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幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-10 22:22:15 家長(zhǎng)之友 我要投稿

幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)(通用21篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編收集整理的幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)(通用21篇)

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇1

  一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,本學(xué)期,我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家長(zhǎng)的熱心幫助支持下,在各班老師的密切配合下,班級(jí)工作得到順利開(kāi)展,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、家園共育,家長(zhǎng)熱心支持

  1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車(chē)的窗口作用。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,更好地了解幼兒園、班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我園認(rèn)真制訂班級(jí)周計(jì)劃,利用期初家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。同時(shí),還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識(shí),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)?吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,使《家園直通車(chē)》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

  二、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

  班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(zhǎng)開(kāi)放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng)。家長(zhǎng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè),提高孩子們的綜合素質(zhì)。

  三、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)兒童的健康發(fā)展

  家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。

  四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

  回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作,我園在家長(zhǎng)朋友的支持下,在全體教師的`共同努力,各項(xiàng)工作均能較圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,為此,我們針對(duì)工作中的疏漏和不足,特別作出下學(xué)期工作設(shè)想:

  1.讓家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化,為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議,真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。

  2.要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,開(kāi)展多種形式的家訪,增進(jìn)家園之間的交流,并做好詳細(xì)的家訪記錄和各項(xiàng)分析。

  3.開(kāi)展系列講座,以便了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn),并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。

  總之,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,我們將繼續(xù)努力,并在實(shí)施工作中善于反思、總結(jié),不斷完善,不斷創(chuàng)新。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期,我園根據(jù)年初的計(jì)劃來(lái)開(kāi)展整體的家長(zhǎng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(zhǎng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下:

  一、工作目標(biāo)、分工明確、家長(zhǎng)素質(zhì)逐年在提高

  我園學(xué)期初制定專門(mén)的家長(zhǎng)工作計(jì)劃,為我園整體協(xié)調(diào)開(kāi)展家長(zhǎng)工作作好思想準(zhǔn)備的行動(dòng)部署,使我園的家長(zhǎng)工作能夠有條不紊的開(kāi)展下去。根據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(zhǎng)工作分成了全園和各段兩種類別,全園性的家長(zhǎng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和保教處負(fù)責(zé)。總的來(lái)說(shuō)我園的家長(zhǎng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了,從中也涌現(xiàn)了不少思想突出,有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng),在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙,如:學(xué)前班的一位家長(zhǎng),我園的課題研究《x工藝品》活動(dòng)中的所需的工藝品都是她家提供的,每次有城里幼兒園來(lái)我園接對(duì),要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長(zhǎng)我園是越來(lái)越多了,這是我們值得我們高興的。

  二、具體完成的工作

  1、2月份:我們完成了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,在會(huì)中,x園長(zhǎng)做幼兒園學(xué)期工作報(bào)告,葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹,x(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食情況介紹,而家長(zhǎng)會(huì)為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,最后還做了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,活動(dòng)取得空前成功。

  2、3月份:小班"愛(ài)媽媽"親子活動(dòng),邀請(qǐng)小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八婦女節(jié),孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日,通過(guò)親子游戲,促進(jìn)了親子間的感情和節(jié)日樂(lè)趣,也使家長(zhǎng)感受到我園的真真情誼。

  3、4月份:我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動(dòng),中班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),以及大班的"幼小銜接"專題講座活動(dòng),"幼小銜接"專題講座活動(dòng)針對(duì)的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(zhǎng)進(jìn)行的,我園特的邀請(qǐng)到了x學(xué)區(qū)幼教干部,幼教專家周維敏老師來(lái)給我們的家長(zhǎng)講座,活動(dòng)當(dāng)天,我們的家長(zhǎng)聚精會(huì)神的聽(tīng)完了長(zhǎng)大近2小時(shí)的講座,有些家長(zhǎng)還專門(mén)帶了紙筆做筆記,周老師對(duì)我們山區(qū)家長(zhǎng)的.這種認(rèn)真態(tài)度作出了很高的表?yè)P(yáng)。

  4、5月份:在家長(zhǎng)和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。因?yàn)槭谴笮突顒?dòng),全園的家長(zhǎng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中完成手工作品450余件,現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)作品150左右,我們的活動(dòng)還制成VCD家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)做留念。

  5、6月份:我們完成一次大班家園互動(dòng)--《早期閱讀》匯報(bào)活動(dòng),邀請(qǐng)大班段家長(zhǎng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗(yàn)階段的《早期閱讀》打打分,提提意見(jiàn)和建議,為以后我園系統(tǒng)性的開(kāi)展《早期閱讀》課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  6、家訪和電訪:我園要求老師做到日常家訪和電訪工作,保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系,密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn),增進(jìn)家園共育,并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作,發(fā)放《幼兒園幼兒評(píng)價(jià)單》和《告家長(zhǎng)書(shū)》讓家長(zhǎng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問(wèn)題。

  7、其它:我園保證每月向全園家長(zhǎng)發(fā)放一本《幼兒教育》雜志,和家長(zhǎng)們自己訂購(gòu)的《家庭教育》,以提高我們家長(zhǎng)的家庭教育能力。

  三、今后努力方向

  本學(xué)期,我們的家長(zhǎng)工作較前年已有所提高,但還需努力:

  1、在學(xué)期初安排家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論,使我們幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。

  2、在活動(dòng)開(kāi)展前我們的設(shè)計(jì)和討論應(yīng)該要更多些,使活動(dòng)更完整更順暢,避免意外情況的發(fā)生。

  3、在日常家長(zhǎng)接待上,部分老師的語(yǔ)言還有待提高。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇3

  隨著家庭教育工作蒸蒸日上,幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作也尤為重要了,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年幼兒園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié):

  一、各項(xiàng)常規(guī)工作

  1、做好教師家庭教育培訓(xùn)工作

  為了不斷提高各班教師的家教指導(dǎo)水平,幼兒園充分利用周三教師教研時(shí)間,進(jìn)行全園家庭教育培訓(xùn)活動(dòng),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識(shí),共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、做好每月家長(zhǎng)開(kāi)放日工作

  本學(xué)年我們針對(duì)愛(ài)的教育系列活動(dòng)展開(kāi),首先“相信我的爸爸”活動(dòng)以孩子從高處向下跳開(kāi)展,體驗(yàn)孩子完全信任家長(zhǎng)的一瞬間,有的孩子也會(huì)不不敢跳,我們?cè)诨顒?dòng)后和爸爸們也分析了這方面的問(wèn)題,爸爸們從中受益頗多。再次。我們進(jìn)行了“大肚子?jì)寢尅被顒?dòng),孩子們通過(guò)活動(dòng)了解到媽媽十月懷胎到自己長(zhǎng)大是多么的辛苦,孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽,學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧自己的媽媽。而媽媽們也再母親節(jié)即將來(lái)臨之際感受到了孩子對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。再次,我們進(jìn)行了“孝敬老人”活動(dòng),活動(dòng)中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背,很多老人感動(dòng)的流下了眼淚,都說(shuō)活動(dòng)進(jìn)行的非常有意義。家長(zhǎng)們好評(píng)不斷。最后,我們進(jìn)行了“六一聯(lián)歡會(huì)”活動(dòng),家長(zhǎng)們觀看了孩子們一學(xué)期所學(xué),也為家長(zhǎng)們交上了滿意的答卷。家長(zhǎng)開(kāi)放日使家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長(zhǎng)和孩子們的.歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  3、做好學(xué)期初家訪工作

  家訪是西月潭幼兒園特色家庭教育之一,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

  二、本學(xué)年工作的新突破

  1、不跟陌生人走

  本學(xué)期我們依然延續(xù)上學(xué)期不跟陌生人走活動(dòng),其他班家長(zhǎng)充當(dāng)騙孩子大人,用好吃的,或者找媽媽等方式騙走孩子,活動(dòng)中,很多孩子學(xué)會(huì)了如何辨別真假,有的孩子會(huì)問(wèn)騙子?jì)寢尩碾娫捥?hào)碼,家里的住址等等,有的孩子會(huì)哭著不出班級(jí),活動(dòng)進(jìn)行的非常成功,家長(zhǎng)們也非常滿意本次活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)提醒孩子不能隨便跟陌生人走。

  2、愛(ài)的教育主題系列活動(dòng)

  西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛(ài)播撒希望”,20xx年3月幼兒園已開(kāi)展了活動(dòng)“愛(ài)的教育—相信我的爸爸”,受到社會(huì)、家長(zhǎng)和幼兒的大量好評(píng)。

  為了讓孩子們了解到媽媽們?cè)陴B(yǎng)育自己時(shí)的辛苦和付出,感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦,我們?cè)谌珗@各班級(jí)開(kāi)展“愛(ài)的教育—大肚子?jì)寢尅敝黝}活動(dòng),其中邀請(qǐng)每個(gè)班一名家長(zhǎng)媽媽助教來(lái)講授“我從哪里來(lái)”性啟蒙教育活動(dòng),再根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展一系列“大肚子?jì)寢尅钡捏w驗(yàn)活動(dòng)。

  為了讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點(diǎn)什么,使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份禮物或者做一件有意義的事情。特進(jìn)行了“愛(ài)的教育—孝敬老人”的體驗(yàn)活動(dòng)。在洗腳環(huán)節(jié),很多老人流下了激動(dòng)地眼淚。

  在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,將家教指導(dǎo)工作做得更好。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇4

  一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了,在這一年里,我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下,幼兒園工作得到順利開(kāi)展,結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作狀況,現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下:

  一、辦好家長(zhǎng)園地,每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家長(zhǎng)園地上,使家長(zhǎng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí),我們還刊出了一些與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持,如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī),且得到社會(huì)的肯定,諸如此類的事情很多很多。

  二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,共同商討教育方法。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力,培養(yǎng)孩子的.職責(zé)心,我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程,開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手,教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,盡力使自我“做個(gè)旁觀者”,讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),我們還利用家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校等形式,與家長(zhǎng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

  三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪,了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,以便針對(duì)性地教育,使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng),給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài),從中得到補(bǔ)償。這一年來(lái),家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,我們較好地完成了預(yù)設(shè)的各項(xiàng)工作,在家教指導(dǎo)方面成效顯著。在督導(dǎo)工作中,專家對(duì)我園的家長(zhǎng)工作給予高度評(píng)價(jià),現(xiàn)將一學(xué)期家長(zhǎng)工作小結(jié)如下:

  一、常規(guī)家長(zhǎng)工作有序開(kāi)展

  1、定期召開(kāi)兩級(jí)家委會(huì)會(huì)議,合作密切

  為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,本學(xué)期,我們園級(jí)家委會(huì)會(huì)議三次,班級(jí)家委會(huì)會(huì)議基本上做到每月一次,園級(jí)家委會(huì)及時(shí)與班級(jí)家委會(huì)溝通幼兒園的發(fā)展近況及問(wèn)題發(fā)現(xiàn),我們以客觀、科學(xué)的態(tài)度與家委會(huì)成員一起商量、解決問(wèn)題,如商討督導(dǎo)工作、親子秋游、幼兒伙食費(fèi)調(diào)整等各項(xiàng)事宜。家委會(huì)定期參與幼兒園的日常管理,排解幼兒園的近慮與遠(yuǎn)憂,為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供了意見(jiàn)和建議,真正發(fā)揮了橋梁作用。其次,我們定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒工作、共同參與幼兒園管理,密切家園合作。在此基礎(chǔ)上,我們還與園級(jí)家委會(huì)共同修改完善了《家長(zhǎng)溝通制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度》等各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度。

  2、開(kāi)展各種親子活動(dòng),效果顯著

  本學(xué)期,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了“華亭人家”的親子秋游活動(dòng),通過(guò)親子游戲、游藝項(xiàng)目等,增進(jìn)了親子之間的關(guān)系,密切了家園聯(lián)系。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了元旦迎新親子大活動(dòng),通過(guò)義賣(mài)、拍賣(mài)、親子游戲、節(jié)目欣賞等活動(dòng),讓家長(zhǎng)感受了幼兒園過(guò)新年的傳統(tǒng)文化,同時(shí)也體驗(yàn)了分享愛(ài)的情意。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加期末開(kāi)放周活動(dòng),通過(guò)觀摩幼兒的集體生活,使家長(zhǎng)了解了孩子的`日常表現(xiàn),更愿意配合幼兒園開(kāi)展工作。親子活動(dòng)的目的就是為了讓家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),達(dá)成和幼兒園教育的一致,我們的親子活動(dòng)形式多樣,效果顯著。

  3、開(kāi)展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng),內(nèi)容豐富

  本學(xué)期,我們繼續(xù)開(kāi)展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng),在開(kāi)學(xué)初制定了各年級(jí)組“家長(zhǎng)學(xué)!敝v座內(nèi)容,發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)按需選擇。我們根據(jù)預(yù)定計(jì)劃,定期邀請(qǐng)專家來(lái)園為家長(zhǎng)進(jìn)行講座,如我們邀請(qǐng)六一蔣園長(zhǎng)來(lái)園做“關(guān)注幼兒健康,提升良好的親子關(guān)系”講座、我們還利用骨干資源,由保教主任、教研組長(zhǎng)和科研組長(zhǎng)為大班家長(zhǎng)做“家有小學(xué)生”的幼小銜接專題講座等等,進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的育兒能力。

  二、親職教育項(xiàng)目研究獲得“雙贏“效果

  本學(xué)期,我們繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)親職教育培訓(xùn),項(xiàng)目的研究改變了家長(zhǎng)的育兒理念,提高了教師家教指導(dǎo)的能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

  1、多渠道做好親職教育的研討、宣傳工作。

  我們成立項(xiàng)目小組定期進(jìn)行研討,利用園刊和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇,使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題,讓更多的家長(zhǎng)了解親職教育,明確自己在親職教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。我們還利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹親職活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容,并于第一時(shí)間內(nèi)向家長(zhǎng)詳細(xì)解讀我園親職教育培訓(xùn)項(xiàng)目的方案,使家長(zhǎng)對(duì)親職教育產(chǎn)生進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí)。

  2、廣泛吸納家長(zhǎng)資源開(kāi)展親職教育培訓(xùn)。

  我園90%以上的家長(zhǎng)是本科、碩士或博士學(xué)歷,他們具備科學(xué)育兒的能力和方法,注意營(yíng)造家庭氛圍,培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,與幼兒園有著非常吻合的教育理念,為我園開(kāi)展親職教育項(xiàng)目研究提供了重要的家長(zhǎng)資源。我們以優(yōu)化家園共育的方式,攜手家長(zhǎng)共同關(guān)注并幫助支持幼兒得到良好的發(fā)展。大一班的笑笑外婆,是一名退休高級(jí)教師。她學(xué)習(xí)年輕父母的教育理念,和孩子有著良好的親子關(guān)系。我們邀請(qǐng)她“爺爺奶奶請(qǐng)放手”的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),將她的好經(jīng)驗(yàn)與更多的爺爺奶奶分享,使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教育的啟發(fā)。

  3、以“自主互動(dòng)”的親職教育培訓(xùn)模式,滿足不同層面的家長(zhǎng)需求。

  10月15日,我們組織了“把握好孩子最佳發(fā)展期——關(guān)注兒童心理健康,提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教育培訓(xùn),邀請(qǐng)了六一幼兒園的蔣園長(zhǎng)為中班家長(zhǎng)解析現(xiàn)代幼兒的心理問(wèn)題家長(zhǎng)如何與孩子溝通和引導(dǎo)。9月10日,“閱讀的力量——如何在家庭中開(kāi)展親子閱讀”親職教育培訓(xùn)活動(dòng),更是引起了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們的極大共鳴,有不少家長(zhǎng)還以自己的經(jīng)驗(yàn)與困惑與專家探討,“參與式”的交流互動(dòng)提升親職教育培訓(xùn)質(zhì)量。

  4、順利完成親職項(xiàng)目調(diào)研

  11月29日,我園開(kāi)展了一次“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”的親職培訓(xùn)活動(dòng),項(xiàng)目組成員教師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個(gè)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)比較適宜的切入點(diǎn):合作力量大、閱讀快樂(lè)多、傾聽(tīng)樂(lè)學(xué)習(xí)、做事有計(jì)劃;分別在中班年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展分室親子游戲,家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及其深重的意義,個(gè)個(gè)興致勃勃,場(chǎng)面尤為熱鬧;隨后家長(zhǎng)根據(jù)自己的需求選擇其中一個(gè)內(nèi)容和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)研討,我們欣喜地看到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)們就發(fā)現(xiàn)的幼兒習(xí)慣問(wèn)題各抒己見(jiàn),結(jié)合游戲和日常生活,交流了各自的感受和經(jīng)驗(yàn),匯聚成更多的經(jīng)驗(yàn),共同分享。最后家長(zhǎng)代表的經(jīng)驗(yàn)分享,使整個(gè)活動(dòng)圓滿成功。在此過(guò)程中,幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng)、家長(zhǎng)與教師互動(dòng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng),教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),不斷提高。此次調(diào)研,得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  三、科學(xué)啟蒙家教指導(dǎo)活動(dòng)有序推進(jìn)

  本學(xué)期,我園各班教師繼續(xù)每月一次深入“家庭科學(xué)啟蒙小組”進(jìn)行指導(dǎo),并定期開(kāi)展組長(zhǎng)交流活動(dòng),交流活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)效果、活動(dòng)進(jìn)展,使活動(dòng)更有實(shí)效。各班定期在班級(jí)主頁(yè)上上傳“家庭科學(xué)研究小組”活動(dòng)情況,把小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與他人共享,達(dá)到共同提高的效果。尤其是小班,由于家長(zhǎng)還是初次涉及,對(duì)于我園的課題研究了解甚少,小組活動(dòng)操作存在較大的困難,于是小班組教師就從理論指導(dǎo)開(kāi)始,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)解讀;隨后再到內(nèi)容的選擇與活動(dòng)的設(shè)計(jì),向家長(zhǎng)由對(duì)比基礎(chǔ)上進(jìn)行解析,幫助指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展了一些活動(dòng),如蛋糕小制作、冰塊融化等,家長(zhǎng)們積極性得到了提高,幼兒的興趣也得到了激發(fā)。

  四、存在問(wèn)題

  1、教師與家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng):態(tài)度要積極主動(dòng)、方式要多樣有效。

  2、各班自主互動(dòng)的家教指導(dǎo)活動(dòng)還需繼續(xù)推進(jìn),下學(xué)期初進(jìn)行展示交流。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力

  加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的.討論。使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識(shí),共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

  本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@前后兩種孑然不同的表現(xiàn),他們無(wú)不感慨教師的辛勞;小班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,老師們也精心準(zhǔn)備,生活的變化,小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。

  3、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,使活動(dòng)更有實(shí)效。

  我們對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,從調(diào)查數(shù)據(jù)看:家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度,對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,希望老師能注重溝通如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題,也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

  家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向合力。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,如同給家園共育,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇7

  隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所理解,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)小結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作潛力

  由于本學(xué)年度新教師較多,給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,如何指導(dǎo)新教師有效開(kāi)展工作,幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平,本學(xué)年度一方面透過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。自培活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。

  2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

  “校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,透過(guò)信息用心和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)狀況。透過(guò)幼兒園網(wǎng)站,老師將每周的'主題教學(xué)資料與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對(duì)班級(jí)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)透過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

  3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

  本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn),他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),不少家長(zhǎng)介紹了自我的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和推薦,老師們也精心準(zhǔn)備,就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),300多名家長(zhǎng)和孩子一齊,利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料,制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡(jiǎn)單搞笑的玩具和草貼畫(huà),孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè)!翱鞓(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光,另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,我們對(duì)老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。

  4、家園聯(lián)系手冊(cè),使家園合作更趨和諧

  我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,月末發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園狀況,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對(duì)性地提出教育策略帶給了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,家園合作更為和諧,有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。

  5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

  《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,親子閱讀區(qū)帶給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志,也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

  6、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,使活動(dòng)更有實(shí)效。

  在家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,從調(diào)查數(shù)據(jù)看:家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度,對(duì)幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多期望教師注重孩子潛力的培養(yǎng),在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,期望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日,家長(zhǎng)能夠與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,既解答教育困惑,也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

  家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,如同給家園共育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑,讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇8

  隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所理解,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):

  一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

  1、加強(qiáng)班主任自培工作

  在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。過(guò)自培活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的,共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期新教師較多,給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,透過(guò)自培基地的學(xué)習(xí),帶動(dòng)新教師做好家教指導(dǎo)工作。

  2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平

  家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自我孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不明白就應(yīng)先看什么,后看什么,只明白盯著自我的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自我的孩子,心里不高興,看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種狀況,及時(shí)作出調(diào)整,開(kāi)放日之前,先征求家委會(huì)成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自我的`孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,向家長(zhǎng)講明白,使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),明白對(duì)自我的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn),只要自我的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自我孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子游戲也將知識(shí)、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表能夠看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十分滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展

  家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理潛力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。透過(guò)家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

  4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用

  《家園小報(bào)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神,結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,資料涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志,也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野,豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

  5、評(píng)選好家長(zhǎng),以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

  學(xué)期初,我們?cè)诩椅瘯?huì)會(huì)議上透過(guò)了“鎮(zhèn)好家長(zhǎng)”的十條行為規(guī)范,為了鼓勵(lì)先進(jìn),每班由班主任老師推薦一名好家長(zhǎng),家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批,整個(gè)評(píng)比過(guò)程也是家庭教育質(zhì)量提高的過(guò)程。利用《家園小報(bào)》和家長(zhǎng)學(xué)校交流育子經(jīng)驗(yàn),使成功的育子經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

  二、本學(xué)期工作的新突破

  1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化

  家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開(kāi)學(xué)初,由班主任推薦具有必須修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的家長(zhǎng)組成家委會(huì),明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范,商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),參與幼兒園的日常管理,為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃帶給意見(jiàn)和推薦,真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

  2、重視0-3歲嬰幼兒教育

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,0-3歲嬰幼兒的教育正越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的重視,我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是牽系千家萬(wàn)戶的頭等大事,是一個(gè)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證,也是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的前提。我們鎮(zhèn)的0-3歲指導(dǎo)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,建立了以中心幼兒園老師和村婦代會(huì)主任為主的落實(shí)嬰幼兒早期教育的隊(duì)伍。本學(xué)期,我們還參加了區(qū)0-3歲嬰幼兒指導(dǎo)中心的培訓(xùn),各項(xiàng)工作也日趨正常、規(guī)范。開(kāi)學(xué)初,我們利用各村婦女主任的力量,對(duì)全鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒的狀況進(jìn)行了摸底調(diào)查,并把所有的資料整理歸檔存入電腦,發(fā)到區(qū)早教指導(dǎo)中心,并制定了指導(dǎo)計(jì)劃。在11月舉行的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中,為到場(chǎng)的嬰幼兒建立了“寶寶成長(zhǎng)檔案”,老師家長(zhǎng)孩子共同參與的博得了陣陣笑聲。透過(guò)活動(dòng),構(gòu)成了幼兒園、社區(qū)、家庭教育三位一體的合力,潛移默化了優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的素質(zhì)教育大環(huán)境,不僅僅提高了廣大家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度,也提高了我園小班幼兒的入園率。

  《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力!蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處,隨著二期課改的不斷深入,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,將家教指導(dǎo)工作做得更好。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極組織安全教育活動(dòng),營(yíng)造安全和諧的教育氛圍

  幼兒園常年堅(jiān)持安全教育、利用門(mén)口宣傳欄、安全演練活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。期初召開(kāi)安全防溺水家長(zhǎng)會(huì),期中召開(kāi)交通安全家長(zhǎng)會(huì),節(jié)假日分發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)。由于宣傳教育深得人心,全員教職工、幼兒、家長(zhǎng)、安全觀念大大加強(qiáng)。

  二、開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

  1、開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。

  小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議,老師們也精心準(zhǔn)備,就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化,中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞,拉近了家庭與幼兒園的距離,密切了家園間的聯(lián)系。

  小班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光;大班段舉行表演游戲家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園情況,充分認(rèn)識(shí)孩子們的學(xué)習(xí)是建立在快樂(lè)、樂(lè)意中獲得知識(shí)的。

  2、利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)

  為發(fā)揚(yáng)“敬老、愛(ài)老、助老”的光榮傳統(tǒng),培養(yǎng)幼兒“敬老、愛(ài)老、助老”的意識(shí),教育幼兒對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)懷有感恩之心,鍛煉幼兒的'社會(huì)交往能力和語(yǔ)言交往表達(dá)能力,并且愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心,尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)。

  “敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展很實(shí)在,也很有意義。它讓孩子們用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感,讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人,幫助弱者,在生活中自然地走進(jìn)感情的世界,體驗(yàn)幸福生活的喜悅,把“敬老、愛(ài)老、助老”的愛(ài)心陽(yáng)光,鋪滿今后的人生之路。

  “喜迎元旦,唱響中國(guó)夢(mèng)”,20xx年12月31日幼兒園進(jìn)行了以“親子家佳樂(lè)、歡樂(lè)迎新年”為主題的親子活動(dòng)。

  12月31日下午,大一班舉行了“紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動(dòng),動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞姿,贏得了陣陣掌聲;繪聲繪色的故事表演,把觀眾們都帶到了故事的情境中;精彩的走秀表演,秀出了動(dòng)感的節(jié)奏,讓大家都忍不住跟著一起舞動(dòng)……豐富多彩的節(jié)目,充分展現(xiàn)了大一班小朋友的多才多藝。

  大二班舉行“親子手繪風(fēng)箏”慶元旦。家長(zhǎng)和孩子一起,創(chuàng)想自己的中國(guó)夢(mèng),一起到書(shū)展公園放飛夢(mèng)想。大紅燈籠慶元旦,鞭炮聲聲迎新年!中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動(dòng)。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮,自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節(jié)日。中一班的孩子們通過(guò)掛燈、觀燈、賞燈、說(shuō)燈,不僅有制作過(guò)程的成功體驗(yàn),更感受到親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。

  中二班開(kāi)展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動(dòng)。親子共同制作的賀卡,不但讓孩子充分體驗(yàn)了自己的想法、發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己可以這么棒,而且在參與賀卡的制作過(guò)程中了解了賀卡的結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程,同時(shí)在做賀卡的過(guò)程中促進(jìn)了親子之間的感情,享受到了親子合作的快樂(lè)。

  小班開(kāi)展了“暖暖冬日情,小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們帶著孩子們一起搓圓子,煮圓子、吃圓子,場(chǎng)面熱烈又溫馨。不僅提高孩子的動(dòng)手能力,還讓孩子感受和體驗(yàn)搓湯圓,煮湯圓、吃湯圓的樂(lè)趣,增進(jìn)了親子之間的情感。

  一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谟變簣@很放心,我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。

  家園攜手,伴隨每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇10

  一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在這一學(xué)期里,我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下,班級(jí)工作得到順利開(kāi)展,結(jié)合一學(xué)期開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況,現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)如下:

  一、辦好家長(zhǎng)園地,每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

  為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家長(zhǎng)園地上,使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持,如老人節(jié),國(guó)慶節(jié)、慶元旦游園活動(dòng)…等等。家長(zhǎng)們能抽出時(shí)間與幼兒一起參加各種活動(dòng),使每一個(gè)孩子不但能增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí),又能與家人一起體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程,開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則,盡力使自己"做個(gè)旁觀者",讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),我們還利用家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校等形式,與家長(zhǎng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

  三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪,了解原因。

  每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,以便針對(duì)性地教育,使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng),的各方面工作,有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài),從中得到補(bǔ)償。

  四、家長(zhǎng)在教學(xué)材料方面提供無(wú)私的幫助,促進(jìn)我班各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

  家長(zhǎng)給我們物質(zhì)上的幫助使很多的,不管是孩子的活動(dòng)材料還是教學(xué)中材料的提供都給予了我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。如需要一些課外活動(dòng)時(shí)的玩具;國(guó)慶活動(dòng)時(shí)的手工制作等。我們就求助于家長(zhǎng)幫忙,家長(zhǎng)們聽(tīng)說(shuō)后,毫不猶豫的紛紛從家里帶來(lái)各種材料,有的家長(zhǎng)干脆幫助老師在家制作好帶來(lái)。有了家長(zhǎng)這樣熱情的配合與支持才使我們的工作更加完美,使我們的工作更加順利的`開(kāi)展。

  為了讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解幼兒在園的表現(xiàn)及發(fā)展情況,我們會(huì)經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(zhǎng)交流,便于及時(shí)改正教育方法和途徑,特別對(duì)老人接送的幼兒來(lái)說(shuō),我們很少能交流,有些時(shí)候孩子的轉(zhuǎn)變及表現(xiàn)家長(zhǎng)也很少顧問(wèn),如陳子涵、林子希等小朋友家長(zhǎng)都很忙,有時(shí)在把孩子送來(lái)園都看不到家長(zhǎng)的身影,我們就利用這一途徑把孩子的情況告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)更放心的把孩子交托于我們。

  總之,這一學(xué)期來(lái),家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期家長(zhǎng)工作繼續(xù)圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。加強(qiáng)幼兒園與家庭的雙向溝通,通過(guò)開(kāi)展豐富的教育活動(dòng)內(nèi)容和形式,讓家長(zhǎng)能真正走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)孩子,在越來(lái)越多的家長(zhǎng)志愿者的共同參與下,我們的家園工作搞得有聲有色,以下是本學(xué)期家長(zhǎng)工作的小結(jié)。

  一、扎實(shí)常規(guī)工作,家園互動(dòng)有條不紊

  本學(xué)期我們繼續(xù)以平等、合作為原則,在家園互動(dòng)中建立和善、贊賞、坦誠(chéng)的合作伙伴關(guān)系,以多種形式做好家園之間的溝通,入園前對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,了解幼兒暑期生活情況,入園后進(jìn)行不定期家訪,并做好記錄,通過(guò)及時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)情況,及班級(jí)近期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容等,借助通過(guò)常規(guī)化的家訪形式讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,交流育兒經(jīng)驗(yàn),與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。

  在與家長(zhǎng)互動(dòng)的過(guò)程中,教師們的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)也逐漸完善,能盡量站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題,借助微信、QQ群、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家園小報(bào)等多種多媒體形式開(kāi)展心得交流互動(dòng),漸漸地與家長(zhǎng)們建立了平等、和諧、朋友式的合作關(guān)系,這些都為有效促進(jìn)家園一致性奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

  二、創(chuàng)新品牌特色,教育活動(dòng)豐富多彩

  1、家長(zhǎng)學(xué)校促成長(zhǎng)

  本學(xué)期我們繼續(xù)結(jié)合家長(zhǎng)需求及不同年齡階段幼兒發(fā)展目標(biāo),舉辦了多形式、一系列的家教專題講座。如:體弱兒童知識(shí)講座,小班新生家長(zhǎng)講座等。尤其是體弱兒的管理講座,從理論到實(shí)際,給家長(zhǎng)們提供了許多富有建設(shè)性和可實(shí)施性的建議,幼兒園對(duì)此也一直為體弱幼兒提供特殊兒童營(yíng)養(yǎng)餐。經(jīng)過(guò)婦保幼專家的講解,家長(zhǎng)們對(duì)體弱兒的概念,如何護(hù)理體弱兒有了全新的認(rèn)識(shí),為家園一致性形成了有效合力。

  2、特色服務(wù)暖人心

  “特色服務(wù)站”項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)一直獲得了家長(zhǎng)和老師們的大力支持,本學(xué)期除了繼續(xù)落實(shí)特需服務(wù)卡的`使用外,還進(jìn)行了深入思考和改進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)由于許多老一輩的爺爺、奶奶不會(huì)寫(xiě)字,個(gè)別家長(zhǎng)應(yīng)上班著急,對(duì)于填寫(xiě)特需服務(wù)卡怕麻煩,涉及的內(nèi)容有限等原因,導(dǎo)致特需服務(wù)卡普及度不高,針對(duì)以上問(wèn)題,我們面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了“金點(diǎn)子”征集活動(dòng),活動(dòng)中在家委會(huì)成員的帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)們積極參與,結(jié)合實(shí)際情況,提出了許多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

  3、實(shí)踐活動(dòng)齊參與

  如今的80后家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育也越來(lái)越重視,他們接受新鮮事物快,個(gè)別家長(zhǎng)雖然工作忙,但對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)工作也能積極參與,如本學(xué)期的秋游實(shí)踐活動(dòng)、戶外寫(xiě)生活動(dòng)、捆稻草活動(dòng)等都得到了家長(zhǎng)的支持和配合。另外以班級(jí)為單位,家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)助教活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)老師走進(jìn)班級(jí),走進(jìn)幼兒,參與幼兒一日活動(dòng)的教育和觀摩,成為充分挖掘家庭教育資源,形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng);另外創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)駐校辦公室,在家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)下,家長(zhǎng)可隨時(shí)輪流駐校辦公,對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督并提出寶貴建議和意見(jiàn)。

  4、0—3家教指導(dǎo)萌翻天

  定期開(kāi)展0-3親子活動(dòng),活動(dòng)前結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)好游戲內(nèi)容,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在愉悅、輕松的氛圍中與爸爸媽媽們互動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真整理資料,看到寶寶們萌萌的笑聲,老師們已將辛苦拋在了腦后,如今已有越來(lái)越多的家庭隊(duì)伍加入到我們的活動(dòng)中,出勤率也越來(lái)越高。

  三、凝聚家園合理,橋梁作用顯成效

  家委會(huì)是幼兒園與家庭溝通的重要橋梁,本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揮著家委會(huì)的橋梁紐帶作用,充分利用家長(zhǎng)資源,給家委會(huì)們更多參與商議,協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理,在此過(guò)程中受到了許多家長(zhǎng)的積極參與和肯定。

  家長(zhǎng)義工一直是徐幼的一道亮麗風(fēng)景線,每天幼兒來(lái)園時(shí),幼兒園的門(mén)口和樓梯轉(zhuǎn)角處,都有熱心的家長(zhǎng)站崗,引導(dǎo)幼兒來(lái)園時(shí)堅(jiān)持正確洗手,護(hù)送幼兒安全到教室,家長(zhǎng)們親切的話語(yǔ),專注的眼神,無(wú)不顯示出他們對(duì)幼兒的一份責(zé)任和熱情。另外每周一次的家長(zhǎng)駐校辦公、家長(zhǎng)助教活動(dòng)也獲得了家長(zhǎng)們的積極參與和大力支持,在家長(zhǎng)群里他們從事著各行各業(yè),對(duì)幼兒教育來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很好的契機(jī),于是我們請(qǐng)家長(zhǎng)老師走進(jìn)班級(jí),結(jié)合家長(zhǎng)特長(zhǎng)參與幼兒一日活動(dòng)的教育和觀摩,同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督并提出寶貴建議和意見(jiàn)。

  這一學(xué)期以來(lái),家長(zhǎng)給予我們的幫助和配合有無(wú)數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)們熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,家園合作的一致性才得以有效體現(xiàn),我們的孩子才得以健康成長(zhǎng)。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。現(xiàn)結(jié)合整學(xué)期所開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下:

  一、發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用

  每周定時(shí)更新家園聯(lián)系欄,每周提前上墻周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家園聯(lián)系欄上,使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

  二、保持家園密切溝通

  本學(xué)期我們召開(kāi)期初全園家長(zhǎng)會(huì),我們園人數(shù)少,因此以小型座談會(huì)的方式進(jìn)行交流;氣氛寬松,針對(duì)性強(qiáng),家長(zhǎng)們都能充分地達(dá)到解決問(wèn)題的目的。特別是家長(zhǎng)之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說(shuō)服力。

  三、及時(shí)落實(shí)信息反饋,實(shí)現(xiàn)家園合作育人

  本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄,這樣可以及時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。

  四、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的'作用

  家長(zhǎng)會(huì)和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道。

  五、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

  我園通過(guò)建立的家長(zhǎng)互動(dòng)QQ群、微信公眾平臺(tái),對(duì)園內(nèi)的主題教學(xué)內(nèi)容、幼兒課程活動(dòng)畫(huà)面、安全知識(shí)宣傳教育、親子家庭知識(shí)教育、園內(nèi)新聞、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口,架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。

  六、期末開(kāi)展家訪工作。

  在學(xué)期結(jié)束后。20XX年1月16日各班開(kāi)展上門(mén)進(jìn)行家訪工作,并將家訪情況記錄存檔。

  這一年來(lái),家長(zhǎng)給予我園的幫助配合不計(jì)其數(shù),正因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)們的熱情支持與積極配合,才使我園的工作取得了不少的進(jìn)步,希冀在新的一年里,幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇13

  以貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》精神為目標(biāo),在幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃指引下,在班級(jí)教師和家長(zhǎng)的密切配合下,本學(xué)期我園努力創(chuàng)設(shè)家園共育的良好氛圍,開(kāi)展了多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。通過(guò)各類家長(zhǎng)活動(dòng),充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源的作用,實(shí)現(xiàn)有效的家園同步教育,為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、征集家長(zhǎng)意見(jiàn),提高家長(zhǎng)滿意度。

  為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn),以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我園在本學(xué)期開(kāi)展了“家長(zhǎng)滿意度問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)評(píng)估以及期末家長(zhǎng)問(wèn)卷活動(dòng),圍繞幼兒園工作、教育教學(xué)及教師工作和家園聯(lián)系工作等三個(gè)方面向家長(zhǎng)征集意見(jiàn)。在期初家長(zhǎng)意見(jiàn)匯總分析后,我們根據(jù)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)和建議,提出下階段的工作重點(diǎn)。根據(jù)家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)評(píng)估意見(jiàn),與教師面對(duì)面地分析家長(zhǎng)意見(jiàn),做到家長(zhǎng)工作透明化。最后在期末家長(zhǎng)問(wèn)卷活動(dòng)中詳細(xì)分析本學(xué)期來(lái)家長(zhǎng)工作取得的成效以及尚未解決的一些問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)意見(jiàn)的分析與反思,努力調(diào)整家長(zhǎng)工作的策略,提高我園保教質(zhì)量和管理水平。

  二、充分發(fā)揮家委會(huì)作用,建立家長(zhǎng)管理網(wǎng)絡(luò)。

  為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用,讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理,提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家委會(huì)管理網(wǎng)絡(luò),園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、家委會(huì)主任、副主任任副組長(zhǎng),家長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)人具體實(shí)施,共同參與幼兒園的日常管理,有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。

  三、開(kāi)展專題講座,傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)

  為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作,拓寬家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面,提高家長(zhǎng)家庭育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立正確的家庭教育觀,讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子,讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為此,我們開(kāi)展了形式多樣的家教指導(dǎo)工作,幫助其掌握正確的早教方法,取得了一定的成效。邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師來(lái)園講座。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀。引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類問(wèn)題,以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng),并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助幼兒園的教學(xué)和教育工作,形成教育的合力。我園邀請(qǐng)了市教科室的史耀芳老師為家長(zhǎng)做了專題講座《如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子》,會(huì)上,史耀芳老師針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的一些困惑,用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會(huì)教育的父母,如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子。本次講座家長(zhǎng)們受益匪淺,不僅學(xué)到了育兒知識(shí),而且還掌握了一些教育孩子的好方法,為有效地開(kāi)展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。

  四、加大溝通力度,促進(jìn)家園共育

  為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息,從而改變家庭教育方式。

  1.家訪活動(dòng),增進(jìn)了解。我園開(kāi)展了一系列的家訪活動(dòng),家訪的方式多樣,有新生家訪、離園交談、電話訪問(wèn)、家校通等多種方式,及時(shí)有效地向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,主動(dòng)關(guān)注幼兒在家狀況,家長(zhǎng)在感受到教師真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的同時(shí)會(huì)配合做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期開(kāi)學(xué)前三天,我園組織教師對(duì)80余名新生進(jìn)行了上門(mén)家訪活動(dòng),讓孩子熟悉、親近老師,減少了入園的焦慮感,讓孩子喜歡上幼兒園;也讓教師更全面地接觸孩子,了解孩子在家里的生活習(xí)慣、脾氣性格和家庭教育方式,以便今后更好地開(kāi)展工作。這次家訪雖然時(shí)間短,任務(wù)重,但是我們教師以認(rèn)真的'態(tài)度,積極的心態(tài)成功的完成了任務(wù)。

  2.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)溝通。本學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)園一月后,各班組織了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上,各班教師利用ppt上的照片回放,向家長(zhǎng)們展示了幼兒在園的生活與學(xué)習(xí),回顧了幼兒的成長(zhǎng)歷程,并與家長(zhǎng)相互溝通了育兒的一些困惑與經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)了解了本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)、需要家長(zhǎng)參與的一些活動(dòng)以及需要家長(zhǎng)配合的一些事項(xiàng)。

  五、搭建互動(dòng)平臺(tái),參與各項(xiàng)活動(dòng)

  隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化,幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新,這樣才能滿足各類家長(zhǎng)的需求,從而保證家園共育渠道的暢通。為此,我園開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)一起參與到活動(dòng)中來(lái),感受和體驗(yàn)互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  1.家園間、親子間的互動(dòng)與合作,實(shí)現(xiàn)家園同步教育。在20xx年元旦來(lái)臨之際,我園開(kāi)展了以“家園攜手迎新年,親子共筑環(huán)保夢(mèng)”為主題的迎新年親子環(huán)保巧制作活動(dòng),在制作過(guò)程中,從材料的選擇到構(gòu)思到最后的粘合成型,整個(gè)過(guò)程讓家長(zhǎng)和孩子們共同完成,不僅體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,而且也增進(jìn)了父母與孩子間的情感,鍛煉了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力同時(shí)也渲染了喜慶的節(jié)日氣氛,讓幼兒和家長(zhǎng)在幼兒園共同分享節(jié)日的快樂(lè)。

  2.舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),深度融合。為了讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒園教育,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性,我們有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),這樣使家長(zhǎng)能全方位地看到幼兒在園的情況,深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。半日開(kāi)放活動(dòng)的開(kāi)展,既使家長(zhǎng)更清楚了解自己孩子在園的情況,也使家長(zhǎng)體會(huì)到老師工作的認(rèn)真與努力。在活動(dòng)中我園改變了以往以家長(zhǎng)為觀眾的教育觀摩改為家長(zhǎng)直接“介入”的親子互動(dòng)活動(dòng)模式,使家長(zhǎng)半日開(kāi)放日更富有成效;顒(dòng)之前每個(gè)班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)幼兒發(fā)展評(píng)估表”,讓家長(zhǎng)帶著問(wèn)題和任務(wù)對(duì)照表格上的細(xì)則有目的地去觀察和注意孩子的學(xué)習(xí)情況,并在相應(yīng)的等第上打勾。通過(guò)觀摩和互動(dòng)活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解教師是如何和組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)把這種好的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的家庭教育中去,提高家教質(zhì)量。

  3.開(kāi)展“親子參與課題”活動(dòng),傳遞關(guān)愛(ài)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神,充分利用地方資源、社區(qū)資源、人文資源充實(shí)幼兒園課程,構(gòu)建園本化課程。為此,本學(xué)期我們大班段的教師結(jié)合本園《古鎮(zhèn)文化融入幼兒園課程的實(shí)踐研究》,開(kāi)展了“我是小導(dǎo)游”親子共游晴江岸活動(dòng),為了做好主題實(shí)施前的準(zhǔn)備工作,加深幼兒對(duì)古鎮(zhèn)文化的了解,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為中期實(shí)施主題教育做好準(zhǔn)備,中大班孩子在家長(zhǎng)的陪同下,開(kāi)展了“親子共游晴江岸”活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),讓孩子們更了解了我們古鎮(zhèn)的家鄉(xiāng)文化特色,同時(shí)也增進(jìn)了父母與孩子間的真摯感情。

  4.開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng),深入課堂。為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,更好地推動(dòng)家園互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,我園動(dòng)員各班開(kāi)展了家長(zhǎng)助教活動(dòng)。有托班的《小刺猬背果子》、小一班的《醫(yī)生爸爸來(lái)我班》、大二班的《有趣的瑜伽球》,家長(zhǎng)助教活動(dòng)拉近了孩子、老師、家長(zhǎng)心靈的距離,是一種非常好的家園共育方式。為此,我們要充分挖掘、利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,開(kāi)展更多、更豐富的家長(zhǎng)助教活動(dòng),拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步凸顯我園家園共育的辦園特色!

  5.開(kāi)展農(nóng)耕樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)生活。

  為了讓幼兒能親身參與到種植活動(dòng),觀察了解種植的每一個(gè)步驟,并感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程,幼兒園將種植活動(dòng)納入到了日常教學(xué)工作中。為了使種植園地得到有效管理,每班聘請(qǐng)了5名左右的“爺爺奶奶志愿者”做我們的種植顧問(wèn),定期來(lái)幼兒園為老師和孩子們指導(dǎo)種植活動(dòng),孩子們?cè)谧孑吅屠蠋煹闹笇?dǎo)下,自主操作、發(fā)現(xiàn)、探索,使幼兒園的種植園地一片生機(jī)盎然。

  家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分,加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流,是提升幼兒園教育質(zhì)量的重要任務(wù)。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,密切家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育,共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇14

  x月是收獲的季節(jié),x月是美麗的季節(jié),在這金色的x月,我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著,F(xiàn)將x月份工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)方面

  1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

  2、在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲,想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來(lái)更快樂(lè)更喜歡。

  3、幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。

  二、生活護(hù)理

  1、教師得引導(dǎo)下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能正確使用毛巾,飯前便后能主動(dòng)洗手。

  2、指導(dǎo)幼兒安全有序地取水,提醒幼兒不浪費(fèi)水、不喝生水、喝水時(shí)不說(shuō)笑,不邊走邊喝水。

  3、由于氣候原因,對(duì)幼兒即時(shí)增減衣物,預(yù)防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開(kāi),我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄,在主題墻面上布置了幼兒收集的.糖果盒及涂色的“我喜愛(ài)的糖果”。

  四、家長(zhǎng)工作方面

  我們平時(shí)注意與家長(zhǎng)交流,并通過(guò)家路路通與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解幼兒在家、在園情況。開(kāi)展的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)和孩子一起收集了各種活動(dòng)材料。

  x月即將過(guò)去,我們以后將更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇15

  為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作,了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景,達(dá)成家園共育,周六我們班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),此刻就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié):

  這次家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原先,我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不明白你們的'工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的太忙,與你們溝通的真的太少了!薄麄(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí),會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚,秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi),大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多開(kāi),讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn),獲得育兒之道。

  家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的資料:

  1、感激:異常感激個(gè)別好家長(zhǎng),例舉主要事件。

  2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),孩子們的本事、習(xí)慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結(jié)。

  3、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

  4、安全工作。

  5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。

  6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)和提議。

  家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示經(jīng)過(guò)今日一系列的活動(dòng),更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn),看到了孩子的提高(縱向比較),異常開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō),信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。此刻,孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動(dòng)手本事方面都有很大提高,想象力和語(yǔ)言表達(dá)本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍,他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō),扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后,在與人交往方面有了很大提高,變得愿意表達(dá)自我的想法了,期待著孩子的更大提高。

  經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

  我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的提高。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

  這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了?吹郊议L(zhǎng)們的參與能夠看出他們對(duì)我們工作的支持,我們感到十分的欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班的各項(xiàng)工作必須會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子,相信我們的孩子必須會(huì)更健康,更向上的成長(zhǎng)!

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇16

  為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們教育工作,了解孩子在園生活表現(xiàn)情況,達(dá)成家園共育,周六我們班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié):

  這次家長(zhǎng)會(huì),我們家長(zhǎng)真像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在不足需要改進(jìn)地方,同時(shí)也談了家園配合溝通方面存在不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái),我們真還不知道走廊這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看呢?”還有家長(zhǎng)說(shuō)“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)太忙,你們溝通真太少了。”……整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí),會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚,秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍離開(kāi),大家都堅(jiān)持這樣家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi),讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn),獲得育兒之道。

  家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面內(nèi)容

  1、感謝特別感謝個(gè)別好家長(zhǎng),例舉主要事件。

  2、介紹幼兒基本情況。通過(guò)一學(xué)期生活學(xué)習(xí),孩子們能力習(xí)慣發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。

  3、本學(xué)期開(kāi)展主要活動(dòng)班級(jí)特色下學(xué)期我們工作安排需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

  4、安全工作。

  5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。

  6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)建議。

  家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)最佳時(shí)機(jī),家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列活動(dòng),更具體地看到了自己孩子各方面表現(xiàn),看到了孩子進(jìn)步縱向比較,特別開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō),信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心,F(xiàn)在,孩子在生活習(xí)慣自理能力動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步,想象力語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)飛躍,他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō),扈智齊張佳翔小朋友上了中班以后,在人交往方面有了很大進(jìn)步,變得愿意表達(dá)自己想法了,期待著孩子更大進(jìn)步。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

  我們相信,在今后教育教學(xué)工作家長(zhǎng)工作家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好突破更大進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判,制定了前進(jìn)目標(biāo)。

  這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松自由環(huán)境里圓滿結(jié)束了?吹郊议L(zhǎng)們參可以看出他們對(duì)我們工作支持,我們感到非常欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班各項(xiàng)工作一定會(huì)順利出色開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同目標(biāo)那就是孩子,相信我們孩子一定會(huì)更健康,更向上成長(zhǎng)!

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇17

  家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作,我們?cè)谝酝幕A(chǔ)上有了新的收獲,F(xiàn)將整學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)及溝通能力,提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

  1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神,組織教師、家長(zhǎng)們進(jìn)行學(xué)習(xí),使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

  2、充分利用家委會(huì)的作用,組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,感受做好家長(zhǎng)工作的.樂(lè)趣和成效,促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

  3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。

  (1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座如:幼小銜接講座及每周的xx語(yǔ)音親職教育講座。

  (2)做好家訪工作。對(duì)每位新生進(jìn)行家訪,學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪,學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。

  (3)舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái),互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入,更有價(jià)值。

  (4)通過(guò)電話、xx、xx平臺(tái)以及接送孩子時(shí)的交談等,與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。

  二、發(fā)揮家委會(huì)作用,提高家長(zhǎng)參與率、增強(qiáng)教育合力

  1、發(fā)揮家委會(huì)的作用,使家委會(huì)參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  2、每學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。

  3、開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”,使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè),使家園關(guān)系更為密切。

  三、做好幼兒園與家庭的互動(dòng),架起家園互動(dòng)的橋梁

  1、利用親子橋向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。

  2、豐富《親子橋》的形式、內(nèi)容,一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí),另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng),增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

  3、開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng),利用x月份閱讀月的活動(dòng),營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。

  4、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”及“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”的功能,使“家園聯(lián)系冊(cè)”和“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇18

  一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在這一期里,我們?cè)诩议L(zhǎng)熱心幫助大力支持下,幼兒園工作得到順利開(kāi)展,結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展家長(zhǎng)工作情況,現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下

  一、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力

  由于本學(xué)年度新教師較多,給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,如何指導(dǎo)新教師有效開(kāi)展工作,幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,在老教師言傳身教中,讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以小中大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題討論。自培活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確教育觀念,掌握科學(xué)育兒知識(shí),共同用科學(xué)方法啟迪開(kāi)發(fā)幼兒智力,使幼兒全面發(fā)展。

  二、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

  “校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常教學(xué)管理,有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作效率,有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,通過(guò)短信積極家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,老師將每周主題教學(xué)內(nèi)容幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站,對(duì)班級(jí)新聞開(kāi)展活動(dòng)時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所窗口,架起了老師幼兒園溝通橋梁。

  三、開(kāi)展豐富家園互動(dòng)活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作

  本學(xué)期,開(kāi)展了多種形式家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同表現(xiàn),他們無(wú)不感慨教師辛勞;中班舉行家長(zhǎng)座談會(huì),不少家長(zhǎng)介紹了自己育兒經(jīng)驗(yàn)以對(duì)老師工作肯定建議,老師們也精心準(zhǔn)備,就孩子升入中班后學(xué)習(xí)生活變化,中班幼兒年齡特點(diǎn)以家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通碰撞,拉近了家庭幼兒園距離,密切了家園間聯(lián)系。大班組舉行“稻草變變變,創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),300多名家長(zhǎng)孩子一起,利用農(nóng)村唾手可得稻草——這一實(shí)用環(huán)保精選,制作了草籃稻草人草屋等各種簡(jiǎn)單有趣玩具草貼畫(huà),孩子們動(dòng)腦動(dòng)手家長(zhǎng)們興致勃勃,在合作分享中感受著民間工藝質(zhì)樸實(shí)用,體驗(yàn)著“變廢為寶”快樂(lè)!翱鞓(lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能爸爸媽媽一起度過(guò)難忘快樂(lè)時(shí)光,另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩家園聯(lián)誼活動(dòng),如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng),這一次次精彩家園活動(dòng),都融入了我們教師智慧心血,這一次次家園活動(dòng)把我們教師家長(zhǎng)距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,我們對(duì)老師孩子都寄予了希望充滿了信心。

  四、家園聯(lián)系手冊(cè),使家園合作更趨諧

  我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做功課,除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)電訪之外,我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,月末發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)時(shí)了解孩子在園情況,反饋孩子在家表現(xiàn),為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,感受到教師工作專業(yè)敬業(yè)精神,家園合作更為諧,有效促進(jìn)幼兒向著健康方向發(fā)展。

  五、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》宣傳作用

  《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作一扇窗戶,更是進(jìn)行教育交流一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,結(jié)合各班實(shí)際,在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師創(chuàng)新意識(shí),各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體智德美各方面,成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息主渠道,比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。為了充分挖掘幼兒園教育資源,做到資源共享,親子閱讀區(qū)提供《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志,也開(kāi)闊了家長(zhǎng)視野,豐富了家長(zhǎng)幼教知識(shí)。經(jīng)?吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),產(chǎn)生了最佳互動(dòng)效應(yīng)。

  六、家長(zhǎng)學(xué)校工作創(chuàng)新,使活動(dòng)更有實(shí)效

  在家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)以主題講座為主要形式基礎(chǔ)上,我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將家長(zhǎng)在教育中感到困惑問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,從調(diào)查數(shù)據(jù)看家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作總體滿意率較高,對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意肯定,對(duì)教師工作人員耐心細(xì)致工作表示滿意。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作家長(zhǎng)幼兒態(tài)度,對(duì)幼兒園衛(wèi)生安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力培養(yǎng),在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,希望老師能注重溝通。由此,幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑有效途徑。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)板塊,針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)教育困惑進(jìn)行梳理解疑,如“如何培養(yǎng)孩子自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題。每周五為園長(zhǎng)接待日,家長(zhǎng)可以園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通,既解答教育困惑,也對(duì)幼兒園工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

  家園共育猶如一車(chē)兩輪,只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2合力。我園開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,如同給家園共育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑,讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統(tǒng)一,從而更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇19

  本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,堅(jiān)持以指南,綱要為指導(dǎo),根據(jù)本園,本段工作安排,按班級(jí)初工作安排開(kāi)展各種活動(dòng),使我班幼兒情感態(tài)度知識(shí)技能等得到不同程度提高。

  下面是我班一學(xué)期以來(lái)所有工作總結(jié):

  一、教學(xué)方面

  幼兒大部分時(shí)間都在活動(dòng)室里,為了讓幼兒有一個(gè)寬松諧美化環(huán)境,讓幼兒喜歡班級(jí)進(jìn)而喜歡參活動(dòng),

  1.根據(jù)幼兒實(shí)際情況,布置了主題節(jié)日環(huán)境吊飾,并讓幼兒參到環(huán)境布置中,激發(fā)幼兒創(chuàng)造思維動(dòng)手能力。

  2.我們每天堅(jiān)持早閱讀,時(shí)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)內(nèi)容,嚴(yán)格落實(shí)周計(jì)劃,按時(shí)組織教學(xué)活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)。

  3.在組織活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循幼兒特點(diǎn),將活動(dòng)游戲化生活化使我班幼兒在情感態(tài)度知識(shí)技能等得到不同程度提高。

  例如根據(jù)主題活動(dòng)需要幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,我們將馬路上十字路口斑馬線搬到了教室中間,既激發(fā)了幼兒游戲興趣又積累了生活經(jīng)驗(yàn),

  4.通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒多講多看多參,幼兒仿編兒歌能力得到了很大提高。

  二、保育工作

  幼兒入園后家長(zhǎng)最不放心就是幼兒安全衛(wèi)生保健工作,而幼兒園也將這些作為首要工作。

  1.每天堅(jiān)持為幼兒晨午檢泡手。

  2.天氣變化時(shí)時(shí)提醒幼兒喝水,

  3.為了讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),我班教師根據(jù)幼兒特點(diǎn),做好幼兒盥洗餐點(diǎn)午睡等環(huán)節(jié)工作。

  培養(yǎng)幼兒自理能力。

  4.對(duì)體弱幼兒進(jìn)行全面照顧,對(duì)需要多補(bǔ)充水分幼兒時(shí)提醒喝水,對(duì)易感冒幼兒提醒時(shí)添減衣物。

  5.離園前幫助幼兒整理衣物。

  三、安全工作

  安全是每個(gè)家庭幼兒園首要工作。為了確保幼兒安全,使幼兒身心健康成長(zhǎng),我班將安全貫穿到幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,注重多幼兒進(jìn)行安全教育使幼兒提高安全意識(shí)自我保護(hù)能力。

  1、每周一下午開(kāi)展安全教育活動(dòng)。

  2、每周我們進(jìn)行一次安全自查工作。電源保溫桶電視等。

  3、保證保溫桶水溫不燙也不涼。

  4、幼兒入園時(shí)提醒幼兒不帶危險(xiǎn)物品刀子剪刀等。

  5、將洗化用品如洗衣粉餐洗凈消毒液等危險(xiǎn)物品放置幼兒觸不到地方。

  四、家園合作

  1、切實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,在活動(dòng)中向家長(zhǎng)展示集體活動(dòng)目標(biāo)。

  2、班級(jí)內(nèi)開(kāi)通博客,通過(guò)博客讓家長(zhǎng)老師能更好更時(shí)溝通幼兒在家在園情況。

  3、入園離園時(shí)不定期家長(zhǎng)溝通。

  五、個(gè)人工作總結(jié)

  1、堅(jiān)持執(zhí)行周計(jì)劃,每天組織好集體活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)。讓幼兒得到全面發(fā)展。

  2、為幼兒創(chuàng)設(shè)好學(xué)習(xí)環(huán)境,在教室里設(shè)置了5個(gè)主題區(qū)域,讓幼兒能在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  3、在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒身體健康

  我們生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大小便需要幫助幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多幼兒,時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病幼兒給予特別照顧,每天都能認(rèn)真地做好消毒打掃工作。

  4、業(yè)務(wù)方面。時(shí)學(xué)習(xí)其他老師專長(zhǎng),提高自己業(yè)務(wù)水平。

  本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在以后工作中更好努力,讓幼兒能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇20

  本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):

  一、加強(qiáng)班主任自培和新教師培訓(xùn)工作。

  在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)班主任自培基地”的學(xué)習(xí),有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。

  通過(guò)自培活動(dòng),使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識(shí),共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,使幼兒全面發(fā)展。對(duì)于新教師我們采取了集中培訓(xùn),每位老師都認(rèn)真撰寫(xiě)了培訓(xùn)心得。

  二、開(kāi)展新生家長(zhǎng)會(huì)。

  為了更好地了解幼兒的興趣愛(ài)好,了解家長(zhǎng)的需求,同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,生活習(xí)慣,以便有目的'地開(kāi)展工作,學(xué)期初我園召開(kāi)了小型新生家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,以便家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有進(jìn)一步的了解,也便于家長(zhǎng)有意識(shí)地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng),以形成家園同步共同教育孩子的目的。

  同時(shí),我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求,以期讓孩子以最快的速度度過(guò)適應(yīng)期。還請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了問(wèn)卷調(diào)查,了解家教的方法及需求。我們的園長(zhǎng)―姚老師做了專題講座,讓家長(zhǎng)們受益匪淺,我們還請(qǐng)來(lái)了衛(wèi)生院的兒科醫(yī)生為大家做科學(xué)育兒的講座,受到家長(zhǎng)們的好評(píng)。

  三、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平。

  家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應(yīng)該先看什么,后看什么,只知道盯著自己的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,心里不高興,看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。

  組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日,沒(méi)有取得好效果,反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種情況,及時(shí)作出調(diào)整,把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等;

  向家長(zhǎng)講明白,使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比;

  要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。

  通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子民間游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

  幼兒園家長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié) 篇21

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì),我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到:家園教育是大教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)。本學(xué)期我園的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):

  1、結(jié)合園本培訓(xùn),提升教師指導(dǎo)水平

  幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了不斷提高各班老師的家教指導(dǎo)水平,我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng),積極參與園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),其中有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),理清思路,履行職責(zé),從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識(shí),共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

  2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平

  家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。六一兒童節(jié)我們分大中小三個(gè)年齡階段請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園和孩子們一起共同慶祝他們的節(jié)日。家長(zhǎng)們看到自己的'孩子在藝術(shù)表現(xiàn)方面的精彩展示,家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)樂(lè)的合不攏嘴,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)著擠著給孩子拍照攝像。幼兒園為了滿足家長(zhǎng)的需求,請(qǐng)了專業(yè)的攝影師給三場(chǎng)演出全程攝像并制好光碟發(fā)給每個(gè)幼兒,為孩子的童年留下珍貴的回憶。期末,幼兒園邀請(qǐng)了每位家長(zhǎng)到寶貝的班上觀摩孩子本學(xué)期在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活全貌,各班均以自然的形態(tài)向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@得一日情況。自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)后,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性,家長(zhǎng)紛紛表示,“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合幼兒園的教育”。

  3、利用現(xiàn)代化溝通方式,拓寬家園共育渠道

  幼兒園的網(wǎng)站有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率,有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,是家園共育的另一條有利渠道。除了網(wǎng)站每個(gè)班級(jí)都建立了班級(jí)qq群,我們利用網(wǎng)站和班級(jí)qq群把孩子在幼兒園的表現(xiàn)和參加的各類活動(dòng)、幼兒園發(fā)生的大小事第一時(shí)間告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和幼兒的整體情況。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō):“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切,幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處。”

  4、靈活多樣的溝通方式,讓家園共育更加和諧

  一學(xué)期下來(lái),幼兒園除了采用了家長(zhǎng)開(kāi)放日、網(wǎng)絡(luò)溝通等形式來(lái)做好家園共育工作;我們還隨時(shí)利用電話、書(shū)信和便條、家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)個(gè)別匯報(bào)孩子在園成長(zhǎng)情況。每個(gè)班級(jí)利用家長(zhǎng)早晚接送面談交流是最常用的方式,內(nèi)容可隨意、自然、靈活;指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒方面采用的是每個(gè)班級(jí)設(shè)立“家與園”刊物和園務(wù)辦公室出的“爭(zhēng)做好家長(zhǎng)”和“衛(wèi)生與保健”專刊,一月一刊;最受家長(zhǎng)歡迎的是我們的《家園聯(lián)系冊(cè)》,我們充分發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)的功能,每月將孩子的健康狀況,每周將孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)情況,用文字形式詳細(xì)闡述粘貼在家園聯(lián)系冊(cè)上,向家長(zhǎng)匯報(bào),讓家長(zhǎng)利用周末讓孩子分享學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴進(jìn)步,孩子可以盡情的表現(xiàn)和表達(dá)自己,一家人其樂(lè)無(wú)窮。

  本期我們還邀請(qǐng)了全國(guó)康康教育的著名講師譚xx老師來(lái)我園分大、中、小班三個(gè)年齡階段給家長(zhǎng)進(jìn)行了“絕世好爸媽”的家庭育兒講座,整整三堂講座家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到99%,會(huì)后家長(zhǎng)們的反響很好,都說(shuō)像這樣的既有十分受用的育兒方法學(xué)又不要購(gòu)買(mǎi)任何數(shù)或光碟的講座要多開(kāi)展。

  總之,我園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求,并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,幼兒園的家園共育工作家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。

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