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幼兒園學前教育宣傳月幼小銜接致家長一封信（精選6篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信可以傳達自己的思想感情。相信很多朋友都對寫信感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的幼兒園學前教育宣傳月幼小銜接致家長一封信（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學前教育宣傳月幼小銜接致家長一封信1
尊敬的家長朋友：
大家好！為深入貫徹落實《國務院關于發(fā)展學前教育的若干意見》、《延邊州學前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》《州教育局關于防止和糾正學前教育小學化傾向的有關意見》等文件精神，徹底防止和糾正學前教育小學化傾向，營造全社會關心、支持和參與學前教育事業(yè)的發(fā)展氛圍，根據(jù)琿春市教育局關于組織開展學前教育宣傳月活動的通知，我園已經(jīng)開始開展學前教育宣傳月活動，活動主題為“快樂生活，健康成長”。歡迎各位家長積極參與，共同關注學前教育的發(fā)展，共同營造良好的學前教育氛圍。
一、規(guī)范辦園行為
1、組織全體員工認真學習《國務院關于發(fā)展學前教育的若干意見》、《延邊州學前教育三年行動計劃（20xx—20xx年）》、《州教育局關于防止和糾正學前教育小學化傾向的有關意見》相關文件，轉變員工觀念、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識。
2、嚴格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關規(guī)定，合理設置并有效實施課程，科學實施生活、運動、游戲、學習四類活動，防止幼兒園“小學化”傾向，不開設超越幼兒教育階段的學科課程，不提前教授小學知識內(nèi)容，不布置文字類家庭作業(yè)，不進行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的.測驗考試。
3、嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁組織幼兒參加與保育教育無關的各類商業(yè)性活動。
二、科學組織幼兒一日活動。
規(guī)范不同年齡段一日活動時間及活動安排，嚴格按照幼兒一日作息時間科學合理的安排幼兒在園的各項活動，動靜交替、合理有序。加強幼兒在園一日生活的研究，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
三、以游戲為基本活動，將游戲貫穿于幼兒園一日活動之中。
通過教師組織的不同形式的游戲活動，使孩子們得到各方面的發(fā)展。各班教師結合各班所創(chuàng)設的各類區(qū)角環(huán)境，同時能根據(jù)教學主題、季節(jié)、孩子年齡特點、興趣，重新制作和更換各類材料。在游戲設計和組織過程中，發(fā)揮教師的創(chuàng)新性，鼓勵教師大膽設計多種形式、符合時代發(fā)展潮流的創(chuàng)新游戲，以及搜集反映地域文化特點的民間游戲，讓幼兒在多元游戲中開發(fā)智力、發(fā)展?jié)撃�。將體育游戲與情境進行有效結合，圍繞一個故事、一個發(fā)展場景，利用場地以及圍繞情境提供的各類自制器械進行體育游戲。讓幼兒在運動中感受樂趣，獲得體能發(fā)展。情境化的體育游戲是我園園本教研發(fā)展的又一新方向。
幼兒是我們生命的延續(xù)和力量；幼兒是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質量，讓幼兒享受優(yōu)質的學前教育，身心健康，茁壯成長是我園全體教職工的執(zhí)著追求。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學前教育三年行動計劃》的頒布，學前教育將迎來新的春天，我園全體教職工將不負眾望，發(fā)揚優(yōu)中創(chuàng)新，新中爭強，凝心聚力，傾情奉獻的精神，把幼兒園辦成幼兒喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質幼兒園，為家庭、為社會提供優(yōu)質的教育和服務，培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒童和人才。
幼兒園學前教育宣傳月幼小銜接致家長一封信2
親愛的家長朋友們：
送走熱鬧歡騰的春節(jié)，我們走進了生機盎然的新學期。帶著希望，帶著憧憬，新學期，新起點，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。在這里，對廣大家長過去的支持和信任表示衷心感謝，也對新生家長的加入滿懷無限的期待。對即將開始的新學期生活表示良好的.祝愿！希望每個寶貝能快快樂樂，每天都擁有新的進步。
新的一年我們迎來了新的寶貝，能和寶貝們一起快樂的游戲、共同的學習是每個老師最大的幸福，寶貝們也回到了集體的大家庭中，他們重逢了過去的老朋友，又迎來了現(xiàn)在的新朋友，因此在主題教育活動中不同年齡段的不同課程紛紛展開，我們通過一系列的主題活動讓寶貝們體驗自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂，逐漸建構和諧的伙伴關系。在活動中我們讓寶貝體驗快樂的情緒，體驗有朋友的快樂。學會體諒、原諒他人，學會關心朋友。我們共同期待他們成長的進步，相信只有家長的配合和老師的互相協(xié)作，共同努力，會讓孩子們更快樂地在幼兒園生活，快樂地學習和收獲。
為了使孩子們有個更加衛(wèi)生、健康、安全的生活我們特此溫馨提示：
1、春季是流行病多發(fā)季節(jié)，幼兒免疫力較弱，屬于易感人群。請家長們配合做好流行病預防工作。若幼兒來園前發(fā)現(xiàn)身體不適（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過藥，以及醫(yī)院治療需服用藥），應在晨檢時，向本班老師詳細說明情況、服藥情況和服藥要求。
2、請家長們做好文明禮儀的典范，愛護公共環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。
3、幼兒著裝應便于活動，鞋子要方便穿脫。
4、幼兒入園前家長應檢查幼兒口袋，若發(fā)現(xiàn)尖利、危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、細小顆粒物品等）應立即取出，并及時對孩子進行教育。
5、協(xié)助幼兒園培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和生活自理能力，如自己穿脫、妥善保管衣服鞋襪、排隊洗手等。
6、配合幼兒園開展安全教育，學會保護自己。集體活動中不要擅自離開老師和集體。
7、請您準時接送寶貝上下學，經(jīng)常晚到的寶貝，不僅影響游戲、學習、亦間接影響同伴交往及日后學習習慣和態(tài)度，請鼓勵寶貝每天按時入園。
新的學期熱切期望家長朋友們在百忙中抽出時間關心關注幼兒教育，多陪陪您的寶寶，傾聽他（她）的聲音、與他（她）一起玩耍、欣賞他（她）的學習成果、鼓勵他（她）的點滴進步。您的真心關愛、您的寶貴時間是給孩子的最好禮物。
幼兒園學前教育宣傳月幼小銜接致家長一封信3
尊敬的家長：
您好！
20xx年6月是我園的學前教育宣傳活動月，主題為“快樂生活、健康成長”，我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學前教育重要性以及科學育兒方面的知識，努力營造全社會高度關心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。
一、規(guī)范辦園行為
我園嚴格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關規(guī)定，合理設置并有效實施課程，科學實施生活、運動、游戲、學習四類活動，防止幼兒園“小學化”傾向，不開設超越幼兒教育階段的學科課程，不提前教授小學知識內(nèi)容，不布置文字類家庭作業(yè)，不進行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的測驗考試。嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動，嚴禁組織幼兒參加與保育教育無關的各類商業(yè)性活動。
二、學前教育的重要性
幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習發(fā)展最基礎的階段。科學家認為，人類的大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，發(fā)展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養(yǎng)。我們一定要把握好學前教育這個重要環(huán)節(jié)。
三、掌握科學育兒知識
學前教育的真正意義，不在于訓練孩子提前接受學校教育，而是在于利用成人的經(jīng)驗，配合孩子們的興趣，來啟發(fā)孩子學習的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：
1、幼兒的模仿力極強，“孟母三遷”即是一例。你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩；喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協(xié)助，而不要你專橫獨斷。
2、多讓孩子接觸大自然，是必要的'。父母應多帶孩子們到鄉(xiāng)村、田園玩玩。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的是從中玩出“童真”，這個可以影響孩子未來的雄心壯志及達觀進取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養(yǎng)出來的。
3、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，往往是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。
孩子——是我們生命的延續(xù)和力量；孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質量，讓我們的孩子享受優(yōu)質的學前教育，身心健康，茁壯成長是我園全體教職工的執(zhí)著追求。隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《學前教育三年行動計劃》的頒布，學前教育將迎來新的春天，我們?nèi)w仁和園教職工將不負眾望，發(fā)揚優(yōu)中創(chuàng)新，創(chuàng)新中爭強，凝心聚力，傾情奉獻，把幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質幼兒園，為家庭、為社會提供優(yōu)質的教育和服務，培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒童和人才。
家長朋友們，讓我們積極行動起來，一起努力吧！
xx中心幼兒園
20××/6
幼兒園學前教育宣傳月幼小銜接致家長一封信4
尊敬的家長朋友：
您好！今年5月20日至6月20日是全國第7個學前教育宣傳月，為營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發(fā)展的良好社會氛圍，今年，教育部把全國學前教育宣傳月的主題確定為“我是幼兒園教師”。
為了讓大家深入了解幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長歷程，我們摘錄了中國學前教育研究會理事長虞永平教授撰寫的“幼兒園教師是專業(yè)而有尊嚴的職業(yè)”中的部分內(nèi)容與您分享。
今年的學前教育宣傳月主題為“我是幼兒園教師”，全社會將關注的目光投向250萬幼兒園教師，謳歌他們的奉獻精神，確認他們的專業(yè)性，關注他們的成長和發(fā)展，這充分體現(xiàn)了國家對學前教育和幼兒園教師的重視，充分說明了幼兒園教師對兒童成長具有重要的作用。
一、幼兒園教師的奉獻支撐了我國的學前教育事業(yè)
幼兒園教師是一個光榮和神圣的職業(yè)。幼兒園教師是兒童成長發(fā)展的重要引路人，對于兒童良好生活態(tài)度、學習習慣、行為品質的養(yǎng)成具有重要的作用。長期以來，廣大幼兒園教師為祖國的學前教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)有為、任勞任怨，他們支撐著我們這個擁有4600多萬在園兒童的世界上最龐大的學前教育體系，培養(yǎng)了一代又一代的新人，夯實了我國勞動力素質的根基，譜寫了我國學前教育事業(yè)的新篇章。
二、幼兒園教師的專業(yè)性確保了兒童有效的學習
學前教育是一個專業(yè)，幼兒園教師是一個擁有專業(yè)素養(yǎng)的職業(yè)。為兒童創(chuàng)造良好的生活和活動環(huán)境，引導兒童在與豐富多彩的環(huán)境相互作用的過程中充實生命，獲得成長，這是幼兒園教師的重要使命。保障幼兒園教師完成這一使命的關鍵就是教師的專業(yè)性。
幼兒園教師是專業(yè)人員，需要經(jīng)過專業(yè)的學習和訓練，以獲得專業(yè)的態(tài)度、知識和能力。幼兒園教師不僅要有多學科的系統(tǒng)知識，還要有知識轉化的能力。幼兒園教師不是書本知識的搬運工，她們必需在清晰把握兒童發(fā)展的基礎上，將知識進行淺顯易懂的轉化，讓兒童在現(xiàn)實的情境和多樣化的活動中感受知識，讓兒童在探索、交往、體驗和表達的過程中，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，獲得經(jīng)驗，得到發(fā)展。幼兒園教師還應該具有觀察并分析幼兒發(fā)展的能力、計劃和設計多種活動的能力、挖掘和利用資源的'能力、環(huán)境創(chuàng)設的能力、組織活動的能力以及評價的能力等專業(yè)能力，這也是幼兒園教師的看家本領。幼兒園教師獲得這些專業(yè)能力，需要經(jīng)受系統(tǒng)的學習和訓練。從這個意義上說，幼兒園教師是專業(yè)人員，具有不可替代性。
三、幼兒園教師的工作成就了幼兒全面的發(fā)展
幼兒園教師的工作是艱巨而復雜的。幼兒園教育必須關注兒童健康、語言、社會、科學及藝術各個領域的協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園教師必須堅持以兒童為本，對兒童的教育都必需建立在觀察分析兒童的基礎之上。幼兒園教育的內(nèi)容是從兒童出發(fā)的，基于兒童的需要和興趣，基于兒童的現(xiàn)實生活，基于幼兒園特定的資源，制訂計劃和組織活動，而不是依循固定不變的教材，這是對幼兒園教師的重大挑戰(zhàn)，也說明了幼兒園教師工作的復雜性和創(chuàng)新性。
幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點決定了他們的學習內(nèi)容比中小學學生學習的內(nèi)容要簡單一些，但這并不意味著幼兒園教師的工作就比中小學簡單。幼兒的學習是整體性、綜合性的，教師的主要工作不是分門分科的知識講授，必須努力讓兒童在多樣化的活動中獲得有機聯(lián)系的綜合的經(jīng)驗。幼兒園教師必須將教育內(nèi)容情境化、經(jīng)驗化和過程化，把兒童引導到親身體驗和實際操作的過程中，幼兒園教育大多需要經(jīng)歷觀察了解兒童、確定教育目標和內(nèi)容、創(chuàng)設活動環(huán)境、準備活動材料、支持和引導活動等多個環(huán)節(jié)。幼兒園教師要為教育活動付出大量勞動，因此幼兒園教師的勞動是艱巨的和復雜的。
幼兒園教師的工作需要愛心、耐心和責任心。兒童處在身心發(fā)展的重要階段，生活自理能力還比較弱，特別需要老師周到的照顧和呵護。幼兒園教師的工作是保育和教育相結合的，對兒童一日生活的各個環(huán)節(jié)全程照護，全面負責，幼兒園教師沒有什么課間休息，時刻保持對兒童的關注，盡可能滿足兒童多樣化的需求，身心一直處于高度緊張的狀態(tài)。一個母親照顧一個孩子，尚感到疲憊不堪，同時科學照護三十個孩子，幼兒園教師承受的壓力和付出的精力是可想而知的。這些工作都需要幼兒園教師的專業(yè)知識和專業(yè)能力，更需要教師的愛心、細心、耐心等專業(yè)態(tài)度和情感。
學前教育是人力資源強國戰(zhàn)略的起始工程，是在構筑國家未來的長城，是在積聚民族的競爭力，幼兒園教師是學前教育的第一資源。因此，我們呼吁全社會充分認識幼兒園教師的地位和作用，充分認識幼兒園教師的專業(yè)性，要進一步加大對學前教育的投入，尤其要加強對教師權益的維護，讓每個教師遠離生活的窘迫，真正能有尊嚴地從事教育兒童的工作。必須下大力氣解決幼兒園教師的地位和待遇問題，必須下大力氣提升幼兒園教師的職業(yè)獲得感和幸福感。應充分考慮幼兒園教師的工作規(guī)律，為她們進一步的專業(yè)成長和創(chuàng)造性勞動創(chuàng)造更好的條件。
讓我們?yōu)樵炀鸵恢釔蹆和⒂掠诜瞰I、有職業(yè)尊嚴感的高素質的幼兒園教師隊伍而共同努力！
作為一名光榮的幼兒園教師，我們鄭重向您承諾：定會依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、潛心育人，讓孩子擁有幸福的童年！
幼兒園學前教育宣傳月幼小銜接致家長一封信5
各位家長：
大家好！今年5月20日—6月20日是全國第五個學前教育宣傳月，主題為“幼小協(xié)同科學銜接”。為深入貫徹落實縣教育局《關于做好20xx年學前教育宣傳月活動的通知》，我園廣泛開展了學前教育宣傳月活動。圍繞主題，我們精心制定了宣傳月活動方案，并認真組織實施。通過公眾平臺、家園聯(lián)系欄、家長會等多種渠道，及時向家長宣傳“小學化”教育傾向和行為對孩子發(fā)展的危害性，宣傳科學育兒知識，幫助家長更新觀念，促進孩子身心和諧健康發(fā)展。歡迎各位家長積極參與，共同關注學前教育的發(fā)展，共同營造良好的學前教育氛圍。
一、遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，避免拔苗助長式的學xx。
孩子教育“小學化”是“重復型教育”，危害孩子的身心健康發(fā)展
1、孩子還未上學，就已厭學。學齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個器官發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學生那樣坐下來正規(guī)地學xx，作為孩子的教育者——家長和老師，如果像對待小學生一樣要求他們，這種違背規(guī)律的做法對孩子的危害可想而知。孩子在這種小學化的教育過程中，得不到快樂，得到的是消極的情緒體驗，自然會認為學xx是一件痛苦的事情，于是，對學xx產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，產(chǎn)生了厭學的情緒，這才是最糟糕的事情！
2、扼殺了孩子的天性，剝奪了孩子的快樂。孩子天性是喜愛游戲，一切活動都應該在游戲中進行。否則，就是違背了教育規(guī)律。而小學化教育不顧孩子的年齡特點，泯滅了孩子活潑好動的天性，剝奪了孩子的快樂，使孩子失去了學xx、創(chuàng)造、探索的機會，天才被扼殺在搖籃之中。
3、不利于孩子身體的正常發(fā)育，危害孩子的身體健康。學前期的孩子正處于長身體的階段，機體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱，如果強制孩子長時間的集中注意力，會造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，使孩子變得表情呆板，過早過多地進行規(guī)范性學xx，會導致孩子近視、駝背、消瘦等身體上不良癥狀的產(chǎn)生，給孩子身體健康帶來嚴重危害。
4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康。學前教育“小學化”讓孩子進行強制性學xx，他們“玩”的時間被剝奪了，學xx的主動性、積極性、創(chuàng)造性無法發(fā)揮，孩子過早地背上了沉重的課業(yè)負擔，活潑好動的個性受到壓抑，難以形成健全的人格，嚴重危害了孩子的心理健康。
二、家園配合，順利渡過幼小銜接
教育孩子，絕不僅是幼兒園和老師的任務，需要家庭和幼兒園配合，共同參與，分工協(xié)作。
1、鼓勵孩子上小學，激發(fā)他們的向往之情。家長在這個時候要積極鼓勵孩子上小學，激發(fā)他們對小學生活的向往之情，讓孩子對即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。家長也可以帶孩子到小學的校園里讓孩子提前感受和熟悉小學校園的氛圍。
2、培養(yǎng)孩子良好的'學習習慣和生活自理能力。進入小學后，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，這時候老師的主要任務是傳授知識，孩子要學會集中注意力，學會自控能力。作為家長，在日常生活中，不要溺寵孩子，什么事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)孩子與人溝通的能力。相對于幼兒園，小學生活更加獨立、自主和多變。所以培養(yǎng)孩子良好的品性和良好的溝通能力，對于他們順利地展開新的校園生活有著非常重要的意義。家長們可以帶孩子多出去走走，消除孩子對陌生人的畏怯心理，與不同年齡的孩子交往，增強孩子與人交往的能力。
孩子是我們生命的延續(xù)和力量，孩子是我們的未來和希望。讓我們家園攜手，共同為孩子營造優(yōu)質的學前教育氛圍，祝愿我們的孩子順利適應小學生活，健康茁壯地成長！
幼兒園學前教育宣傳月幼小銜接致家長一封信6
尊敬的家長朋友們：
您們好！
一學期以來感謝您對幼兒園各項工作的理解、支持與配合，使得我園各項工作順利開展。在此，幼兒園全體教職工對您表示衷心的感謝，并祝您新春愉快！吉祥如意！闔家幸福！
本學期將于20xx年1月13日（陰歷12月16日）結束，下學期將于20xx年2月12日（正月16日）到園報到。2月13日正式上課，寒假即將來臨，為了讓孩子們度過一個豐富多彩、開心、健康的寒假，渡過祥和的新年，請您做好以下幾方面的工作：
一、安全教育：
1、教育幼兒不玩火，禁止在任何地方煙花爆竹，防止燙傷、炸傷；家長監(jiān)護好孩子，教育孩子不到冰面、水面、河邊、野外場所玩耍，并減少到公共場所的次數(shù)，避免受到傷害。讓孩子熟知110、120、119等應急電話。
2、外出游玩時遵守交通規(guī)則，不離開成人的視線，不隨便與陌生人交往；
3、不讓孩子獨自在家，不讓孩子攀爬陽臺、門窗或其他高處；
4、教育孩子不玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品；
5、家中的藥品要妥善保管，煤氣閥門要及時關閉，熱水瓶要放在孩子不易碰到的地方，地面要保持干燥，特別是廚房、洗手間和陽臺。
6、讓孩子牢記家長聯(lián)系電話，萬一發(fā)生意外可以立即撥打。
二、衛(wèi)生保�。�
1、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，保證飯菜和營養(yǎng)均衡，切忌暴飲暴食和偏食，要少吃零食，多吃蔬菜水果，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2、選擇性地觀看少兒電視節(jié)目，不使眼睛過度疲勞（家長可陪同一起看）；
3、利用假期帶幼兒外出適度運動，積極鍛煉身體，增強體質，提高抗病能力。
三、習慣養(yǎng)成：
1、多抽時間與孩子交流、溝通，增進親子感情，盡量豐富孩子的生活內(nèi)容；注重培養(yǎng)幼兒有益的興趣，支持幼兒的探究活動，如看書、繪畫、唱歌、講故事，大膽與人交往，養(yǎng)成活潑、開朗、熱情、大方的性格。
2、合理安排幼兒的'作息，保證幼兒充足的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣；
3、教育子女講文明、有禮貌，過年去長輩家里做客或請客上門時，要注意禮貌待人，尊敬長輩，友好地對待同伴和比自己小的弟弟妹妹。培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習慣，在家做個好孩子。
4、讓幼兒承擔一定的家務，如：擦桌子、掃地、倒垃圾、擺碗筷等，培養(yǎng)孩子的自理能力。
親愛的家長，孩子的假期生活離不開您的指導、教育和督促。請多關注您孩子的游戲、生活，與他們多交流，相信在您的正確教育和引導關懷下，孩子一定會在濃濃的親情滋潤下渡過一個充實、快樂而有意義的寒假，健康而愉快地迎接新學期的到來。
過去的一年是豐收的、快樂的，在來年的春天，我們的幼兒園和我們的老師將以嶄新的面貌迎接小朋友們的到來！
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