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幼兒園家長工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-27 16:07:24 家長之友 我要投稿

幼兒園家長工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的幼兒園家長工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

幼兒園家長工作總結(jié)

幼兒園家長工作總結(jié)1

  為了拉近教師和家長的距離,讓家長了解幼兒園的工作,營造和諧的家園環(huán)境,提高家園之間的合作。黃姑幼兒園小班組于3月10日下午,在小班辦公室召開了第一次的小班年級組的班級家委會(huì)會(huì)議。會(huì)議由年級組長主持,會(huì)議分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

  首先,有各班班主任分別像家長們介紹了本班的班級情況,讓家長們在了解自己班級的情況下,也對平行班的動(dòng)態(tài)有所了解。其次,是由教研組長向家委會(huì)成員們介紹了本學(xué)期年級組要開展的一系列活動(dòng),征求了大家的意見和想法,最后確定了4月份的蘇迪糖果樂園親子游,5月份的我老爸最棒親子趣味娛樂活動(dòng)的方案,6月份的家庭才藝秀。最后,家長代表做了簡單的發(fā)言,同時(shí)家長委員會(huì)的成員們還對我們的教學(xué)和管理提出來自己的`意見和建議,同時(shí)還表示會(huì)積極地配合幼兒園的工作,協(xié)助班主任搞好班級的家長工作。

  此次家園會(huì)會(huì)議打破了原有的單一的班級會(huì)議模式,拉近了班與班之間的距離,同時(shí)也讓家長們走出本班看年級組,起到督促、激勵(lì)的作用,為創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的年級組氛圍,打下家園共育的環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

幼兒園家長工作總結(jié)2

  我們民星幼稚園具有十年區(qū)文明單位光榮歷史,是一所在創(chuàng)建中的市綠化花園單位,也是區(qū)婦聯(lián)、教育局授予的區(qū)優(yōu)秀親子指導(dǎo)站和特色親子指導(dǎo)站、是全國嘗試教育理論研究實(shí)驗(yàn)基地。20xx年我們根據(jù)學(xué)校的創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享,互助的良好關(guān)系,提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目標(biāo)。兩年來,我們本著以結(jié)對共建為支撐,構(gòu)筑學(xué)校、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò),并且至20xx年開始正式與殷行街道民一(2)居委會(huì)、民星圖書館、民星路武警干部培訓(xùn)基地、“夕陽紅”敬老院簽定了“聯(lián)動(dòng)”共建的協(xié)議書。堅(jiān)持以共創(chuàng)、共享為目標(biāo),勇于實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,形成了黨員、積極分子帶頭,全園教工、幼兒積極參加、創(chuàng)建單位真心誠意合作的強(qiáng)烈氛圍。為了確!奥(lián)動(dòng)”工作落到實(shí)處,我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動(dòng)”組織機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、制度的建設(shè)。工作過程中我們主要發(fā)揮了一下三方面優(yōu)勢。

  一、校社合作,社區(qū)聯(lián)動(dòng),發(fā)揮0-3早期服務(wù)的優(yōu)勢

  長期以來我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建,形成了0-3歲社區(qū)早教服務(wù)的常效機(jī)制。03年以來我們堅(jiān)持每學(xué)期四次平均每月一次做好社區(qū)早教示范、指導(dǎo)開放工作。05-06兩年中已為社區(qū)近400戶0-3歲散居家庭,建立了一庫一冊,即不同年齡段嬰幼兒信息庫和社區(qū)嬰幼兒登記冊。為1千多人次的散居?jì)胗變号c家庭帶養(yǎng)者面受教育方法,對近400戶家庭開展電話、家訪等一對一早教咨詢服務(wù)。20xx年至今還每年承擔(dān)區(qū)0-3歲寶寶大比拼殷行街道賽區(qū)的舉辦任務(wù)。20xx年區(qū)寶寶大比拼開幕儀式在我園設(shè)主會(huì)場,我們接待了新聞媒體的采訪和拍攝,參賽寶寶達(dá)200多名,是區(qū)親子站中參賽率最高的賽區(qū)。我們與社區(qū)居委會(huì)締結(jié)為共建單位后,圍繞當(dāng)前社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒要求和形勢發(fā)展,整合資源共同開展“早教服務(wù)場所環(huán)境創(chuàng)設(shè)”,“社區(qū)開放親子卡有效應(yīng)用”等課題研究,課題成果在市科技教育出版社“多彩早教”一書刊登,并參與了市級課題的研究,該課題在05年獲市一等獎(jiǎng)。我們充分發(fā)揮一級園的教育專業(yè)優(yōu)勢和資源,組織開展早教研究,隊(duì)伍培訓(xùn),提高專業(yè)服務(wù)水平。街道居委會(huì)發(fā)揮行政資源優(yōu)勢,開展社區(qū)早教的宣傳,發(fā)動(dòng),教師群體對社區(qū)0-3歲家庭實(shí)行義務(wù)指導(dǎo)承包制,為每一戶家庭落實(shí)了聯(lián)系人,使社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ソ逃腥岁P(guān)系,有人指導(dǎo)。擴(kuò)大了社區(qū)家庭教育的覆蓋面,正因?yàn)槲覀兇蚱茋鷫Γ瑘?jiān)持教育為社區(qū)發(fā)展服務(wù),同時(shí)社區(qū)的發(fā)展促進(jìn)了我園0-3歲親子教育特色的形成。才會(huì)使親子站早期教育走向良性發(fā)展的健康大道,形成了網(wǎng)絡(luò),呈現(xiàn)出旺盛的生機(jī)與活力。

  二、師幼合作,社區(qū)聯(lián)動(dòng),發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢

  在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中,我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。獲區(qū)“學(xué)習(xí)型”班組的教師和被評為區(qū)“文明組室”的后勤為園的文明創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。隨著社區(qū)共建,我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合,積極參加社區(qū)“軍地戰(zhàn)歌”文演,社區(qū)首屆藝術(shù)節(jié),殷行街道運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)。在共同促進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建中,利用幼稚園二百多名幼兒人力資源,與民星圖書館簽定了共建協(xié)議,有計(jì)劃地開展“推薦一本好書”“我愛上海,我愛我家”“做文明禮儀小公民”長卷畫,等讀書活動(dòng)。我們認(rèn)真開展在職黨員參與社區(qū)精神文明建設(shè)活動(dòng)。樹立“身在社區(qū)、心系社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、奉獻(xiàn)社區(qū)”的思想,從而形成較好的工作機(jī)制和工作模式。黨員為居委會(huì)老年活動(dòng)室讀報(bào)、為社區(qū)打掃健身活動(dòng)場所,志愿者帶幼兒進(jìn)社區(qū)“聽爺爺講過去的故事”,參加為社區(qū)80歲以上老人祝壽,與社區(qū)退休老干部共度敬老節(jié)等活動(dòng)。05年與居委會(huì)聯(lián)動(dòng)發(fā)起“小手牽大手,共創(chuàng)文明交通”千人簽字活動(dòng),取得了良好的社會(huì)效益。以此弘揚(yáng)了積極向上的社區(qū)文明精神。

  三、居民合作,社區(qū)聯(lián)動(dòng),發(fā)揮社會(huì)資源共享的優(yōu)勢

  聯(lián)動(dòng)帶來的是積極的正面效應(yīng),也凝聚了社區(qū)居民與學(xué)校的感情。促進(jìn)了資源的共享。如幼稚園常年有一支社區(qū)家長志愿者護(hù)校值勤隊(duì)伍,每天7:35—8:30從不間斷。0-3歲親子站開放活動(dòng),居委會(huì)干部都會(huì)自愿充當(dāng)志愿者。而幼稚園每年暑假安排志愿者,提供開放場地,讓社區(qū)居民在園內(nèi)舉辦納涼晚會(huì)。每周一次向社區(qū)“老年合唱團(tuán)”提供練歌場所也形成了貫例。同樣社區(qū)的居民也能享受到來之民星幼稚園志愿者們“每月一捐”愛心奉獻(xiàn)的社區(qū)幫困溫暖。這些都體現(xiàn)了社區(qū)群眾與學(xué)校的關(guān)系,創(chuàng)造了社區(qū)大家庭的和諧氛圍。在進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)的過程中,我們也挖掘了豐富的教育資源,尤其是中大班幼兒進(jìn)行的“安全日活動(dòng)”,“超市購物活動(dòng)”“小區(qū)讀書館活動(dòng)”,即豐富了幼兒的校外生活,積累了基礎(chǔ)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了幼兒與人交往的能力和自信心。

  一年中,我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作,我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮,使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理,了解幼兒園教育計(jì)劃和要求,同時(shí)反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人,參與幼兒園的民主管理,我們按計(jì)劃定期召開伙管會(huì),讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目,伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。

  我們堅(jiān)持開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容,使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:

 。ㄒ唬n}性的家長講座

  我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,并在“家長講座”前,征求了解家長的需求和熱點(diǎn),使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有:針對大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長講座,并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求,得到了家長的歡迎和贊同。另外,針對小班剛?cè)雸@的情況,開展家園互動(dòng)座談會(huì),設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長沙龍的形式。中班開展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座。我們還專門聘請一些專家為家長進(jìn)行講座。如:邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳,讓家長了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護(hù)理等,家長都覺得受益非凡。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長宣傳幼稚園的課程,通過講座,家長們感受很多,掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法,家長們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。

 。ǘ⑿⌒图议L會(huì)

  我們認(rèn)識(shí)到家長工作必須講求實(shí)效,起到真正讓家長深入教育過程的作用。為了改變家長間接參與較多、直接參與不夠,尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合的現(xiàn)狀。我們挖掘力量,開辟多種渠道建立家園聯(lián)系與溝通。今年我們以班級“小型家長會(huì)”作為載體,有針對性地開展個(gè)別化家長工作,根據(jù)班級幼兒的發(fā)展情況和不同家庭家長的層次,有針對性的召開“小型家長會(huì)”,這項(xiàng)工作做起來需要沾用教師大量的業(yè)余時(shí)間,為了追求家長會(huì)的效果,提升家長會(huì)的質(zhì)量,教師們上圖書館收集資料,尋找理論依據(jù),使小型家長會(huì)的內(nèi)容不斷具有有針對性和實(shí)效性,小型家長會(huì)有討論肥胖兒矯治問題的、有研究幼兒倔強(qiáng)個(gè)性如何引導(dǎo)的,有培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的,有討論家庭對幼兒自理能力培養(yǎng)的。通過班級小型家長會(huì),家長在共同討論問題、剖析問題、分享家長教育經(jīng)驗(yàn)中達(dá)成了教育共識(shí),形成了教育合力。

 。ㄈ、家長開放日、家長接待日

  每學(xué)期都有定期和不定期家長的開放活動(dòng)日,讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長意見反饋。特別是自從家長走進(jìn)幼稚園、參與評議幼稚園活動(dòng)后,調(diào)動(dòng)了家長參與新課程改革的'主觀積極性,家長紛紛表示,“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”

  同時(shí),認(rèn)真對待家長接待日工作。通過接待日工作,我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。尤其我們感到對一些個(gè)別幼兒的教育工作,通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。

 。ㄋ模┘覉@親子活動(dòng)

  (1)我們組織開展了豐富多彩的家園親子活動(dòng),光全園性的就有:增進(jìn)親子感情的雙休日“親子一日游”活動(dòng)、有家長喜歡的“教學(xué)觀摩活動(dòng)”,還有具有班級特色的“家長進(jìn)課堂”“小型家長會(huì)”“我們的小信箱”“家園園地”“家園主題班會(huì)”等活動(dòng)。家長與教師之間、家長與家長之間、家長與幼兒之間,增進(jìn)了彼此的了解,拉進(jìn)了相互間的距離,使大家匯合成一個(gè)整體,大家在整體中找到了依托,得到了歡樂、感悟到了友情、促進(jìn)了成長。

  (2)聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)典禮:我們結(jié)合“六。一”兒童節(jié),開展了“家園才藝”表演活動(dòng),為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái),為家長提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì),受到了孩子們的歡迎家長的喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng),一起唱歌、跳舞,抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。

 。3)春秋游活動(dòng):每年春季和秋季,我們組織一些親子游活動(dòng),帶孩子觀察季節(jié)的變化,體驗(yàn)集體外出的樂趣,同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

 。ㄎ澹┛茖W(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

  為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒,幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),主要內(nèi)容有:“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”;“保護(hù)牙齒,防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”;“合理膳食,均衡營養(yǎng)”等等,受到了家長的歡迎。

  每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內(nèi)容,及時(shí)向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。如:“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目,使家長們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),更了解了需要家園共育的要求。

  雖然我們在家園工作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)中做了一些工作取得了收獲,但我們并不是最好的,還有許多亟待解決的問題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌O乱徊,我們要在不斷擴(kuò)大幼稚園在社區(qū)、家長中的教育影響力上下功夫。

幼兒園家長工作總結(jié)3

  為了滿足家長對孩子在園情況的關(guān)切知心,使家長更多地了解幼兒園,創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境,本學(xué)期的第一次家長會(huì)于今天晚上在各班進(jìn)行著?紤]到孩子的爸爸媽媽白天上班忙,平時(shí)孩子大多數(shù)爺爺奶奶接送,爸爸媽媽與老師接觸的機(jī)會(huì)少,我們把家長會(huì)安排在晚上開,這樣大多數(shù)的家長能準(zhǔn)時(shí)來園參加,幾個(gè)晚上要加班的家長也請假前來參加家長會(huì),今天的`家長會(huì)到會(huì)率相當(dāng)高,讓我們看到了家長對孩子教育的重視。

  會(huì)前,各班老師對會(huì)場進(jìn)行了精心的布置,有的把桌子圍成圓圈,有的放成U形,有的放成雙排形,拉近了老師和家長之間的距離。各班的家長會(huì)都有一塊主題式黑板,如中一班的“家園共育 共筑希望之橋”;小一班的“尊重 理解 共勉”;大一班的“牽手合作,家園共育促成長”;大二班的“溝通你我”;大四班的“共同托起明天的太陽”……

  老師們向家長介紹了本學(xué)期幼兒在園的一些基本情況、主題教學(xué)活動(dòng)、興趣活動(dòng)和本學(xué)期的有關(guān)活動(dòng)安排,如家庭才藝賽、“生活 鄉(xiāng)土 藝術(shù)”節(jié)系列活動(dòng)、鄉(xiāng)土童謠吟誦等活動(dòng)。班內(nèi)兩位老師積極配合,一位老師主持會(huì)議,另一位老師校對著簽到單,查看家長到會(huì)情況,統(tǒng)計(jì)沒有到會(huì)的家長,以便電話與家長交流今天會(huì)議的內(nèi)容。會(huì)后,有的家長還遲遲不肯離去,與老師互動(dòng)探討著,面對面地交流著,有的家長查看著班級里的環(huán)境布置,目光搜尋者自己孩子成長的足跡。

  通過家長會(huì),讓家長們了解了本學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和家長需要配合的地方,了解了幼兒園目前的教育狀況,大大調(diào)動(dòng)了家長參與教育的熱情,為家園共育搭建了良好的平臺(tái)。

幼兒園家長工作總結(jié)4

  這學(xué)期對于教師和家長來說都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。學(xué)期初,在具體了解了各個(gè)家長及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長工作,具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計(jì)劃、本園家長工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,認(rèn)真實(shí)施班級家長工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng),有效的豐富了家長的家教理論,提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性,有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

  一、家長工作重點(diǎn)總結(jié)

  1、家長能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并為幼兒園的各類活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  2、家長非?隙ㄓ變簣@的管理工作,對保教人員的工作滿意度明顯提高。

  3、家長活動(dòng)形式豐富,親子活動(dòng)、家長開放日、元旦活動(dòng)等。

  二、加強(qiáng)溝通,轉(zhuǎn)變家長觀念

  我們在本學(xué)期里通過各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長的溝通,在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上,爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出,家長對我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

  三、以家長開放日為契機(jī),提高家長育兒水平。

  讓家長走進(jìn)幼兒園,了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀,了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長情況,參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量,增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長。一方面,教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導(dǎo)。

  四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用

  《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,開闊了家長的視野,豐富了家長的保教知識(shí)。經(jīng)?吹郊议L駐足在那兒觀看,使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來,產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。

  五、對個(gè)別幼兒情況,通過離園時(shí)、電話等多種途徑交流

  幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,尋求家庭配合共同教育的途徑,利用家長接送時(shí)間,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的`獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,盡力使自己“做個(gè)旁觀者”,讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,我們還利用家長會(huì)以及多種形式,與家長協(xié)商,共同解決問題,并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。

  以上是我們大〈2〉班,在20xx年度的工作總結(jié)。相信我們會(huì)在以后的工作中做的更好。

幼兒園家長工作總結(jié)5

  隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家長的密切配合下,出色地完成為了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié):

  一、積極向家長宣傳育兒知識(shí).

  “溝通無限”是進(jìn)行家園互動(dòng)的一個(gè)有效途徑,我們堅(jiān)持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容,為了讓家長及時(shí)了解我們每一個(gè)星期、每一個(gè)階段的教學(xué)情況,我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在上面,讓家長在每天接孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況,同時(shí)我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),讓家長對照著進(jìn)行教育活動(dòng)。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報(bào),讓家長對幼兒園地活動(dòng)有更進(jìn)一步的了解。

  平時(shí)我們還通過電話、家長接送孩子的時(shí)間,和家長溝通交流,了解孩子在家的情況,并及時(shí)反饋孩子在園的行為,和家長共商育兒的對策,尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

  二、組織多種形式的家長活動(dòng)。

  在本學(xué)期中,我們班級開展了多種形式的家長活動(dòng),3月份,是植樹節(jié),為了慶祝這個(gè)節(jié)日,我們邀請家長來園參加植樹活動(dòng),孩子們和爸爸、媽媽一起動(dòng)手制作了環(huán)保標(biāo)牌,并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上,體驗(yàn)愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的快樂。 4月,我園開展了科技周活動(dòng),在家長的帶領(lǐng)下,孩子們和爸爸、媽媽一起去動(dòng)手玩了許多的小實(shí)驗(yàn),在家長的匡助下使孩子體驗(yàn)到了成功的樂趣。 5月,我們開展了科技環(huán)保制作活動(dòng),孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船,既提高了動(dòng)手能力,又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。此外,我們還以家長開放日為契機(jī),提高家長育兒水平,家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出,家長對我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育?傊,通過多種形式的家長活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參預(yù)度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

  三、有效利用家長資源。

  當(dāng)前,家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育,家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的`個(gè)性特征,是幼兒園有效教育資源的重要部份。

  本學(xué)期由于教學(xué)需要,我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校,及時(shí)與家長溝通,采集有關(guān)教學(xué)資源,如:記錄調(diào)查表、采集圖片、制作玩具、采集廢舊材料等等。通過這些活動(dòng),促使家長也較積極的投入到孩子的活動(dòng)中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時(shí)候,家長與幼兒一起采集了許多種子與植物放置自然角。此外我們還發(fā)動(dòng)家長去精心購買了金魚,烏龜,龍蝦,螃蟹等小動(dòng)物,在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng),發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心。

  四、多種形式的與家長溝通

  本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)!钡刃问,及時(shí)與家長溝通。與家長交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作火伴。此外針對有特殊問題的幼兒及時(shí)在放學(xué)接孩子時(shí)與家長進(jìn)行溝通,了解情況,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或者離異家庭的孩子等。通過訪問,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。

  《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作火伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參預(yù),并積極支持、匡助家長提高教育能力!蔽野嗟募医讨笇(dǎo)工作還存在著許多不足之處,在以后我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)6

  家長是幼兒的第一位老師,家庭是幼兒的第一所學(xué)校,幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不行分的。xxx學(xué)年度的上學(xué)期,我們班全體幼兒在經(jīng)驗(yàn)了半個(gè)學(xué)期的自理實(shí)力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育后,有了怎樣的改變呢?新的學(xué)期起先了我們針對幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢?哪些工作須要家長和老師主動(dòng)協(xié)作呢?針對以上問題我們開展了本學(xué)期的家長會(huì)活動(dòng);顒(dòng)中,我們向家長摯友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r,以及本學(xué)期的班級狀況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外,本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長摯友們介紹了主題活動(dòng),通過主題活動(dòng)的介紹使家長摯友意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性。我們用事例向家長證明白幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一樣,在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合,要始終從同樣的原則動(dòng)身,在教化目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長摯友們也紛紛發(fā)表了自己的見解,很多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的協(xié)作,以后肯定努力。本學(xué)期我們還為家長摯友們制定了每月一期的家長簡報(bào),讓家長對幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí),有了更系統(tǒng)、更全面的相識(shí),家長們表示了深深的謝意。最終,我們又和家長摯友們簡潔探討了幼兒自理實(shí)力的培育,無論是老師還是家長都意識(shí)到,幼兒生活實(shí)力的培育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長期的積累的過程,有待于在小班后期、中班乃至大班連綿不斷的培育過程。

  通過本次活動(dòng)的開展,我們使家長更系統(tǒng)的'了解了我們的工作,使家長意識(shí)到了家園協(xié)作的重要性以及發(fā)覺了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)結(jié)束時(shí),很多家長紛紛向我們的工作表示感謝,信任有了家長摯友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

幼兒園家長工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,開展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量,F(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、推動(dòng)家園和諧教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  1。小班新生家長會(huì)為了更好地了解幼兒的興趣愛好,了解家長的需求,同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,生活習(xí)慣,以便有目的地開展工作,9月1日上午我園召開了小班新生家長會(huì)。會(huì)上,我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進(jìn)行了交流,以便家長對我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng),以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時(shí),我們也對家長提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期。還請家長填寫了問卷調(diào)查,了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開了中秋國慶“兩節(jié)”安全工作家長會(huì),向家長做了“家長如何配合學(xué)校,做好幼兒安全教育工作,讓每個(gè)孩子過一個(gè)安全、健康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂安全責(zé)任書。

  2。家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng),為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深,并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗(yàn),9月28日下午我園結(jié)合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動(dòng);顒(dòng)中,孩子們和家長熱情高漲,骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當(dāng)聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動(dòng),不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的.豐富多彩,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣,而且增加親子之間的情感,為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

  3。親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。11月28日至30日,分年段舉行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題,通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性,自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì),發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過形式多樣的親子游戲,如“運(yùn)球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等,加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流,增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機(jī)會(huì),更好地達(dá)到家園同步。

  4。開放活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量,讓家長更好地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn),10月30日中班陳瑩瑩老師向家長朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng)。半天的活動(dòng),讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學(xué)習(xí)的場景,感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關(guān)懷!家長們最期待的是孩子集體學(xué)習(xí)活動(dòng),陳老師利用有趣的教學(xué)游戲,把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探索的教學(xué)氛圍中,師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng),給家長們留下了深刻的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價(jià)更是給孩子、老師最大的鼓勵(lì)。相信,本次家長開放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁,使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺(tái)階。

  5、家園聯(lián)系手冊。每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

  二、利用家長接送時(shí)間,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,盡力使自己“做個(gè)旁觀者”,讓孩子自己動(dòng)手。

  在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,我們還利用家長會(huì),家長學(xué)校等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題,并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。這一年來,家長給予我們的幫助配合有無數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園家長工作總結(jié)8

  今天是個(gè)好日子,早晨伴著圣誕節(jié)的福音,我以學(xué)生家長的身份參加了南票區(qū)中心幼兒園的一場公開課。對于我個(gè)人而言,這是一場別開生面的活動(dòng)。

  我做為孩子的爺爺;是在場家長里面比較年長的,目睹孩子們生活在這樣自由溫馨的環(huán)境里,在師生親情互動(dòng)中接受著陽光雨露般的啟蒙和教育,相信在場的每位家長都和我一樣感受到來了欣慰。南票一個(gè)地處文化邊緣的礦區(qū),能擁有這樣一所可以讓山溝里孩子接受到城市化教育的幼兒園,真是地區(qū)之幸、民生之幸———這里請?jiān)试S我僅以個(gè)人的名譽(yù),向幼兒園園長和所有老師表示感恩,同時(shí)為你們祈禱萬福。

  走進(jìn)中心幼兒園的校園,第一眼看到的就是老師和藹可親的笑容,第一聲聽到的就是老師彬彬有禮的問候。步入教室,第一眼看到的是不滿5歲的孩子們在自覺的整理脫下的衣帽,然后有條不紊的搬椅子并排坐下。第一聲聽到的就是孩子之間說著的"童話"。班主任陳陽老師一邊和家長們噓寒問暖,一邊打理著學(xué)生們的早餐,一切都顯得井然有序,自然天成。從孩子們這些行為所反映出來的良好自覺性,可見該園日常對孩子們的早期啟蒙教育成效之一斑。有的家長觸景生情的感嘆:"孩子要是在家里也這樣多好"。我也不失時(shí)機(jī)的`感慨道:"這正是幼師賦予時(shí)代的意義啊"。

  公開課一開始,隨著"腳跟對著腳尖走"的朗朗的誦聲,老師領(lǐng)著身后的孩子們排成長龍走進(jìn)教室。

  老師:"10可以分成1和幾"?

  孩子們:"陳陽老師告訴我,10可以分成1和9"。

  老師:"10可以分成5和幾"?

  孩子們:"陳陽老師告訴我,10可以分成5和5"。

  孩子們就是這樣一邊游戲,一邊得到了老師潛移默化的啟蒙。

  在多媒體課節(jié)上,孩子們面對老師的提問,紛紛踴躍舉手發(fā)言,而陳陽老師往往把作題的機(jī)會(huì)讓給個(gè)別不善于爭先恐后的孩子,從這一點(diǎn)上我體會(huì)到了陳陽老師的良苦用心,也充分體現(xiàn)了陳陽老師良好的教育素質(zhì)。課間,有一位年青的女幼師以圣誕老人的模樣出現(xiàn)在孩子們面前,采取鼓勵(lì)認(rèn)字可以獲得圣誕禮物的方式,充分調(diào)動(dòng)起孩子識(shí)字的樂趣,孩子們吃著圣誕的糖果,接受著圣誕般的教育。

  下課之前的幾分鐘里,在老師的倡導(dǎo)下,家長和孩子一起隨著幾位老師的示范動(dòng)作,在歡快的音樂聲中跳起了"騎馬"舞。我是個(gè)沒有舞蹈天賦的人,今天也舞出了滋味,仿佛一下子回到了童年,又瞬間舞回到了現(xiàn)實(shí)。目睹著眼前孩子們,我在心里說:孩子快樂著,家長幸福著。

  90分鐘的公開課就這樣結(jié)束了,攜手孫子走在回家的路上,我的心久久難以平靜,我為家鄉(xiāng)有這樣一所幼兒園、為孩子們慶幸著,為有這樣敬業(yè)的幼師祈福著,為更多的山溝孩子能獲得如此良好的教育希望著!

  最后,我只想真誠的說:中心幼兒園的老師們,你們?yōu)閷W(xué)生付出了真情實(shí)意,你們崇高的敬業(yè)精神令人尊重。你們必定桃李滿天下,必定功德無量。

幼兒園家長工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年工作就結(jié)束了,回顧一年工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)老師支持幫助下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,讓我孩子們在這溫馨大家庭中快樂幸福成長學(xué)習(xí)了一年,F(xiàn)把這學(xué)期班級工作總結(jié)如下

  一班級現(xiàn)狀分析:

  我班共有幼兒25人,其中男孩13人,女孩12人,經(jīng)過一學(xué)期幼兒園生活有計(jì)劃常規(guī)訓(xùn)練教育,孩子們在各方面都有了很大提高,求知欲望也有了相對增強(qiáng),對唱歌跳舞有一定興趣,并能用簡單語言表達(dá)自己愿望。

  二師德方面

  我熱愛集體,積極參加園內(nèi)組織各項(xiàng)活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們朋友老師,媽媽老師,細(xì)心周到照顧幼兒,做到既教書又育人。

  三教育教學(xué)方面

  在對幼兒進(jìn)行生活照顧同時(shí),我在日常生活中也重視提高幼兒身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)機(jī)會(huì)空間,鼓勵(lì)幼兒積極精選互動(dòng)。利用每天晨檢時(shí)間,組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng),有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,同時(shí)制作了布飛盤扣子毽子等體育玩具,積極參幼兒活動(dòng),幼兒一起跳,一起玩,我熱情投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒動(dòng)作更加協(xié)調(diào)靈敏。

  本學(xué)期我以園指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性發(fā)展;開展了多種方式活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒自我保護(hù)意識(shí)能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒原有層次上得到全面發(fā)展。

  四家長工作

  一個(gè)班工作能否得以順利開展,離不開老師們密切配合努力,更重要是要得到家長們支持配合,家長工作是教學(xué)中重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任支持配合我工作,我采取了以下措施教師家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,培養(yǎng)幼兒自理能力良好行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得效果一定不會(huì)很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育引導(dǎo),才能達(dá)到真正目。我就通過家長園地孩子入園離園時(shí)間將一定教育方法經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確引導(dǎo)教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教,爭取給家長提供育兒經(jīng)驗(yàn),有家長反映自己孩子表現(xiàn),有家長討教育兒科學(xué)方法,還有家長把自己成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砥渌议L共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長老師間距離拉更近,以求達(dá)到家園共贏。

  五安全工作

  幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會(huì)簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,在班內(nèi)形成互幫互助良好氛圍。今年在我高度警惕細(xì)心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子安安全全快快樂樂在幼兒園度過每一天。

  六存在不足努力方向

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力,我們班小朋友在各方面有了一定發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足

  1個(gè)別幼兒挑食,有不愛吃肉,有不吃蔬菜,還有幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

  2學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有幼兒注意力不易集中;有幼兒樂意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  以后工作中,在加強(qiáng)對幼兒觀察指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”意識(shí)同時(shí),我要在家長共同配合下讓孩子多了解一些新鮮事物,以此來增長幼兒知識(shí)。有了前行目標(biāo),加上大家努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛陽光!

幼兒園家長工作總結(jié)10

  教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:

  一、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

  為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的`時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,在家長會(huì)上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,對家長很有啟發(fā),有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

  二、積極爭取家長資源,豐富主題活動(dòng)。

  每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫。在《感官總?dòng)員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,寫上名字,早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長寫了封信:在上市場購買年貨時(shí),請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物,聽聽市場的熱鬧聲,說說所買的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,讓家長填寫好活動(dòng)肢體評估表。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動(dòng)地問我們:“這個(gè)需要嗎?在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

  三、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。

  我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng),通過我們的熱情邀請,全體家長參與了此次活動(dòng),家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,佘子豪等家長都這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。

  四、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性。

  我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,發(fā)放課程表和評價(jià)表,為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。

  五、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。

  家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,交流溝通的作用。一學(xué)期以來,我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或建議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園家長工作總結(jié)11

  在班級中我非常重視家長工作,在我園,家長工作是衡量一個(gè)班級工作成績的條件之一,F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

  一、笑著面對每一位家長

  微笑服務(wù)在當(dāng)今社會(huì)里是各行各業(yè)都提倡的,也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外,早晨,當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在幼兒園門口時(shí),看到班上笑容可掬的老師,聽到老師與孩子親切的問候,也許家長一天的好心情從此開始,他們

  會(huì)覺得孩子在幼兒園像在家一樣,他們放心;下午,當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí),老師微笑著對他說:“您的孩子真棒,今天學(xué)會(huì)了穿衣服!币苍S他的勞累立刻減輕了許多;當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí),面對心急如焚,滿臉歉意的家長,老師依舊微笑的說:“沒關(guān)系的,您別著急!”這又怎能不讓家長感動(dòng)呢?微笑的魅力是無窮的,對于老師,它是你啟動(dòng)家長心扉的鑰匙。

  二、對待家長的方式

  《 綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力”。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和以往工作的經(jīng)驗(yàn),我把怎樣與家長建立良好關(guān)系概括成十二個(gè)字:“一視同仁、區(qū)別對待、真誠溝通”。

  1.“一視同仁”

  我們的孩子來自不同的家庭,家長所受過的教育和從事的職業(yè)也各不相同。當(dāng)今社會(huì)以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的社會(huì)地位是很尋常的事。我們常常會(huì)看到這樣一種人,當(dāng)看到某人全身上下都是名牌,就會(huì)對這人畢恭畢敬,當(dāng)看到另外一個(gè)舊衣舊帽就會(huì)對人家愛答不理。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀,即無論家長相貌、衣著或職業(yè)等如何不同,教師應(yīng)尊重每一位家長,真誠地對待每一位家長和孩子,不分貴賤、不論親疏。

  2.區(qū)別對待

  在孩子的`問題上,家長都很重視,也能積極主動(dòng)與教師交流。但是,由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同,于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”,注意方式、方法。班級的家長由于對幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同,又可以分為主動(dòng)配合型家長,被動(dòng)配合型家長,和拒絕配合型家長。

  主動(dòng)配合型家長樂于與老師配合,積極接受老師的建議,常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,對于這類家長,我們要將“感謝”二字掛在口頭,向他們更細(xì)致的介紹班級的工作,并將活動(dòng)深入到家庭中去,使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人。

  被動(dòng)配合型家長有時(shí)會(huì)向老師詢問一些情況,但對于老師的要求,不能按時(shí)完成,他們對老師的工作持懷疑態(tài)度,所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績,用事實(shí)來說明問題,給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們在活動(dòng)中了解幼兒園,了解自己的孩子,理解班上老師的工作。

  拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定,但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情,我們老師不能著急,可以先從這類家長的孩子入手,讓孩子成為小廣播,每天向家長播報(bào)幼兒園的趣事,樂事,吸引他關(guān)注幼兒園,關(guān)注老師的工作,然后請他參加一些活動(dòng),與孩子互動(dòng),與家長互動(dòng),用別人的熱情去影響他。

  另外還有個(gè)別“事兒多”的家長,特別是那些父母不在身邊由老人撫養(yǎng)的孩子,對教師特別是年青教師很不放心,不是擔(dān)心孩子冷了或熱了,就是擔(dān)心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長,我特別注意兩點(diǎn):一是,工作在前,對孩子照顧得更細(xì)心,對孩子每天的活動(dòng)及表現(xiàn),如吃飯、喝水、入廁、睡眠、游戲等都做到心中有數(shù),離園時(shí)告訴家長;二,讓孩子做家長的傳話筒。家長一般都比較相信自己的孩子,有一些情況家長不會(huì)很了解,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤會(huì),這樣我們就利用孩子來做傳話筒。

  3.真誠溝通

  實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事,需要雙方作努力,其中幼兒園應(yīng)起主導(dǎo)作用,因?yàn)橛變簣@是專門的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)。教師又是這一環(huán)節(jié)的執(zhí)行者,教師應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)造條件,排除家長的種種顧慮,打通溝通渠道,為促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展而共同努力。

  懷特曾經(jīng)說過:真誠是處世行事的最好方法。家長都非常重視孩子的發(fā)展,常常要問教師孩子在園的一些情況,這個(gè)時(shí)候教師要注意與家長溝通的技巧,防止以告狀、譴責(zé)方式的同家長交流,教師既要熱情地接待,又要真誠地對待每一位家長,在介紹孩子的情況時(shí),教師不僅態(tài)度要誠懇,還應(yīng)該設(shè)法營造寬松的氛圍,使家長消除思想顧慮,輕松地參與交談。

  三、讓家長參與活動(dòng)、明確目標(biāo)。

  俗話說:“眼見為實(shí),耳聽為虛”,讓家長參與到班級中來,是對班級工作最好的反映。

  1.召開家長會(huì)

  班級家長會(huì)是向家長報(bào)告本班級教育工作計(jì)劃,特別是講解這一學(xué)年(或?qū)W期)的教育目標(biāo)和家園合作教育的要求,并可組織討論,聽取家長的意見和建議。家長會(huì)的形式要多樣化、人情化,讓家長在輕松、和諧、友好的氣氛中了解教師的所作所為,并適時(shí)提出配合要求。

 。1)根據(jù)幼兒年齡來制定家長會(huì)的內(nèi)容

  由于各年齡段幼兒的生理、心理、身體狀況的不同,所以各年齡段在召開家長會(huì)的側(cè)重點(diǎn)也該不同

  A新入園幼兒的家長會(huì)

  由于剛剛離開家庭,父母對幼兒在園的各種活動(dòng)又不了解,一些媽媽上班時(shí)往往不能安心工作,常常擔(dān)心自己的孩子有沒有水喝,上廁所有沒有人管,吃飯的時(shí)候能不能吃飽了,覺能不能睡好,這些生活中的小問題常困擾著家長。為了讓家長安心工作,在新生入園不久班級就應(yīng)該及時(shí)地召開家長會(huì)。家長會(huì)內(nèi)容

 。1)幼兒在園一日活動(dòng)的流程

  教師要著中介紹幼兒在園生活的基本情況,也就是幼兒一天的吃、喝、拉、雜、睡等情況,讓家長了解幼兒在園一日生活流程。

  (2)教師如何照顧幼兒一日的生活起居

  幼兒園孩子很多家長會(huì)擔(dān)心教師會(huì)照顧不過來,教師要打消家長這種念頭,讓家長放心。

 。3)新入園幼兒心理狀況分析。

  新入園幼兒,由于環(huán)境的改變,會(huì)產(chǎn)生很多不適應(yīng)的地方,教師要對這一狀況進(jìn)行分析,幫家長消除幼兒入園帶來的焦慮心理,引導(dǎo)家長正確配合教師工作,讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。

  (4)介紹本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

 。5)家園合作的要求,以及需要家長配合的工作

  B中、大班的家長會(huì)

 。1)對幼兒的基本情況分析。

  包括:班級幼兒人數(shù)情況,任課教師情況;上學(xué)期幼兒各方面發(fā)展清況分析;班級中存在的一些問題

  (2)重點(diǎn)闡述新學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)

  包括:運(yùn)用教材情況;各領(lǐng)域教育目標(biāo);本學(xué)期將開展的主題活動(dòng)和園里重大活動(dòng)。

  (3)對家長的要求(家長需要配合的地方)

 。4) 教師與家長、家長與家長之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)

  2.家園聯(lián)系欄

  家長聯(lián)系欄內(nèi)容有介紹本班近期教育目標(biāo),需要家園合作的教育內(nèi)容、孩子的發(fā)展情況與一些有針對性的家教指導(dǎo)性文章等。家園聯(lián)系欄應(yīng)辦得生動(dòng)活潑,能吸引家長,文章、資料要短小精悍,可由教師編寫,可摘錄家教報(bào)刊上的內(nèi)容,也可以由家長提供經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等。家園聯(lián)系欄應(yīng)設(shè)在家長接送孩子必經(jīng)之處,內(nèi)容要經(jīng)常更新,字跡不可太小。在布置專欄時(shí),我們不僅讓家長從我們提供的資料中獲取育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還給家長提供發(fā)表看法的機(jī)會(huì),并將這些知識(shí)內(nèi)化,運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

  3.家長開放日

  家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放,屆時(shí)邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動(dòng),這也是家長工作的一種好形式。家長觀摩或參加幼兒園的活動(dòng),可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí),家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓(xùn)練的,一般對幼兒的教育能遵循正確的教育原則,比較注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,采用相適應(yīng)的方法,這對家長來說也是一種實(shí)地學(xué)習(xí),會(huì)有助于改善家長的教養(yǎng)行為。

  在開展“開放日”活動(dòng)前教師要制訂周密的活動(dòng)計(jì)劃,一定要使家長明確活動(dòng)的目的,讓家長了解看什么?怎樣看?特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認(rèn)識(shí)和對待,以免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。

  孩子們也很喜歡家長到幼兒園來觀摩和參與他們的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們會(huì)更加積極和認(rèn)真。總之,通過家長開放日活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,使家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

  4.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

  由家長帶領(lǐng)孩子一起游戲,一起競賽,一起分享勝利的喜悅,一起在游戲中獲取相關(guān)的知識(shí)與技能。

  5.六一節(jié)日

  邀請家長參加重大節(jié)日的聯(lián)歡會(huì),并參與節(jié)日環(huán)境的布置,與孩子共享節(jié)日的快樂,了解節(jié)日的意義,加強(qiáng)教師與家長之間的感情。

幼兒園家長工作總結(jié)12

  本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長的需求,作了新生入園準(zhǔn)備,幼兒自信心培養(yǎng),寒假生活指導(dǎo)等講座,豐富家長的科學(xué)育兒知識(shí)。向家長開放半日活動(dòng),邀請家長來園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開放形式,提高了家長參與的積極性、主動(dòng)性。發(fā)主題告家長書,向家長宣傳禽流感預(yù)防知識(shí),推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度,征求家長對園務(wù)管理的意見和建議,引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。

  擔(dān)任班主任工作已有10多年了,自己覺得對于家長工作還是比較能勝任的,每次接手新的班級,在新生家訪中與家長們的交流中,看到家長們焦急的眼神,覺得自己的'擔(dān)子很重,家長們把孩子交給我們,也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí),家長們總會(huì)問長問短,這時(shí)以一顆真誠的心去對待每一位家長,是最好的。

  記得有一位叫娜娜的小朋友,因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子,所以一直有媽媽帶著,媽媽是做理發(fā)的,一個(gè)人開著理發(fā)店,還要帶著這個(gè)小女孩,忙里忙外都是一個(gè)人,很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子,差不多每天都是她最后一個(gè)來園,娜娜看著別的小朋友都爸爸媽媽接回家了,眼淚悄悄地流了來,這時(shí),我會(huì)坐到她旁邊,跟她聊天,給她講故事,安慰她,陪她等媽媽來接回家,開始,媽媽每次晚來都是跑著走進(jìn)教室喊著女兒的名字的,我知道,媽媽是急的,媽媽也是怕女兒害怕的,當(dāng)她看到女兒有我陪著沒哭時(shí),笑容馬上爬上了臉頰。我理解,媽媽是放心了。這時(shí),我跟她媽媽說:以后你不用這么著急,晚來的話,你告訴我們一聲好了,我們會(huì)陪著娜娜的。真誠的心感動(dòng)了這位母親,從那以后,娜娜媽媽跟我們成為了無話不說的好朋友。

  本學(xué)期幼兒園以《綱要》為工作指針,努力創(chuàng)設(shè)氛圍,邀請家長進(jìn)入幼兒園共同參與幼兒園的教育教學(xué)。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長的密切配合下,完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。

  2、加強(qiáng)溝通,轉(zhuǎn)變家長觀念

  (1)期初召開家長會(huì),讓家長進(jìn)一步了解本學(xué)期幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容和發(fā)展目標(biāo)。簽訂安全責(zé)任書,明確家長的責(zé)任。

 。2)召開家委會(huì),讓幼兒園能夠更進(jìn)一步的了解家長的需求。⑶。召開膳食會(huì),保健員介紹本學(xué)期的一些幼兒園膳食,并聆聽家長代表的意見與建議。

  3、做好家園,溝通工作。

幼兒園家長工作總結(jié)13

  隨著教育改革的深入開展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來越多的人所接受,幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面開展的有效途徑。現(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)

  在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級活動(dòng),加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識(shí),共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面開展。

  二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

  孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)心的,他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會(huì)給家長帶來莫大的喜悅。于是,各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來,并發(fā)在“班級相冊〞中,使家長在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況,網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。

  三、正常開展家教常規(guī)工作

  1.開展家長學(xué)校授課活動(dòng)。

  根據(jù)教育改革的需要,幼兒園家長學(xué)校定期對家長進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識(shí)的面授,廣泛開展家庭教育宣傳,普及家庭教育知識(shí),推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,提高科學(xué)教育子女的能力。做到“三落實(shí)〞、“三層次〞!叭鋵(shí)〞是:家長學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上,我們做到了每學(xué)年一次方案,定期

  實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段(15分鐘),主要是家長與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘),專題授課;第三階段(15分鐘),家長咨詢、討論。“三層次〞是:在教學(xué)方法上,我們注重了三個(gè)層次的授課:園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報(bào)向家長宣傳育兒知識(shí)。

  2.以家長開放日為契機(jī),提高家長育兒水平。

  家長開放日的目的是為了讓更多的.家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候,家長看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應(yīng)該先看什么,后看什么,只知道盯著自己的孩子不眨眼,聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,心里不快樂,看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。組織這樣的家長開放日,沒有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對這種情況,及時(shí)作出調(diào)整,開放日之前,通過校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差異等,向家長講明白,使家長們在看活動(dòng)時(shí),知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表揚(yáng),而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來埋怨、挖苦、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日,家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,表達(dá)了濃濃的親子之情,深受家長和孩子們的歡迎。從家長反響表可以看出,家長對我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

幼兒園家長工作總結(jié)14

  通過與家長接觸時(shí)間的增長,通過不斷的與家長交流,通過不斷的讀書、思考。我有了不少感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:

  (1)、要有專業(yè)的形象。我們是一名幼兒教師,俗話說:干什么像什么,干一行愛一行。我們雖不比有的家長學(xué)歷高,雖不比有的家長職位好,但是,我們是通過專業(yè)培訓(xùn)的,我們要有信心,相信自己,用自己的專業(yè)知識(shí),通過自己不斷的努力,與家長溝通,使家長相信自己,共同把苗苗們培養(yǎng)成參天大樹。

  (2)、要有親切的笑容。家長有時(shí)會(huì)因孩子在園的一點(diǎn)表現(xiàn)而喋喋不休,追問不停。自己可能會(huì)感到不耐煩,但是我們要時(shí)刻保持親切的笑容,去面對他們,去體諒做父母的心情,以一個(gè)幼兒教師特有的耐心去面對他們,通過換位思考去了解他們,使他們相信自己有能力,有信心把他們的孩子教育好。

 。3)、真誠的.眼神。人們常說:眼睛是心靈的窗戶。通過眼神,可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)內(nèi)涵,可以看出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。對待家長,我們要用真誠,要用自己所學(xué)的知識(shí),去和他們交流。認(rèn)真的聽取家長的意見,時(shí)常的和家長交流,了解幼兒在家的表現(xiàn),告訴家長孩子在園的表現(xiàn),使我們能夠正確的采取措施,把我們的孩子培養(yǎng)的更好!

幼兒園家長工作總結(jié)15

  如果說學(xué)校教育是“陽光”,那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。家庭對孩子潤物細(xì)無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合,共同教育好幼兒。因此,要求我們教育工作者尤其是教育管理者,要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應(yīng)努力做好家長工作,作為教育的主導(dǎo),學(xué)校在做好本身職能的同時(shí),一定要帶動(dòng)家長發(fā)揮對孩子教育的作用,爭取家長的密切配合,真正辦好家長學(xué)校,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。家長是孩子的衣食父母,家長在對孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用,這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此,我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù),積極開展了以下工作:

  一、明確辦學(xué)思想,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)一支研究家長學(xué)校工作的隊(duì)伍。

  1.端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此,我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

  2.我園成立了家長學(xué)校,家委會(huì)主任任副校會(huì)長,教師、家委會(huì)成員任家長學(xué)校的各工作人員的班子,大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé),認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。

  3.建立家長學(xué)校工作制度,培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊(duì)伍。

  家長學(xué)校的成員來自一線教師和家委會(huì)成員,他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針,樹立新的人才觀,明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用,做一個(gè)合格的社會(huì)公民,并向家長和社會(huì)進(jìn)行宣傳,熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè),為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。

  我們和家長學(xué)校成員共同制定工作職責(zé),研究工作方法。每個(gè)成員向其他家長、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。參與家長學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,定期社區(qū)居民和家長的意見建議,制定符合實(shí)際的教育工作計(jì)劃,并在實(shí)施中善于反思、總結(jié),不斷完善。為家長學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息,幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

  二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展

  幼兒時(shí)期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高,是綜合素質(zhì)的提高。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容,使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:

 。ㄒ唬⿲n}性的家長講座

  我們專門聘請一些專家為家長進(jìn)行講座。如:為了全面培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)新能力,促進(jìn)家庭親子教育質(zhì)量的不斷提高,在中國教育學(xué)會(huì)和中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)的大力支持下,幼兒園很榮幸地邀請到了幼兒早期教育專家,中國教育學(xué)會(huì)高級講師張夏老師前來進(jìn)行講座。

  講座中有針對性的對幼兒家長目前教育的一些誤區(qū)進(jìn)行有效引導(dǎo),內(nèi)容貼近幼兒家長的`需求,對家長有一定的觸動(dòng),效果良好。

 。ǘ┬⌒图议L會(huì)、家訪

  以班級為單位的家長會(huì):一學(xué)期也要開展好幾次,教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作,讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,也了解幼兒在家的各方面情況,有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。使教育更有針對性。我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,另外,碰到班里孩子有特殊的事例,老師都會(huì)做到有事必訪,主動(dòng)地進(jìn)行家訪。

 。ㄈ┘议L開放日

  每學(xué)期都有定期和不定期的對家長的開放活動(dòng)日,讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長意見反饋。如:本學(xué)期不同年級組的秋季主題活動(dòng),老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)出不同形式的活動(dòng),是每個(gè)幼兒都能體會(huì)到天的美麗。特別是自從家長走進(jìn)幼兒園、家長評議幼兒園活動(dòng)后,家長紛紛表示,“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。

  (四)家園聯(lián)系欄

  每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄,每月初定期更換內(nèi)容,及時(shí)向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。使家長們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),更了解了需要家園共育的要求。

 。ㄎ澹┯變簣@專刊《小石頭》

  我們由以前的連心橋簡報(bào)改版為本學(xué)期的《小石頭》,內(nèi)容上更加豐富,接近家長和孩子的日常生活,受到了家長的歡迎,許多家長還積極投稿,出謀劃策,熱情參與到我們的?衼。

  綜上所述,幼兒教育是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一項(xiàng)事關(guān)生命健康成長的系統(tǒng)工程,它涉及到幼兒園、家庭、社會(huì)的共同教育。《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我園的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處,如“問題兒童”指導(dǎo)力度不夠;家委會(huì)成員參與學(xué)校管理的力度不夠;家長開放日形式不夠新穎等等。在以后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導(dǎo)工作中的薄弱之處,將家教指導(dǎo)工作做得更好。

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