[必備]幼兒園家長工作總結(jié)15篇

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的幼兒園家長工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園家長工作總結(jié)1

　　11月26日，我應(yīng)邀到時(shí)代3之3幼兒園當(dāng)小班的家長老師，我的孩子在該所幼兒園的小C班，這是我第一次給幼兒園的孩子們上課。我上課的內(nèi)容是電氣安全教育，3個(gè)小班級(jí)，每個(gè)班大約半小時(shí)。在跟孩子們短短半小時(shí)的接觸中，孩子們的一舉一動(dòng)令我記憶猶新。以下是我上課的體會(huì)：

　　一、幼兒園教師工作是藝術(shù)的

　　孩子們天性好動(dòng)，不受約束，作為教師要在開始上課前親切的安撫每一位幼兒，做到上課能讓他們集中精神聽講，直到孩子們一個(gè)個(gè)的聽懂課程內(nèi)容，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注。要做到以上這些，就需要老師們上課的藝術(shù)性，我在課前做了大量的選擇，尋找最能讓孩子接受的授課方式，最能吸引孩子們注意力的內(nèi)容，從尊重孩子的角度把教學(xué)活動(dòng)搞活，并鼓勵(lì)孩子們積極體驗(yàn)。總之孩子們天真活潑、無憂無慮，正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師授課需要讓孩子們的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。所以說幼兒園的老師都是藝術(shù)家。

　　二、幼兒園教師工作是辛苦的

　　本次來園上課，我也看到了幼兒園的保育工作，如培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣，做好孩子們的衛(wèi)生保健工作，這些工作繁瑣又辛苦，需要老師有足夠的`耐心和愛心。如果遇到一些孩子有些不良行為，老師們還要有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、樂于助人等良好品質(zhì)。同時(shí)老師還要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，做家長的思想工作等。這是我這次來園所認(rèn)識(shí)到的。

　　由于時(shí)間的關(guān)系，本次來園上課，我準(zhǔn)備得還不夠充分，本來打算在結(jié)束前安排一個(gè)游戲的，由于上課道具沒有到位，只好取消，有點(diǎn)遺憾，下次如果還有這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加用心準(zhǔn)備，爭(zhēng)取面面俱到。再次向幼兒園工作的老師們致謝。謝謝你們辛苦而有愛的工作。1

幼兒園家長工作總結(jié)2

　　首先，作為一個(gè)教師，每天面對(duì)孩子及其家長的次數(shù)比自己的家人要多，每天發(fā)自內(nèi)心的微笑服務(wù)是我迎接他們的方式，雖然回報(bào)我的不一定都是同樣燦爛的笑容，但我還是依舊保持那張笑臉，因?yàn)榧议L們的工作任務(wù)和社會(huì)關(guān)系和家庭教育責(zé)任遠(yuǎn)比我這個(gè)還沒有組成家庭的人要重的多，或許他們今天發(fā)生了什么工作生活上的不愉快，而上班前的第一站是孩子的學(xué)校，遇見的第一個(gè)人是我，如果我的誠心微笑能帶給他們一點(diǎn)快樂，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的效果，我也會(huì)感到很榮幸，因?yàn)槲矣米约汉?jiǎn)單的表達(dá)方式讓別人感受到了真誠，你的積極向上的生活工作態(tài)度讓別人感到舒心，有這份人格魅力是我們教師多大的精神財(cái)富呀！其次，家長是我們家園溝通的橋梁，認(rèn)真組織開展好家長會(huì)和家長開放日活動(dòng)，做好與家長的溝通聯(lián)系工作，家園在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，給我們的'孩子提供一個(gè)良好的教育的環(huán)境，保證我們的教育讓每個(gè)孩子都受益，為今后的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于我們班的孩子的父母工作都比較忙，互相聯(lián)系的機(jī)會(huì)不是很多，所以我抓住早晚接送孩子的時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別交流，把孩子的學(xué)習(xí)生活情況及時(shí)向他們匯報(bào)，有特殊情況的就直接進(jìn)行家訪。經(jīng)過雙方的努力及時(shí)糾正一些幼兒的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將會(huì)終身受益。

　　在孩子入小學(xué)前家長們關(guān)心的是如何給孩子合適的心理和生活上的準(zhǔn)備，所以我們又通過很多途徑讓家長先有思想準(zhǔn)備，先在家園欄力張貼這方面經(jīng)驗(yàn)的文章，然后組織家長通過聽取小學(xué)老師的報(bào)告，在孩子方面，我們提前改了作息時(shí)間和午睡時(shí)間，適當(dāng)延長上課的時(shí)間和減短午睡的時(shí)間，讓孩子背書包，并帶孩子去小學(xué)參觀，讓孩子提前體驗(yàn)到小學(xué)的生活，孩子們的體驗(yàn)結(jié)果是想往小學(xué)的生活，變得自覺的做作業(yè)，愛學(xué)習(xí)，家長們的反應(yīng)也很好。

　　我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每個(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在家長會(huì)上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。2、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動(dòng)，通過我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長參與了此次活動(dòng)，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　3、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。

　　4、召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

幼兒園家長工作總結(jié)3

　　時(shí)間過得飛快，本學(xué)期我擔(dān)任年段長工作，我十分感謝園長對(duì)我信任支持，中班家長工作在我們六名教師共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿句號(hào)…教師家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營成效，家園溝通，教師家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長工作重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好效果：

　　一、切實(shí)做好常規(guī)性家長工作。

　　為了使家長了解我們工作，爭(zhēng)取家長理解信任，我們積極利用家長會(huì)全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班具體情況計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班課題研究向家長進(jìn)行具體介紹，我們提供了一些已開展主題活動(dòng)資料，如：幼兒采訪父母記錄表觀察記錄等等……

　　為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園情況，我們利用早晚接送時(shí)間主動(dòng)每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里重大活動(dòng)如需家長配合，我們都以短息形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)目任務(wù)。有家長針對(duì)孩子表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多了解孩子發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長。

　　二、各班情況分析

　　1、小班總?cè)藬?shù)45人，新生26人，退學(xué)7人，老生回園23人，回園率80﹪《已達(dá)標(biāo)》，家紡率100﹪。家長活動(dòng)參率97﹪。

　　2、中一班總?cè)藬?shù)48人，新生22人，退學(xué)11人，老生回園33人，回園率83﹪《已達(dá)標(biāo)》。家訪率100﹪，家長活動(dòng)參率82﹪。

　　3、中二班總?cè)藬?shù)48人，新生10人，退學(xué)16人，老生回園31人，回園率78﹪《未完成目標(biāo)，差2﹪1人》家訪率100﹪，家長活動(dòng)參率95﹪。

　　三、實(shí)施開展分析

　　1、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”健康發(fā)展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題幼兒進(jìn)行，如性格內(nèi)向孩子，生活自理能力差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)家訪記錄分析。

　　2、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

　　我們開展了“迎六一”親子活動(dòng)，通過我們熱情邀請(qǐng)，許多家長參了此次活動(dòng)，家長孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長臉上蕩漾著快樂，周雅婷家長都這么說，這半天時(shí)間實(shí)在是過太快了，孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了孩子之間感情。

　　3、利用多種媒介通訊手段，做到經(jīng)常性簡(jiǎn)潔性。

　　我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子成長，班級(jí)家長園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“溫馨提示”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長討論教育熱點(diǎn)難點(diǎn)，交流育子心得。向家長宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷形式了解家長對(duì)幼兒園管理滿意度，征求家長對(duì)園務(wù)管理意見建議，引導(dǎo)家長參幼兒園管理。

　　4、網(wǎng)絡(luò)論壇幼兒園�？�

　　我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，積極家長聯(lián)系，各班都有自己班級(jí)主頁寶寶論壇，還設(shè)立了“園訊通”，方便家長時(shí)幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持家長密切聯(lián)系，交換意見，如有家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次園領(lǐng)導(dǎo)交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿答案。正如一位家長所說“通過網(wǎng)站使家長幼兒園關(guān)系更為密切，幼兒園家長全方位聯(lián)系接觸拓寬了家庭幼兒園之間信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人家庭育人協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子成長很有好處。

　　四、主要成績(jī)

　　1家長對(duì)幼兒園活動(dòng)參率明顯提高，參率在97%。

　　2家長對(duì)幼兒園管理保教人員工作滿意度95%。

　　3家長活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)，文藝活動(dòng)。

　　五、主要做法

　　1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在問題。變教師“教育家長”為目單向活動(dòng)，為主動(dòng)家長聯(lián)系溝通，共商育兒方法平等雙向活動(dòng)，家長建立互相信任互相尊重互相學(xué)習(xí)互相支持家園關(guān)系。

幼兒園家長工作總結(jié)4

　　本學(xué)期我園繼續(xù)以幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃、園務(wù)計(jì)劃和業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，以《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱》、《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為引領(lǐng)。與家長密切合作、溝通，依托社區(qū)資源，切實(shí)開展了各種形式的家長活動(dòng)，提高了家長對(duì)幼兒園活動(dòng)的關(guān)注度和參與度，現(xiàn)將工作予以總結(jié)：

　　一、互動(dòng)合作交流式的家園活動(dòng)

　　家園互動(dòng)合作交流活動(dòng)能夠較好的促進(jìn)家園間的高質(zhì)量、多形式、有針對(duì)性的日�；�動(dòng)合作交流，使教育形成合力，進(jìn)一步提升了家長的教育理念和參與活動(dòng)的積極性，從而提高了幼兒的健康發(fā)展。

　　1、信息傳遞 直通家園

　　2、家長學(xué)校牽手共贏

　　3、特色活動(dòng) 全園互動(dòng)

　　4、親子活動(dòng) 傳統(tǒng)延續(xù)

　　5、護(hù)苗志愿 形成長效

　　6、家長測(cè)評(píng) 滿意提升

　　二、定期社會(huì)早教深入課堂活動(dòng)

　　三、不足和努力的方向

　　在收獲的同時(shí)我們也在不斷的研究反思，我園的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處：

　　1、家長辨析會(huì)的開展。本學(xué)期中預(yù)設(shè)了開展家長辨析會(huì)活動(dòng)，由于多項(xiàng)原因未能如期開展，需要在下學(xué)期中完成。

　　2、有效利用家長資源開展活動(dòng)。如“家長助教”教學(xué)內(nèi)容上的'拓展;“家委會(huì)”要努力發(fā)揮其更有效的作用。

　　3、03早教活動(dòng)有效與街道社區(qū)的整合，如何進(jìn)一步提高早教的質(zhì)量和能效。

　　其次個(gè)性化服務(wù)的輻射面還不廣;青年教師的家教指導(dǎo)能力參差不齊等。隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)5

　　教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

　　為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，我們積極利用家長園地與家長進(jìn)行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班的具體計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，有的家長向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

　　2、積極爭(zhēng)取家長資源，豐富主題活動(dòng)。

　　每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園聯(lián)系及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《彎彎繞繞》中，班里好多的小朋友都從家?guī)�來彎繞的物品。在《有趣的昆蟲》主題活動(dòng)中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受昆蟲的生活習(xí)性，建議家長帶幼兒去公園。讓他們看看公園里的'昆蟲、聽聽昆蟲的叫聲，說說自己所看到的、聽到的，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后，我們都會(huì)發(fā)一張教學(xué)反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎。”

　　3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

　　本學(xué)期，我們“慶六一”活動(dòng)，通過我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長都來觀看了表演，幼兒在臺(tái)上跳家長在臺(tái)下看，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂。

　　4、利用通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。

　　我們認(rèn)真辦好家長園地，教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。

　　5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。

　　一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、放在走廊上，讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都及時(shí)與家長互通信息。家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

幼兒園家長工作總結(jié)6

　　一、教研工作：

　　開學(xué)初，我們年級(jí)組的10位教師共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。

　　1、教師精誠合作，配合幼兒園做好各項(xiàng)工作

　　學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，已經(jīng)形成了我們年級(jí)組的學(xué)習(xí)作風(fēng)，組內(nèi)每位教師都積極認(rèn)真的參加年級(jí)組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，利用集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們學(xué)習(xí)同行們的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，讓這些先進(jìn)的教育理念用于實(shí)踐中，同時(shí)每位教師都能設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議，使得大家的能力和水平在學(xué)習(xí)中不斷提高。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意，因此大家的工作都真正落到了實(shí)處。

　　本學(xué)期我們組全體教師精誠合作，配合幼兒園做好了各項(xiàng)工作：如我們共同設(shè)計(jì)、制作了晨間活動(dòng)器具、各科教學(xué)活動(dòng)教玩具；開展了“班級(jí)常規(guī)管理”沙龍活動(dòng)；10月下旬組織了大班家長會(huì)、開展了半日活動(dòng)開放活動(dòng)，引起了家長強(qiáng)烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動(dòng)不但增進(jìn)了家長的對(duì)我們工作的了解，促進(jìn)了家園聯(lián)系。元旦前后各班都組織了豐富多彩的活動(dòng)，還以迎新年為中心，開展了體育競(jìng)賽、混齡聯(lián)歡活動(dòng)等。

　　每次組織幼兒活動(dòng)前夕，各班班主任獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起協(xié)商活動(dòng)計(jì)劃：在參加幼兒園組織的早鍛煉評(píng)比活動(dòng)前，我們組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，統(tǒng)一著裝，讓幼兒順利參加比賽；在環(huán)境評(píng)比活動(dòng)中，各班根據(jù)活動(dòng)主題布置活動(dòng)環(huán)境，并讓各班保持自己的特色。

　　2、深入開展班級(jí)主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　本學(xué)期，我們深入開展了主題探索活動(dòng)，圍繞《我愛幼兒園》、《奇妙的身體》、《我們的家園》、《秋天的童話》、《多彩的服裝》、《我喜歡的動(dòng)物》、《冬天的故事》等主題，這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，有機(jī)結(jié)合“五個(gè)領(lǐng)域”以及幼兒的提問、季節(jié)特征等豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣，取得了較好的效果。為了提高幼兒的主動(dòng)探索精神，我們?cè)谥黝}開展之前先一步創(chuàng)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)圖，發(fā)放主題調(diào)查表，讓幼兒和家長有機(jī)會(huì)提前知識(shí)準(zhǔn)備，同步探索，并開辟小問號(hào)專欄，把幼兒的問題即時(shí)張貼，動(dòng)員家長和其他幼兒一起找資料，找答案。變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，較好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

　　為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合，我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及主題活動(dòng)和課題研究特色，各盡其能，創(chuàng)新環(huán)境布置形式，利用懸掛、張貼。襯背景等形式，使環(huán)境真正為幼兒服務(wù)，與幼兒互動(dòng)，從而真正發(fā)揮了環(huán)境育人的功能。

　　3、開展“一課三研”活動(dòng)，促教師教科研水平的提高

　　本學(xué)期，孫丹丹老師勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了大班組的“一課三研”活動(dòng)，進(jìn)行了活動(dòng)“紙桌”，我們組教師一起按幼兒園教科組要求，進(jìn)行了討論→上課→討論→上課→總結(jié)的系列活動(dòng)，不斷修改教案，使活動(dòng)精品化。

　　4、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。

　　秋游活動(dòng)：在金色的秋天里我們帶孩子參觀了豐收的田野，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性，也收獲了許多秋天的知識(shí)。

　　觀摩活動(dòng)：包括早操，環(huán)境、晨間活動(dòng)的觀摩，通過觀摩活動(dòng)，互相之間取長補(bǔ)短。

　　迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)：包括跳繩、基本動(dòng)作技能競(jìng)賽，精彩的體育運(yùn)動(dòng)不僅使幼兒得到了鍛煉，而且愉悅了身心。

　　二、保育工作

　　幼兒園管理中保育與教育是并重的本學(xué)期各班都非常重視保育這一塊。

　　1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

　　2、做好了班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

　　3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

　　4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

　　5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

　　6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

　　三、安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期各班做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

　　2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

　　3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

　　在日常生活中我們也做個(gè)有心人，及時(shí)檢查班級(jí)中的事故隱患，及時(shí)進(jìn)行排除，避免了大小事故的發(fā)生，確保了班級(jí)零事故。

　　四、家長工作

　　新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的.親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期初期中我們組織了家長會(huì)和家長開放半日活動(dòng)，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、校信通、發(fā)放快樂成長冊(cè)和家園互動(dòng)手冊(cè)等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內(nèi)容、參與親子制作等等。

　　一、我們的幾點(diǎn)教育措施：

　　1、重視孩子能力的培養(yǎng)：

　　孩子們?cè)诮?jīng)過幼兒園小班中班兩年訓(xùn)練和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學(xué)期從中二班來到我們中一班的，在剛來我們班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，可能時(shí)由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話，現(xiàn)在通過一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

　　3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

　　我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上，每周五我們還評(píng)選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。

　　二、家長配合工作

各位家長：

　　大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。我姓楊，是中三班的班主任，作為一名幼兒教育工作者，我和宋老師很榮幸能成為我們朱雀幼兒園中（三）班的帶班老師，在這里，我們非常感謝各位家長對(duì)我們班工作的支持，我們也會(huì)拿出更多更大的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。在小班時(shí)，有你們的支持、配合，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛四�的支持、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

　　二、班級(jí)情況

　　經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛玩游戲，但是卻總是有問題出現(xiàn)，語言表達(dá)能力也很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。

　　這時(shí)候的他們，最需要的就是在這個(gè)成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們繼續(xù)成長，獲得更大進(jìn)步，而我們中班老師正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，抓住這個(gè)機(jī)遇，因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標(biāo)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)——這是我們的指導(dǎo)思想，也是我們中班老師自己的想法，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福

　　下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

　　開學(xué)快一個(gè)星期了，孩子們明顯地適應(yīng)了幼兒園生活。因?yàn)楸緦W(xué)期新增添幾名新生，所以，剛開學(xué)時(shí)孩子的情緒不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過這幾天時(shí)間的適應(yīng)，孩子們現(xiàn)在能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的

　　1、本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開展數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　2、教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟�的積極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

　　一、生活方面：

　�。�1）、進(jìn)餐：現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要老師提醒；但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說：“老師幫我少盛點(diǎn)；老師我吃一半�！比绻�遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇ＷC孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長好的

　�。�2）關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

　　天氣逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來�？墒�，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感：如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了�！甭�慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、家園配合。

　　1、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在。

　　2。、在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長可能會(huì)說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評(píng)你�！币晕覀兊慕�(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的可能說出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗�的思維能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍�評(píng)了他而不上幼兒園。

幼兒園家長工作總結(jié)7

　　隨著訓(xùn)練改革的深化進(jìn)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式訓(xùn)練模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

　　一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

　　1、加強(qiáng)班主任自培工作

　　在訓(xùn)練越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒訓(xùn)練中的家園合作是一種必定的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)"班主任自培基地'的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的爭(zhēng)論。通過自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出訓(xùn)練誤區(qū)，樹立正確的訓(xùn)練觀念，把握科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。

　　2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

　　家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。

　　本學(xué)年我們針對(duì)這種狀況，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見把訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，而不應(yīng)當(dāng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得訓(xùn)練的全都性。

　　另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對(duì)我們的教學(xué)都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭訓(xùn)練。

　　3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)"問題兒童'的健康進(jìn)展

　　家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特別問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向進(jìn)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

　　4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

　　《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行訓(xùn)練溝通的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒訓(xùn)練信息的主渠道，比如"親親寶寶'、"溫馨一束'、"暢所欲言'、"家長中來'這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的訓(xùn)練資源，做到資源共享，各班的"借閱欄'供應(yīng)的《幼兒訓(xùn)練》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)問。常�？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

　　二、本學(xué)年工作的新突破

　　1、家委會(huì)活動(dòng)常常性、制度化

　　家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推舉具有肯定修養(yǎng)和訓(xùn)練見地的家長組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了好家長的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參加幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供應(yīng)意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

　　2、重視2-6歲幼兒的英語訓(xùn)練

　　英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息溝通方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)討論還表明，學(xué)外語會(huì)促進(jìn)智力的進(jìn)展。美國耶魯高校的一位心理學(xué)家通過分析討論認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會(huì)講一種語言的幼兒，在腦子的敏捷性和解決問題的力量方面均有優(yōu)勢(shì)。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長進(jìn)展的要素。幼兒期是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒賜予兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓(xùn)練對(duì)孩子是大有好處的。

　　兒童心理學(xué)的'討論表明，在幼兒知覺進(jìn)展中，首先成熟的是形象思維力量。幼兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一詳細(xì)形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù)，這種特別的"形象'就儲(chǔ)存到大腦中去了。因此幼兒學(xué)外語與成人學(xué)外語有很大差別。同時(shí)，6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦掌握發(fā)音器官的力量較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)整也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話，更簡(jiǎn)單把握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種力量會(huì)逐步下降，給學(xué)外語帶來困難。

　　幼兒學(xué)英語還具有很多成人不具備的優(yōu)勢(shì)，例如，他們不擔(dān)憂考試，可以在寬松、開心的環(huán)境中，沒有壓力地"玩'著學(xué)，即使講錯(cuò)了，也不會(huì)遭到別人的譏笑。又如幼兒將來的時(shí)間很長，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)說講。再加上兒童都是天生的語言學(xué)家，假如他們學(xué)英語的樂觀性被激發(fā)出來，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來的。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語，重視培育對(duì)幼兒的英語訓(xùn)練。

　　《綱要》指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。'我園的家教指導(dǎo)工作還存在著很多不足之處，在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)8

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！� 隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了一些活動(dòng)教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

　　一、 建立家園立交橋，開設(shè)家長之窗

　　一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)家長之窗內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)在家長之窗上公布，與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

　　二、召開家長會(huì)

　　為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，如：調(diào)查表、觀察記錄、家長問卷等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在家長會(huì)上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對(duì)家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的.家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

　　三、積極爭(zhēng)取家長資源，豐富主題活動(dòng)

　　每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》中，班里好多的小朋友都從家?guī)�來了各種各樣的小動(dòng)物圖片傘。在《秋天的畫報(bào)》中，請(qǐng)家長幫助幼兒自備1－2種食物。家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

　　四、向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)

　　家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

幼兒園家長工作總結(jié)9

　　為了讓家長能全面地了解我們教育工作，了解孩子在園生活表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，周六我們班召開了家長會(huì)，現(xiàn)在就這次家長會(huì)我們作以總結(jié)

　　這次家長會(huì)，我們家長真像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃�教學(xué)工作中存在不足需要改進(jìn)地方，同時(shí)也談了家園配合溝通方面存在不足。在這次家長會(huì)上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班好多家長都說“原來，我們真還不知道走廊這些欄目是專給我們家長看呢?”還有家長說“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長太忙，你們溝通真太少了�！薄�…整個(gè)家長會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長都戀戀不舍離開，大家都堅(jiān)持這樣家長應(yīng)該多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。

　　家長會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面內(nèi)容

　　1感謝特別感謝個(gè)別好家長，例舉主要事件。

　　2介紹幼兒基本情況。通過一學(xué)期生活學(xué)習(xí)，孩子們能力習(xí)慣發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。

　　3本學(xué)期開展主要活動(dòng)班級(jí)特色下學(xué)期我們工作安排需要家長配合事項(xiàng)。

　　4安全工作。

　　5解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。

　　6家長交流育兒心得并提寶貴意見建議。

　　家長會(huì)是家園互動(dòng)最佳時(shí)機(jī)，家長們也都抓住這個(gè)難得機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長都表示通過今天一系列活動(dòng)，更具體地看到了自己孩子各方面表現(xiàn)，看到了孩子進(jìn)步縱向比較，特別開心。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心�，F(xiàn)在，孩子在生活習(xí)慣自理能力動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步，想象力語言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說，扈智齊張佳翔小朋友上了中班以后，在人交往方面有了很大進(jìn)步，變得愿意表達(dá)自己想法了，期待著孩子更大進(jìn)步。

　　通過這次家長會(huì)，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

　　我們相信，在今后教育教學(xué)工作家長工作家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好突破更大進(jìn)步。通過這次家長會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判模�制定了前進(jìn)目標(biāo)。

　　這次家長座談會(huì)在寬松自由環(huán)境里圓滿結(jié)束了�？吹郊议L們參可以看出他們對(duì)我們工作支持，我們感到非常欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班各項(xiàng)工作一定會(huì)順利出色開展。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同目標(biāo)那就是孩子，相信我們孩子一定會(huì)更健康，更向上成長！

幼兒園家長工作總結(jié)10

　　俗話說得好“父母是孩子的第一任教師”，確實(shí)是如此，所以讓家長樹立家庭教育重要性的觀念是重中之重的事情。于是在本學(xué)期針對(duì)家長這塊我們做了一些工作，接下來就本學(xué)期家長工作總結(jié)如下：

　　一、不斷更新家長學(xué)校授課內(nèi)容，了解最新、最適合的教育方式

　　教研組根據(jù)上學(xué)年的課程進(jìn)行不斷更新，利用網(wǎng)絡(luò)、請(qǐng)教專家學(xué)習(xí)更多的新觀念，然而對(duì)照本園家長實(shí)際情況進(jìn)行分課時(shí)教育。家長學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長的需求，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長的科學(xué)育兒知識(shí)。

　　二、促進(jìn)家庭快樂和諧、開展豐富的親子活動(dòng)

　　活動(dòng)是為了家長了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體，培養(yǎng)幼兒園、孩子及家長之間的情感，我們通過親子游玩活動(dòng)，六一親子游園活動(dòng)、家長開放日等，加強(qiáng)與家長的溝通，在和家長開展活動(dòng)的同時(shí)，讓家長進(jìn)一步的了解孩子的教育是怎樣的，從而進(jìn)一步的爭(zhēng)取家長的.支持、理解和合作。

　　三、按年段輪流進(jìn)行家長開放日

　　向家長開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動(dòng)性。最重要的是在活動(dòng)中家長能夠提出寶貴的意見和建議，使我們?yōu)榱讼麓伍_展活動(dòng)有了更好的方向。

　　四、加強(qiáng)家園共育

　　分發(fā)主題告家長書，向家長宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)、溺水安全知識(shí)、不跟陌生人走等知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對(duì)幼兒園管理的滿意度，征求家長對(duì)園務(wù)管理的意見和建議。

　　班級(jí)家園共育創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“請(qǐng)您參與”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，交流育子心得。

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”“3——6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。

　　變教師“教育家長”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。

幼兒園家長工作總結(jié)11

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)各班級(jí)家長走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．進(jìn)一步讓家長了解幼兒園的工作，對(duì)幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會(huì)。

　　2．提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分展示家長的教育智慧。

　　3．通過活動(dòng)，幫助家長了解孩子的年齡特點(diǎn)，提升家長育兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　4．拓寬孩子的知識(shí)面，初步感受不同的教育方式。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年1月12日——1月16日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各班教室、或者因助教內(nèi)容而定。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．各班教師利用校信通和班級(jí)博客發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)函，家長自主報(bào)名。

　　2．每班選兩名家長助教，活動(dòng)前與家長約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備教案�；顒�(dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動(dòng)名稱、內(nèi)容、過程等。

　　六、具體活動(dòng)流程：

　　1．教師事先制作好并觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的.職業(yè)。

　　2．班主任邀請(qǐng)家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎“小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲”。

　　3．兩名家長助教分別組織活動(dòng)，可以在活動(dòng)同一天輪流進(jìn)行，也可以選好不同時(shí)間分別進(jìn)行。

　　4．助教結(jié)束后教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　5．幼兒園以班級(jí)為代表給每位參加助教的家長頒發(fā)“家長助教積極分子”證書。

　　6．請(qǐng)參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄中。

　　7．班級(jí)撰寫一篇家長助教的表揚(yáng)信，同時(shí)也展示張貼在家園聯(lián)系欄中。

幼兒園家長工作總結(jié)12

　　隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

　　一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

　　1、加強(qiáng)班主任自培工作

　　在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。過自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，透過自培基地的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)新教師做好家教指導(dǎo)工作。

　　2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

　　家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心里不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種狀況，及時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會(huì)成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，明白對(duì)自我的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表揚(yáng)，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn)，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對(duì)我們的教學(xué)都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

　　3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特殊的.原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

　　4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用

　　《家園小報(bào)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識(shí)。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

　　5、評(píng)選好家長，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

　　學(xué)期初，我們?cè)诩椅瘯?huì)會(huì)議上透過了“鎮(zhèn)好家長”的十條行為規(guī)范，為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班由班主任老師推薦一名好家長，家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程。利用《家園小報(bào)》和家長學(xué)校交流育子經(jīng)驗(yàn)，使成功的育子經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

　　二、本學(xué)期工作的新突破

　　1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化

　　家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推薦具有必須修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游、家長會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃帶給意見和推薦，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

　　2．重視0-3歲嬰幼兒教育

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個(gè)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的前提。我們鎮(zhèn)的0-3

　　歲指導(dǎo)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，建立了以中心幼兒園老師和村婦代會(huì)主任為主的落實(shí)嬰幼兒早期教育的隊(duì)伍。本學(xué)期，我們還參加了區(qū)0-3歲嬰幼兒指導(dǎo)中心的培訓(xùn)，各項(xiàng)工作也日趨正常、規(guī)范。開學(xué)初，我們利用各村婦女主任的力量，對(duì)全鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒的狀況進(jìn)行了摸底調(diào)查，并把所有的資料整理歸檔存入電腦，發(fā)到區(qū)早教指導(dǎo)中心，并制定了指導(dǎo)計(jì)劃。在11月舉行的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中，為到場(chǎng)的嬰幼兒建立了“寶寶成長檔案”，老師家長孩子共同參與的博得了陣陣笑聲。透過活動(dòng)，構(gòu)成了幼兒園、社區(qū)、家庭教育三位一體的合力，潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素質(zhì)教育大環(huán)境，不僅僅提高了廣大家長對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也提高了我園小班幼兒的入園率。

　　《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力�！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)13

　　在班級(jí)中我非常重視家長工作，在我園，家長工作是衡量一個(gè)班級(jí)工作成績(jī)的條件之一�，F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的。

　　一、笑著面對(duì)每一位家長

　　微笑服務(wù)在當(dāng)今社會(huì)里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外，早晨，當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在幼兒園門口時(shí)，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們

　　會(huì)覺得孩子在幼兒園像在家一樣，他們放心；下午，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí)，老師微笑著對(duì)他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì)了穿衣服�！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí)，面對(duì)心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動(dòng)呢？微笑的魅力是無窮的，對(duì)于老師，它是你啟動(dòng)家長心扉的鑰匙。

　　二、對(duì)待家長的方式

　　《 綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。通過對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和以往工作的經(jīng)驗(yàn)，我把怎樣與家長建立良好關(guān)系概括成十二個(gè)字：“一視同仁、區(qū)別對(duì)待、真誠溝通”。

　　1.“一視同仁”

　　我們的孩子來自不同的家庭，家長所受過的教育和從事的職業(yè)也各不相同。當(dāng)今社會(huì)以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的社會(huì)地位是很尋常的事。我們常常會(huì)看到這樣一種人，當(dāng)看到某人全身上下都是名牌，就會(huì)對(duì)這人畢恭畢敬，當(dāng)看到另外一個(gè)舊衣舊帽就會(huì)對(duì)人家愛答不理。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀，即無論家長相貌、衣著或職業(yè)等如何不同，教師應(yīng)尊重每一位家長，真誠地對(duì)待每一位家長和孩子，不分貴賤、不論親疏。

　　2.區(qū)別對(duì)待

　　在孩子的問題上，家長都很重視，也能積極主動(dòng)與教師交流。但是，由于家長的性格以及對(duì)幼兒園和教師的信任程度不同，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對(duì)待”，注意方式、方法。班級(jí)的家長由于對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同，又可以分為主動(dòng)配合型家長，被動(dòng)配合型家長，和拒絕配合型家長。

　　主動(dòng)配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系，對(duì)于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細(xì)致的介紹班級(jí)的工作，并將活動(dòng)深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人。

　　被動(dòng)配合型家長有時(shí)會(huì)向老師詢問一些情況，但對(duì)于老師的要求，不能按時(shí)完成，他們對(duì)老師的工作持懷疑態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績(jī)，用事實(shí)來說明問題，給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。

　　拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對(duì)老師的工作既不肯定也不否定，但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報(bào)幼兒園的趣事，樂事，吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作，然后請(qǐng)他參加一些活動(dòng)，與孩子互動(dòng)，與家長互動(dòng)，用別人的熱情去影響他。

　　另外還有個(gè)別“事兒多”的家長，特別是那些父母不在身邊由老人撫養(yǎng)的孩子，對(duì)教師特別是年青教師很不放心，不是擔(dān)心孩子冷了或熱了，就是擔(dān)心孩子是否吃飽睡好、是否被人欺侮等等。遇到這種家長，我特別注意兩點(diǎn)：一是，工作在前，對(duì)孩子照顧得更細(xì)心，對(duì)孩子每天的活動(dòng)及表現(xiàn)，如吃飯、喝水、入廁、睡眠、游戲等都做到心中有數(shù)，離園時(shí)告訴家長；二，讓孩子做家長的傳話筒。家長一般都比較相信自己的孩子，有一些情況家長不會(huì)很了解，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，這樣我們就利用孩子來做傳話筒。

　　3.真誠溝通

　　實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事，需要雙方作努力，其中幼兒園應(yīng)起主導(dǎo)作用，因?yàn)橛變簣@是專門的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)。教師又是這一環(huán)節(jié)的執(zhí)行者，教師應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)造條件，排除家長的種種顧慮，打通溝通渠道，為促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展而共同努力。

　　懷特曾經(jīng)說過：真誠是處世行事的最好方法。家長都非常重視孩子的發(fā)展，常常要問教師孩子在園的一些情況，這個(gè)時(shí)候教師要注意與家長溝通的技巧，防止以告狀、譴責(zé)方式的同家長交流，教師既要熱情地接待，又要真誠地對(duì)待每一位家長，在介紹孩子的情況時(shí)，教師不僅態(tài)度要誠懇,還應(yīng)該設(shè)法營造寬松的氛圍,使家長消除思想顧慮,輕松地參與交談。

　　三、讓家長參與活動(dòng)、明確目標(biāo)。

　　俗話說：“眼見為實(shí)，耳聽為虛”，讓家長參與到班級(jí)中來，是對(duì)班級(jí)工作最好的反映。

　　1.召開家長會(huì)

　　班級(jí)家長會(huì)是向家長報(bào)告本班級(jí)教育工作計(jì)劃,特別是講解這一學(xué)年（或?qū)W期）的教育目標(biāo)和家園合作教育的要求,并可組織討論,聽取家長的意見和建議。家長會(huì)的形式要多樣化、人情化，讓家長在輕松、和諧、友好的氣氛中了解教師的所作所為，并適時(shí)提出配合要求。

　�。�1）根據(jù)幼兒年齡來制定家長會(huì)的內(nèi)容

　　由于各年齡段幼兒的生理、心理、身體狀況的不同，所以各年齡段在召開家長會(huì)的側(cè)重點(diǎn)也該不同

　　A新入園幼兒的家長會(huì)

　　由于剛剛離開家庭，父母對(duì)幼兒在園的各種活動(dòng)又不了解，一些媽媽上班時(shí)往往不能安心工作，常常擔(dān)心自己的孩子有沒有水喝，上廁所有沒有人管，吃飯的時(shí)候能不能吃飽了，覺能不能睡好，這些生活中的小問題常困擾著家長。為了讓家長安心工作，在新生入園不久班級(jí)就應(yīng)該及時(shí)地召開家長會(huì)。家長會(huì)內(nèi)容

　�。�1）幼兒在園一日活動(dòng)的流程

　　教師要著中介紹幼兒在園生活的基本情況，也就是幼兒一天的吃、喝、拉、雜、睡等情況，讓家長了解幼兒在園一日生活流程。

　　(2)教師如何照顧幼兒一日的生活起居

　　幼兒園孩子很多家長會(huì)擔(dān)心教師會(huì)照顧不過來，教師要打消家長這種念頭，讓家長放心。

　�。�3）新入園幼兒心理狀況分析。

　　新入園幼兒，由于環(huán)境的改變，會(huì)產(chǎn)生很多不適應(yīng)的地方，教師要對(duì)這一狀況進(jìn)行分析，幫家長消除幼兒入園帶來的焦慮心理，引導(dǎo)家長正確配合教師工作，讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。

　�。�4）介紹本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

　　（5）家園合作的要求，以及需要家長配合的工作

　　B中、大班的家長會(huì)

　�。�1）對(duì)幼兒的基本情況分析。

　　包括：班級(jí)幼兒人數(shù)情況，任課教師情況；上學(xué)期幼兒各方面發(fā)展清況分析；班級(jí)中存在的一些問題

　�。�2）重點(diǎn)闡述新學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)

　　包括：運(yùn)用教材情況；各領(lǐng)域教育目標(biāo)；本學(xué)期將開展的主題活動(dòng)和園里重大活動(dòng)。

　�。�3）對(duì)家長的要求（家長需要配合的地方）

　　（4） 教師與家長、家長與家長之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)

　　2.家園聯(lián)系欄

　　家長聯(lián)系欄內(nèi)容有介紹本班近期教育目標(biāo),需要家園合作的教育內(nèi)容、孩子的發(fā)展情況與一些有針對(duì)性的家教指導(dǎo)性文章等。家園聯(lián)系欄應(yīng)辦得生動(dòng)活潑,能吸引家長,文章、資料要短小精悍,可由教師編寫,可摘錄家教報(bào)刊上的`內(nèi)容,也可以由家長提供經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)等。家園聯(lián)系欄應(yīng)設(shè)在家長接送孩子必經(jīng)之處,內(nèi)容要經(jīng)常更新,字跡不可太小。在布置專欄時(shí)，我們不僅讓家長從我們提供的資料中獲取育兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還給家長提供發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，并將這些知識(shí)內(nèi)化，運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

　　3.家長開放日

　　家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放,屆時(shí)邀請(qǐng)家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動(dòng),這也是家長工作的一種好形式。家長觀摩或參加幼兒園的活動(dòng),可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí),家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓(xùn)練的,一般對(duì)幼兒的教育能遵循正確的教育原則,比較注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,采用相適應(yīng)的方法,這對(duì)家長來說也是一種實(shí)地學(xué)習(xí),會(huì)有助于改善家長的教養(yǎng)行為。

　　在開展“開放日”活動(dòng)前教師要制訂周密的活動(dòng)計(jì)劃，一定要使家長明確活動(dòng)的目的,讓家長了解看什么？怎樣看？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待,以免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。

　　孩子們也很喜歡家長到幼兒園來觀摩和參與他們的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們會(huì)更加積極和認(rèn)真�？傊�,通過家長開放日活動(dòng),進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,使家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

　　4.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　由家長帶領(lǐng)孩子一起游戲，一起競(jìng)賽，一起分享勝利的喜悅，一起在游戲中獲取相關(guān)的知識(shí)與技能。

　　5．六一節(jié)日

　　邀請(qǐng)家長參加重大節(jié)日的聯(lián)歡會(huì)，并參與節(jié)日環(huán)境的布置，與孩子共享節(jié)日的快樂，了解節(jié)日的意義，加強(qiáng)教師與家長之間的感情。

幼兒園家長工作總結(jié)14

　　隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

　　1、通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，及時(shí)與家長溝通。與家長交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

　　2、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平

　　家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

　　3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的'健康發(fā)展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，我們主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

　　4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用

　　《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識(shí)。經(jīng)�？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

　　《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！蔽野嗟募医讨笇�(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)15

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　一、班級(jí)情況

　　我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對(duì)新生入園的調(diào)查問卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長匯報(bào)幼兒在園的，把家長交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

　　本學(xué)期剛開始，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì)經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的`裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。

　　每天放學(xué)之前，我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因?yàn)榭紤]到家長接孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì)出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計(jì)劃：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長進(jìn)教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)�位老師分工明確，班主任在教室門口迎接家長，送走幼兒，張老師看著家長還沒來到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序。正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。在此，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝！

　　二、衛(wèi)生保健

　　由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)�位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)�位老師更是�?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，沒星期會(huì)固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長看了放心。

　　三、常規(guī)教育

　　我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)�位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總�(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個(gè)小游戲，除了年齡較小的幾個(gè)小朋友，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見，孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。

　　四、教育教學(xué)

　　1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

　　五、家長工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進(jìn)行電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。

　　讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

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