選擇。

  謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好,非常感謝您們來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì),在此我代表我們小班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡送和衷心的感謝,F(xiàn)在,我先向大家介紹我們班的兩位老師:我是xx老師,另一位老師是xxx老師。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是:讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

  一、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

  1、教給幼兒根本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨(dú)立入睡等

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育為什么上幼兒園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,對(duì)孩子說(shuō):你長(zhǎng)大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽(tīng)故事,在幼兒園里很快樂(lè),切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”,以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒,對(duì)老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因?yàn)樗L(zhǎng)大了,要學(xué)很多本來(lái),才送他去幼兒園,而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的。

  家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定,幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母,會(huì)產(chǎn)生別離焦慮,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),入園是一件驚天動(dòng)地的大事,所以孩子入園,我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動(dòng)眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送,這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái),那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

  二、孩子入園三步曲

  1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會(huì)到處看看,玩玩局部孩子會(huì)很快樂(lè)的入園,也有局部孩子很快讓別離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開(kāi)始哭鬧。

  2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn),會(huì)出現(xiàn)幾種情況:1〕、哭鬧的`更厲害。2〕、停止哭鬧,自由玩耍,3〕、看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。

  家長(zhǎng)怎么辦?

  1、告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會(huì)來(lái)接她。

  2、放下孩子后,馬上走開(kāi),不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。

  3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅(jiān)持送孩子入園,漸漸的,孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,這個(gè)過(guò)程,每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,有的快,有的慢。

  三、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

  1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,個(gè)別孩子,情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就“既來(lái)之那么安之”了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母單獨(dú)飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

  2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高快樂(lè)興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師怎么著他了,給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么,孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

  3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽(tīng)聽(tīng),盡量不要問(wèn),想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō),“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。

  4、正確對(duì)待幼兒拉褲子,尿褲子的現(xiàn)象

  由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,尿褲子、拉褲子的現(xiàn)象,家長(zhǎng)不必緊張,更不要責(zé)備,這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是,撫慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫助”同時(shí)在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些根本的自我效勞能力,另外,在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)可以帶件衣服尤其是褲子放在孩子的衣帽廚里,便于備用。

  5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴(yán)重,均屬正,F(xiàn)象,最好堅(jiān)持入園。

  四、家園工作:

  1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,如服藥請(qǐng)交到老師手中,幼兒有無(wú)過(guò)敏史,特殊故情況。

  2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園,8點(diǎn)之前無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤,按時(shí)接孩子。

  3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在雙休日里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

  4、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)發(fā)短信告訴你們,希望家長(zhǎng)能積極配合。

  6、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便關(guān)注孩子。

  7、吃飯喝水問(wèn)題,幼兒有挑食情況向老師匯報(bào),我們組織幼兒喝水,或自己想喝也可以。

  8、不準(zhǔn)佩戴卡子,衣服上的小珠珠,著裝整潔大方,鞋子大小要適宜。不帶零食與玩具。

  總之,我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離,促進(jìn)彼此間關(guān)系,增進(jìn)彼此的溝通,達(dá)成家園教育的一致性,共同教育好孩子。

  在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬(wàn)事如意,衷心的祝愿我們小三班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  謝謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

各位家長(zhǎng):

  大家好

  歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。

  首先,我先向大家自我介紹一下:我是小一班的老師,鄒老師,幼師專業(yè)大專畢業(yè),實(shí)際教齡6年,是小班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè)。在我園實(shí)習(xí)階段,曹老師能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中,成績(jī)優(yōu)異,被我園錄取。其次,為了迎接小班孩子入園,我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室,室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜,并在墻布置孩子喜愛(ài)的畫(huà)面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過(guò)入園關(guān),進(jìn)入集體,我們是這樣做的:

  第一、問(wèn)題的提出:對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活,在這一時(shí)期,許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的。但過(guò)度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。國(guó)了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境,我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面

 。ㄒ唬┳層變毫私庑碌沫h(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺(jué),消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開(kāi)學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來(lái)這里,還有許多小朋友將和他一起玩。

 。ǘ┯變哼m應(yīng)性的性別差異:

  1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越,而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著。經(jīng)過(guò)前人的研究發(fā)現(xiàn),兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒(méi)有性別差異,只不過(guò)女性比男性更易報(bào)告她們懦弱、焦慮的感受,更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng),而男孩的情感交流弱于女孩。還有,女孩對(duì)家長(zhǎng)、老師的順從程度也高于男孩,也更易接受勸慰。因此,也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間,降低了嚴(yán)重程度

  2、可能會(huì)面臨到的狀況:一般孩子來(lái)園三步曲喜歡——恐懼——喜歡①哭鬧②裝生病③說(shuō)同伴欺侮他④絕食(舉例說(shuō)明)⑤來(lái)接的時(shí)候委屈的哭

  (三)適應(yīng)性的年齡差異適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,對(duì)家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng)。從生理上說(shuō),護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無(wú)微不至的生活照顧,使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)護(hù)理者,年齡越小,這種需要就越強(qiáng)烈,許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。

 。ㄋ模┯變杭彝プo(hù)理人對(duì)幼兒適應(yīng)性的影響問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),適應(yīng)性差,尤其是有過(guò)度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過(guò)多地表露出對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子。觀察發(fā)現(xiàn),這些孩子都對(duì)母親的'愛(ài)護(hù)持有一定的懷疑態(tài)度。他們很難接受勸慰,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著"媽媽回來(lái)接我的"等。適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會(huì)主動(dòng)加入。其實(shí),現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護(hù)理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問(wèn)題,甚至老師的問(wèn)話回答都包辦了。“主動(dòng)”解決孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中,當(dāng)護(hù)理者一走開(kāi),您的孩子會(huì)呆坐著,渾身不自在孩子來(lái)園,首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺(jué)等問(wèn)題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺(jué)要陪、衣服不會(huì)穿這些問(wèn)題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@,生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表?yè)P(yáng),同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會(huì)淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受,不被老師喜歡。可見(jiàn),家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。

 。ㄎ澹┙鉀Q的方法

  1、讓孩子愉快的度過(guò)入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的,我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀,以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。

  2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。3。要隨時(shí)了解幼兒在園的情況,即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  第二、提前家訪,問(wèn)卷調(diào)查。為了讓孩子入園前就認(rèn)識(shí)教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個(gè)走訪每個(gè)孩子的家庭,在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時(shí)間,在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門。家訪時(shí),我們會(huì)認(rèn)真解答家長(zhǎng)的提問(wèn),向家長(zhǎng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí),了解孩子在家生活習(xí)慣,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與要求,以便做好入園后工作計(jì)劃的制定。

  第三、學(xué)習(xí)文章:

  1、如何消除幼兒入園恐懼心理

  2、如何使新入園幼兒克服午睡障礙

  第四、發(fā)放宣傳資料,簡(jiǎn)單介紹資料內(nèi)容。

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