幼兒園家長工作總結

時間：2023-07-23 17:00:57 家長之友我要投稿

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幼兒園家長工作總結13篇[優(yōu)選]

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園家長工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園家長工作總結13篇[優(yōu)選]

　　幼兒園家長工作總結篇1

　　時間也過的飛快，中班第二學期也快結束了，回憶和孩子家長在一起的日子里，有快樂也有煩惱，孩子的健康成長，家長的密切配合，我都感到無比欣慰，所以把所有的煩惱都拋出腦后。我覺得要搞好一個班級，教師必須要做到和家長溝通任何事，哪怕是點滴的小事情，也要及時告知，讓家長放心的把孩子交給你，同時家長也會體貼到教師的辛苦，并愿意幫助班級做事情，如收集資料，材料。管理自然角等�！毒V要》中提出，家長是幼兒成長中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進步、發(fā)展有著密切的關系，家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有家長有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長。家園溝通，是指教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　第一、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。有時候我們經常會利用放學的時間和部分家長進行交流，如有的'孩子傾聽習慣不好，我就組織部分家長談談如何培養(yǎng)孩子的傾聽習慣，教師和家長，家長和家長之間進行相互的交流，使家長對孩子的教育有了進一步的認識。

　　第二、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《走進春天》中，班里好多家長都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家?guī)砹诵Q寶寶的飼養(yǎng)記錄；特別是得到范奕婷的媽媽大力支持，她自己設計了一個有趣的自然角，把各種蔬菜的種子盆子里，并記錄種子的名稱貼在盆子周圍，便于幼兒觀察。沈欣在奶奶的幫助下，帶來了心愛的小烏龜。在《我愛家鄉(xiāng)》中請家長幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車子的照片……隨著主題的開展，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　第三、親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了游開心巧克力公園親子活動，通過我們的熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子做好了充分的準備，有的拿零食，有的拿塑料毯，一起隨著欣賞著黃埔江旁的風景，吃吃喝喝聊聊，孩子們則盡情的玩耍和游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說，時間過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，加深了與孩子之間的感情。

　　最后、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新家園欄內容，每周在家園欄公布教學活動計劃，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　本班的家園共育，教師和家長之間相互交流，共同為搞好班內的各項活動奠定了良好的基礎，使活動順利的開展，同時也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，在今后的工作中，我們將更好的利用家長資源，由家委會成員普及到班內的每一位家長，使家庭、幼兒園雙向互動、相互配合，共同促進幼兒的全面發(fā)展，在活動內容、形式上多向家長爭集建議，通過講座、咨詢、研討等形式使我們擴展教育空間，豐富和深化教育內容，以更科學的教育觀念、方法開展家園互動活動，使我園的家園合作再上一個新臺階。

　　本學期，我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現(xiàn)將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下：

　　一、工作目標、分工明確、家長素質逐年在提高

　　我園學期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協(xié)調開展家長工作作好思想準備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務會和保教處負責�？偟膩碚f我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長，在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙，如：學前班的一位家長，我園的課題研究《x工藝品》活動中的所需的工藝品都是她家提供的，每次有城里幼兒園來我園接對，要進行現(xiàn)場工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們高興的。

　　二、具體完成的工作

　　1、2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，x園長做幼兒園學期工作報告，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學安排方面的介紹，x（保健負責人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策，最后還做了家長問卷調查，活動取得空前成功。

　　2、3月份：小班"愛媽媽"親子活動，邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節(jié)，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日，通過親子游戲，促進了親子間的感情和節(jié)日樂趣，也使家長感受到我園的真真情誼。

　　3、4月份：我們完成了小班親子制作青團活動，中班家長開放日活動，以及大班的"幼小銜接"專題講座活動，"幼小銜接"專題講座活動針對的是下半年要入小學的大班段家長進行的，我園特的邀請到了x學區(qū)幼教干部，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座，活動當天，我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時的講座，有些家長還專門帶了紙筆做筆記，周老師對我們山區(qū)家長的這種認真態(tài)度作出了很高的表揚。

　　4、5月份：在家長和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動。因為是大型活動，全園的家長和孩子都參與到了這次活動當中完成手工作品450余件，現(xiàn)場繪畫作品150左右，我們的活動還制成VCD家長自愿購買做留念。

　　5、6月份：我們完成一次大班家園互動——《早期閱讀》匯報活動，邀請大班段家長為本學期我們處在實驗階段的《早期閱讀》打打分，提提意見和建議，為以后我園系統(tǒng)性的開展《早期閱讀》課程獻計獻策。

　　6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作，保持和家長的聯(lián)系，密切關注幼兒在家的表現(xiàn)，增進家園共育，并作好工作記錄。學期末作好期末家訪工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應注意的問題。

　　7、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本《幼兒教育》雜志，和家長們自己訂購的《家庭教育》，以提高我們家長的家庭教育能力。

　　三、今后努力方向

　　本學期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：

　　1、在學期初安排家長活動時還有待深入討論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要。

　　2、在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動更完整更順暢，避免意外情況的發(fā)生。

　　3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。

　　幼兒園家長工作總結篇2

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

　　一、切實做好常規(guī)性的家長工作。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的`時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　二、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪Ｔ凇陡泄倏倓訂T》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的……）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒的學習經驗，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當一個主題結束后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

　　三、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　四、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。

　　我們認真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。

　　五、召開家長會和向家長開放園內半日活動。

　　家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。6、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級網頁內容，每周在網上公布教學活動計劃，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛(wèi)生保健工作的調整、通知，我們都及時上網與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　幼兒園家長工作總結篇3

　　一、活動宗旨：

　　為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請各班級家長走進課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學任務，實現(xiàn)教育目標。

　　二、活動目標：

　　1．進一步讓家長了解幼兒園的工作，對幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會。

　　2．提供給家長與孩子交流、學習的機會，充分展示家長的教育智慧。

　　3．通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒的`經驗。

　　4．拓寬孩子的知識面，初步感受不同的教育方式。

　　三、活動時間：

　　20xx年1月12日——1月16日

　　四、活動地點：

　　各班教室、或者因助教內容而定。

　　五、活動準備

　　1．各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名。

　　2．每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預先共同設定活動目標、活動內容、準備教案。活動要有教案和活動小結，教案內容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動名稱、內容、過程等。

　　六、具體活動流程：

　　1．教師事先制作好并觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。

　　2．班主任邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎“小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲”。

　　3．兩名家長助教分別組織活動，可以在活動同一天輪流進行，也可以選好不同時間分別進行。

　　4．助教結束后教師簡單小結。

　　5．幼兒園以班級為代表給每位參加助教的家長頒發(fā)“家長助教積極分子”證書。

　　6．請參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受，展示在家園欄中。

　　7．班級撰寫一篇家長助教的表揚信，同時也展示張貼在家園聯(lián)系欄中。

　　幼兒園家長工作總結篇4

　　通過與家長接觸時間的增長，通過不斷的與家長交流，通過不斷的讀書、思考。我有了不少感悟，現(xiàn)總結如下：

　�。�1）、要有專業(yè)的形象。我們是一名幼兒教師，俗話說：干什么像什么，干一行愛一行。我們雖不比有的家長學歷高，雖不比有的家長職位好，但是，我們是通過專業(yè)培訓的，我們要有信心，相信自己，用自己的專業(yè)知識，通過自己不斷的努力，與家長溝通，使家長相信自己，共同把苗苗們培養(yǎng)成參天大樹。

　�。�2）、要有親切的笑容。家長有時會因孩子在園的一點表現(xiàn)而喋喋不休，追問不停。自己可能會感到不耐煩，但是我們要時刻保持親切的笑容，去面對他們，去體諒做父母的心情，以一個幼兒教師特有的耐心去面對他們，通過換位思考去了解他們，使他們相信自己有能力，有信心把他們的孩子教育好。

　�。�3）、真誠的眼神。人們常說：眼睛是心靈的窗戶。通過眼神，可以看出一個人的修養(yǎng)內涵，可以看出一個人的`文化修養(yǎng)。對待家長，我們要用真誠，要用自己所學的知識，去和他們交流。認真的聽取家長的意見，時常的和家長交流，了解幼兒在家的表現(xiàn)，告訴家長孩子在園的表現(xiàn)，使我們能夠正確的采取措施，把我們的孩子培養(yǎng)的更好！

　　幼兒園家長工作總結篇5

　　1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長園地與家長進行溝通，在家長園地上我們向家長介紹了本班的具體計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月發(fā)的教學反饋單也是我們與家長進行溝通的橋梁，有的家長向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

　　每個主題活動即將開展，我們通過家園聯(lián)系及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的`活動。在主題活動《彎彎繞繞》中，班里好多的小朋友都從家?guī)韽澙@的物品。在《有趣的昆蟲》主題活動中，為豐富幼兒的學習經驗，讓孩子更深切地感受昆蟲的生活習性，建議家長帶幼兒去公園。讓他們看看公園里的昆蟲、聽聽昆蟲的叫聲，說說自己所看到的、聽到的，還增進了與孩子的感情。當一個主題結束后，我們都會發(fā)一張教學反饋單讓幼兒帶回家。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎�！�

　　3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。

　　本學期，我們“慶六一”活動，通過我們的熱情邀請，全體家長都來觀看了表演，幼兒在臺上跳家長在臺下看，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂。

　　4、利用通訊手段，做到經常性和簡潔性。

　　我們認真辦好家長園地，教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長。

　　5、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，交流溝通的作用。

　　一學期以來，我們堅持定時每周在公布教學活動計劃，把每個孩子的作品、放在走廊上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁，我們都及時與家長互通信息。

　　家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　幼兒園家長工作總結篇6

　　隨著教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學年度我園家教指導工作在園領導重視下，在家委會成員協(xié)助下，在各班老師家長密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展有效途徑�，F(xiàn)小結如下

　　1加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以小中大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論學習，熱點問題討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確教育觀念，掌握科學育兒知識，共同用科學方法啟迪開發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。

　　2繼續(xù)利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常教學管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極家長聯(lián)系，讓家長時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周主題教學內容幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞開展活動時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋梁。

　　3開展豐富家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式家園互動活動。如小班先后以新生家長會一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同表現(xiàn)，他們無不感慨教師辛勞；中班舉行家長座談會，不少家長介紹了自己育兒經驗以對老師工作肯定建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習生活變化，中班幼兒年齡特點以家園共育一致性等方面向家長作了介紹。

　　這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離，密切了家園間聯(lián)系。大班組舉行“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長孩子一起，利用農村唾手可得稻草——這一實用環(huán)保精選，制作了草籃稻草人草屋等各種簡單有趣玩具草貼畫，孩子們動腦動手家長們興致勃勃，在合作分享中感受著民間工藝質樸實用，體驗著“變廢為寶”快樂。

　　“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能爸爸媽媽一起度過難忘快樂時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”重陽節(jié)聯(lián)歡活動迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩家園活動，都融入了我們教師智慧心血，這一次次家園活動把我們教師家長距離拉得更近了。家長們一致認為孩子們在實幼很放心，我們對老師孩子都寄予了希望充滿了信心。

　　4家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師指導意見往往很佩服，感受到教師工作專業(yè)敬業(yè)精神，家園合作更為諧，有效促進幼兒向著健康方向發(fā)展。

　　5繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》宣傳作用《家長園地》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教育交流一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致名稱讓家長產生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長視野，豐富了家長幼教知識。經�？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳互動效應。

　　6家長學校工作創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學�；顒右灾黝}講座為主要形式基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑問題進行統(tǒng)計歸類，從調查數(shù)據看家長對幼兒園各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設生活環(huán)境學習環(huán)境都表示滿意肯定，對教師工作人員耐心細致工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作家長幼兒態(tài)度，對幼兒園衛(wèi)生安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑有效途徑。

　　我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2合力。

　　我園開展各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒全面發(fā)展。

　　幼兒園家長工作總結篇7

　　隨著教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成為大家共識。本學期我園家教指導工作在園領導重視下，在家委會成員協(xié)助下，在各班老師家長密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展有效途徑。現(xiàn)對本學期工作做如下小結

　　一主要工作成效

　　1加強班主任自培工作

　　在教育越來越強調生態(tài)化今天，幼兒教育中家園合作是一種必然趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師家教指導水平，我園充分利用小中大班年級活動，加強班主任自培基地”學習，有家教指導理論學習，熱點問題討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確教育觀念，掌握科學育兒知識，共同用科學方法啟迪開發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，通過自培基地學習，帶動新教師做好家教指導工作。

　　2以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

　　家長開放日目是為了讓更多家長了解各年齡段幼兒年齡特點教育方法教育目標，了解自己孩子在群體中表現(xiàn)。剛開始時候，家長看著熱熱鬧鬧孩子，忙忙活活教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己孩子不眨眼，聽見老師提問別孩子不提問自己孩子，心里不高興，看著自己孩子不如別人孩子聰明伶俐，心里窩著火。組織這樣家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大負面影響。

　　本學期我們針對這種情況，時作出調整，把教育活動目標內容方法以如何觀察自己孩子怎樣科學地對待孩子們之間差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子閃光點，只要自己孩子進步了，那怕是一點點進步，也要時提出表揚，而不應該拿著別人孩子優(yōu)點比自己孩子缺點，來埋怨諷刺挖苦孩子，挫傷孩子自尊心上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣教師主動配合，取得教育一致性。

　　另外，各班親子游戲也將知識能力生活情感等各方面內容相結合，體現(xiàn)了濃濃親子之情，深受家長孩子們歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們教學都非常滿意，從心里感謝老師辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

　　3以家訪活動為補充，促進“問題兒童”健康發(fā)展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題幼兒進行，如性格內向孩子，生活自理能力差孩子，單親或離異家庭孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細家訪記錄分析。

　　4充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》《幼兒發(fā)展手冊》窗口作用

　　《幼兒發(fā)展手冊》《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教育交流一塊園地。本學期各班老師根據二期課改精神，結合各班實際，在家園欄欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體智德美各方面，成為家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致名稱讓家長產生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，建立家園聯(lián)系欄，讓開闊了家長視野，豐富了家長幼教知識。經�？吹郊议L駐足在那兒閱覽，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產生了最佳互動效應。

　　5挖掘家長資料，開展形式多月家長進課堂活動

　　充分發(fā)揮家長資料，挖掘家長技能，讓家長體驗教育教學，本學期，我們讓各班推選挖掘本班幼兒家長資料，讓他們進行教育教學，如小班有家長廚藝較好，邀請到班級進行制作水果沙拉等活動，幼兒家長都比較開心。

　　6灌輸做好教育幼兒經驗，組織開展家長學校講座

　　我們根據小中大班幼兒年齡特點家長需求學期教育教學目標來制定講座內容，使講座更具有時代性針對性指導性。主要內容有我們邀請x蒙特梭利高級講師石茜絲來我園針對家長對于孩子怎么進行教育？以免產生誤區(qū)？等問題，進行了《100分爸爸100分媽媽》主題講座，專家將理論身邊實例相結合，講得家長頻頻點頭，以示贊同接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到教育方法，家長們普遍提高了認識，轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性問題。

　　7家委會活動經常性制度化

　　家委會是幼兒園家教指導工作有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會橋梁作用，本學期我們家委會會議基本上作到每期二—三次。開學初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)教育見地家長組成家委會，明確了家委會權利義務，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長十個行為規(guī)范，商討秋游家長會等各項活動，參幼兒園日常管理，為我園遠景規(guī)劃提供意見建議，真正發(fā)揮了家委會橋梁作用。

　　8開展親子活動

　　1從本學期開始，每個月我們都為當月生日孩子進行全園性“慶生會”，還特意邀請“小壽星”家長參加活動。每個月孩子們都能過一個愉快生日會，同時還能收到家長們親自為他們送上禮物滿滿祝福。

　　2本學期我們開展了“第三屆學園皇家寶貝運動節(jié)”“中秋親子博餅”“慶圣誕親子游園活動”等大型活動�；顒又屑议L參度很高，如在“第三屆學園皇家寶貝運動節(jié)”閉幕式上，媽媽們呼啦圈比賽，爸爸們跳大繩比賽，是整場活動一個亮點。這樣活動既讓家長體驗了活動樂趣，也增強了親子間感情。

　　9每年秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)變化，體驗集體外出樂趣，同時增強了家園聯(lián)系情感。

　　二存在問題努力方向

　　1加強家長配合接送工作，做到憑卡接送幼兒。

　　家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2合力。我園開展各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒全面發(fā)展。

　　幼兒園家長工作總結篇8

　　為了滿足家長對孩子在園情況的關切知心，使家長更多地了解幼兒園，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，本學期的第一次家長會于今天晚上在各班進行著�？紤]到孩子的爸爸媽媽白天上班忙，平時孩子大多數(shù)爺爺奶奶接送，爸爸媽媽與老師接觸的機會少，我們把家長會安排在晚上開，這樣大多數(shù)的家長能準時來園參加，幾個晚上要加班的家長也請假前來參加家長會，今天的家長會到會率相當高，讓我們看到了家長對孩子教育的重視。

　　會前，各班老師對會場進行了精心的布置，有的把桌子圍成圓圈，有的放成U形，有的放成雙排形，拉近了老師和家長之間的距離。各班的家長會都有一塊主題式黑板，如中一班的“家園共育共筑希望之橋”；小一班的“尊重理解共勉”；大一班的“牽手合作，家園共育促成長”；大二班的“溝通你我”；大四班的“共同托起明天的太陽”……

　　老師們向家長介紹了本學期幼兒在園的一些基本情況、主題教學活動、興趣活動和本學期的有關活動安排，如家庭才藝賽、“生活鄉(xiāng)土藝術”節(jié)系列活動、鄉(xiāng)土童謠吟誦等活動。班內兩位老師積極配合，一位老師主持會議，另一位老師校對著簽到單，查看家長到會情況，統(tǒng)計沒有到會的家長，以便電話與家長交流今天會議的內容。會后，有的家長還遲遲不肯離去，與老師互動探討著，面對面地交流著，有的家長查看著班級里的`環(huán)境布置，目光搜尋者自己孩子成長的足跡。

　　通過家長會，讓家長們了解了本學期孩子的學習重點和家長需要配合的地方，了解了幼兒園目前的教育狀況，大大調動了家長參與教育的熱情，為家園共育搭建了良好的平臺。

　　幼兒園家長工作總結篇9

　　為了拉近教師和家長的距離，讓家長了解幼兒園的工作，營造和諧的家園環(huán)境，提高家園之間的合作。黃姑幼兒園小班組于3月10日下午，在小班辦公室召開了第一次的小班年級組的班級家委會會議。會議由年級組長主持，會議分三個環(huán)節(jié)進行。

　　首先，有各班班主任分別像家長們介紹了本班的班級情況，讓家長們在了解自己班級的情況下，也對平行班的動態(tài)有所了解。其次，是由教研組長向家委會成員們介紹了本學期年級組要開展的一系列活動，征求了大家的意見和想法，最后確定了4月份的蘇迪糖果樂園親子游，5月份的我老爸最棒親子趣味娛樂活動的方案，6月份的家庭才藝秀。最后，家長代表做了簡單的發(fā)言，同時家長委員會的成員們還對我們的教學和管理提出來自己的.意見和建議，同時還表示會積極地配合幼兒園的工作，協(xié)助班主任搞好班級的家長工作。

　　此次家園會會議打破了原有的單一的班級會議模式，拉近了班與班之間的距離，同時也讓家長們走出本班看年級組，起到督促、激勵的作用，為創(chuàng)設一個良好的年級組氛圍，打下家園共育的環(huán)境奠定基礎。

　　幼兒園家長工作總結篇10

　　一、指導思想：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”�？梢�，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園為導向，以爭創(chuàng)“市優(yōu)質幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1＞2的教育合力。

　　二、工作目標：

　　1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

　　2、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。

　　3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┮愿黜棾Ｒ�(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

　　1、加強自培，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論；同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

　　2、深化合作，提高質量采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

　�。�1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

　�。�2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

　�。�3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

　�。�4）專家講座：從家的實際需要出發(fā)，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。

　　幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應做到“五公布”：

　　1、每月公布月和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

　　2、每周向家長公布周計劃�？戳恕罢埬浜稀币粰�，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。

　　3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的.情況。

　　4、每周公布一周點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結構的補充提供依據。

　　5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

　　四、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力

　　1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發(fā)展。

　　與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。

　　2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延�！毒V要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導協(xié)助本園成社區(qū)早教委員會，開設幼兒社區(qū)實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，我們應充分利用節(jié)日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，元旦節(jié)我們可鼓勵家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。

　　幼兒園家長工作總結篇11

　　孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到:家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

　　一、密切家園之間的聯(lián)系，建立平等、合作、和諧的關系:

　　家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經歷老師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現(xiàn)的機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。

　　二、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。

　　本學期，我們通過個別聯(lián)系和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認識幼兒自我意識發(fā)展的特點，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學穿衣服、學穿鞋，自己進餐已成為家長們鼓勵孩子學習的內容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。

　　我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

　　活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導幼兒將它們帶來并進行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的`物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內容，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的<西游記>的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。

　　另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經驗和體會，參與教育討論也是我們工作的重點�！皩殞毘砷L故事”“育兒經驗談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學期的家長工作會在原有的基礎上更上一層樓。

　　幼兒園家長工作總結篇12

　　一轉眼一個學期又過去了，本學期，我園的家長指導工作在園領導的重視下，在家長的熱心幫助支持下，在各班老師的密切配合下，班級工作得到順利開展，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對本學期工作做如下總結：

　　一、家園共育，家長熱心支持

　　1.充分發(fā)揮好家長直通車的窗口作用。為了使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，更好地了解幼兒園、班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我園認真制訂班級周計劃，利用期初家長會，請家長來園參與活動。同時，還定期刊出了一些育兒經驗與保健知識，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。經�？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園直通車》活了起來，產生了最佳的互動效應。

　　二、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作

　　班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學期開展了、家長開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動。家長們抽出時間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素質。

　　三、以家訪活動為補充，促進兒童的健康發(fā)展

　　家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的'方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和個案、小組、集體案例分析。

　　四、反思及下學期工作重點

　　回顧一學期的家長工作，我園在家長朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項工作均能較圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特別作出下學期工作設想：

　　1.讓家委會活動經常性、制度化，為我園的遠景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮家委會的橋梁作用。

　　2.要求老師根據班級實際情況，開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流，并做好詳細的家訪記錄和各項分析。

　　3.開展系列講座，以便了解家長的需求和熱點，并根據幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。

　　總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步，我們將繼續(xù)努力，并在實施工作中善于反思、總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新。

　　幼兒園家長工作總結篇13

　　幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。現(xiàn)將總結如下：

　　一、推動家園和諧教育，促進幼兒全面發(fā)展

　　1．家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長的需求，同時了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午我園召開了小班新生家長會。會上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進行了交流，以便家長對我們的工作有進一步的了解，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以形成家園同步共同教育孩子的目的。同時，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時家佳幼兒園召開了中秋國慶 “兩節(jié)”安全工作家長會,向家長做了“家長如何配合學校，做好幼兒安全教育工作，讓每個孩子過一個安全、健康、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂安全責任書。

　　2．家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗，9月28日下午我園結合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動。活動中，孩子們和家長熱情高漲，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起。通過此次活動，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣，而且增加親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

　　3．親子趣味運動會。11月28日至30日，分年段舉行了親子趣味運動會，本次活動圍繞“我運動我健康我快樂”為主題，通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，自信、大膽、勇于競爭的品質，發(fā)展孩子動作的`協(xié)調性和靈活性，促進身體全面發(fā)展。各年段通過形式多樣的親子游戲，如“運球樂”“釣魚”、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機會，更好地達到家園同步。

　　4．開放活動。為了進一步提高幼兒園的保教質量，讓家長更好地了解幼兒在園內的學習、生活表現(xiàn)，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長朋友們展示一堂精彩的科學活動《糖不見了》。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動，讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學習的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關懷！家長們最期待的是孩子集體學習活動，陳老師利用有趣的教學游戲，把孩子們帶進了學習探索的教學氛圍中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動，給家長們留下了深刻的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、老師最大的鼓勵。相信，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階。

　　5、家園聯(lián)系手冊。

　　每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

　　這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

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