如果家長問你幼兒園里教什么?你可以這樣回答

　　經(jīng)常會有家長問老師：“幼兒園里都教些什么呀？”其實(shí)，幼兒園跟小學(xué)、中學(xué)、高中都不一樣，作為學(xué)前教育階段，集體教學(xué)只是幼兒園生活的很小一部分。孩子們在幼兒園里學(xué)的除了知識技能外，還有更多無形的東西，家長的這個(gè)困惑或許可以這樣解答……

　　學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境

　　幼兒園就是一個(gè)小社會，孩子會體驗(yàn)到和家里完全不同的生活，接觸到更多不同的人，在這個(gè)過程中，孩子會慢慢建立“個(gè)體”和“集體”的概念，體會到“自我”與“環(huán)境”的聯(lián)系。老師們也會通過各種有趣的活動(dòng)和游戲幫助孩子適應(yīng)集體生活。

　　學(xué)習(xí)獨(dú)立生活

　　在家里，有爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶，孩子們總會或多或少對他們有所依賴。而在幼兒園里，尤其是小班階段，老師們會盡量給孩子們創(chuàng)造自我服務(wù)的機(jī)會，用兒歌和游戲促進(jìn)孩子自己動(dòng)手的愿望，讓孩子學(xué)著自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣褲，自己整理物品……就算離開家長，孩子們也能獨(dú)立生活。

　　養(yǎng)成規(guī)律的生活作息

　　幼兒園里的活動(dòng)一般分為：運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活四大板塊，老師會用動(dòng)靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時(shí)間，并根據(jù)夏令時(shí)間和冬令時(shí)間做出輕微的調(diào)整。所以，孩子們幼兒園的生活是相當(dāng)有規(guī)律的，按時(shí)吃飯、按時(shí)學(xué)習(xí)，這對孩子們的健康成長也非常有好處。

　　養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　其實(shí)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的并不是僅僅只是一支歌曲、一首兒歌，在學(xué)前階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，才是最重要的。學(xué)會專注地做一件事做完，學(xué)會不斷嘗試、堅(jiān)持不懈，學(xué)會對未知的事物勇于探索……這些才是孩子在今后的人生道路上可以受用一生的。

　　學(xué)習(xí)禮貌待人

　　在幼兒園里，禮貌教育并不是課堂上的形式主義，而是滲透在孩子們一日生活中的。不僅孩子們遇到老師和保育員都要主動(dòng)問好，老師們也會互相打招呼，通過身傳言教，給孩子們一個(gè)良好的禮貌學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)控制情緒

　　孩子雖然小，但也有自己的性格脾氣。，老師會教孩子了解自己的各種情緒，也允許孩子有發(fā)脾氣的行為。老師還會利用教室的一角設(shè)置一面心情墻或是一個(gè)私密區(qū)，以便隨時(shí)觀察到孩子的情緒變化，教孩子用正確的方式發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。

　　學(xué)習(xí)分享

　　愛分享的孩子會得到更多的好朋友。在家里，好吃的、好玩的大多都是孩子一個(gè)人的；而到了幼兒園，老師會讓孩子們了解到：玩具可以輪流玩，美食可以一起品嘗，分享是件快樂的事。

　　學(xué)習(xí)保護(hù)自己

　　生活中有很多不安全隱患和不安全因素，老師會用媒體等新穎的教學(xué)手段讓孩子們尋找并了解周圍的危險(xiǎn)物品，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助，讓孩子們積累一定的自我保護(hù)方法，例如：知道運(yùn)動(dòng)時(shí)怎么避開、遇到陌生人的時(shí)候怎么應(yīng)對……等等。

　　學(xué)習(xí)和他人交往

　　除了教孩子一些常見交往問題的解決方法外，幼兒園里每周都有固定的時(shí)間開展角色游戲，模擬成人社會里孩子們經(jīng)常會接觸到的場景，如：娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、小超市……等等，孩子們不僅可以在游戲中重現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以鍛煉自己的語言交往能力哦。

　　學(xué)習(xí)關(guān)愛他人

　　現(xiàn)在的孩子，個(gè)個(gè)都是家里的小王子、小公主，從來都是大人為他們著想，他們卻很少考慮到別人。進(jìn)了幼兒園這個(gè)大集體，老師會引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助他人，比如：同伴摔跤了要及時(shí)扶起，在特定的節(jié)日給家人送上心意和祝福，讓孩子從生活的小事中體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。

　　學(xué)習(xí)樂觀向上

　　一個(gè)人如果能在成長初期就建立起樂觀向上的品質(zhì)，那么，他一定有克服任何困難的力量。任何一場比賽和競爭，老師都會告訴孩子：“輸贏并不重要，只要盡全力努力過，遇到困難沒放棄，你就是最棒的！”

　　其實(shí)，教育并不是一種具象，它隱形地滲透在幼兒園生活的方方面面。進(jìn)幼兒園的第一個(gè)月，或許家長們并不會發(fā)現(xiàn)孩子有太大的變化，但是，經(jīng)歷了1年，2年，3年……到畢業(yè)那一天，孩子們一定會有出人意料的成長，因?yàn)樵谶@3年的每一天里，都有老師的悉心培育。

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