家長(zhǎng)給寶寶選擇幼兒園的必備知識(shí)
選擇幼兒園，是很多父母頭疼的問題。幼兒園是寶寶第一個(gè)接觸的小社會(huì)，寶寶會(huì)在幼兒園里生活學(xué)習(xí)3年。慎重的選好幼兒園，對(duì)寶寶和家長(zhǎng)都十分重要。面對(duì)眾多的幼兒園，家長(zhǎng)們先來一次海選，從幼兒園收費(fèi)、地理位置上篩選出適合自己的；再想好自己對(duì)幼兒園教育理念的期望；對(duì)上公立園還是私立園下做好決定。
九月一到，又有很多寶寶邁入幼兒園的大門。但是，媽媽們可能不知道，幼兒園里現(xiàn)在涌現(xiàn)出了很多新詞匯，時(shí)代的變遷，在寶寶們的身上體現(xiàn)得更為明顯！什么叫“半日開放活動(dòng)”？什么是“多元智能”？這些看起來超級(jí)專業(yè)的詞匯，體現(xiàn)的是幼兒園教學(xué)功能的定位和多元。如何給寶寶挑個(gè)適合他的幼兒園，如何讓自己不被幼兒園里提供的各種服務(wù)迷花眼？下面這13個(gè)跟幼兒園有關(guān)的專業(yè)詞匯，您不得不知！
生活常規(guī)培養(yǎng)：
幼兒一日生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)，它是幼兒園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。主要包括：
1、盥洗的常規(guī)(正確的刷牙、漱口方法;正確的洗手、洗臉方法;提醒幼兒多喝水等);
2、進(jìn)餐的常規(guī)(飯前的準(zhǔn)備，如消毒、洗手;吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、安靜進(jìn)餐;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步);
3、睡眠的常規(guī)(為幼兒播放輕柔的音樂;讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭、不吃手等);
4、集體活動(dòng)的常規(guī)(兩手搬小椅子不拖拉弄響;專注活動(dòng)等)。
營(yíng)養(yǎng)餐點(diǎn)：
幼兒園的營(yíng)養(yǎng)餐點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)保健醫(yī)生精心安排出來的。幼兒園的正餐除一日三餐外，一般還會(huì)在上午安排牛奶、豆?jié){或者酸奶，在午睡后有水果點(diǎn)心。因此，在幼兒園生活的小朋友，營(yíng)養(yǎng)是相對(duì)均衡的。
入園適應(yīng)：幼兒初入園，因環(huán)境、人員的變化，可能會(huì)產(chǎn)生焦慮心理以及種種的不適應(yīng)。因此，幼兒園都會(huì)為新生準(zhǔn)備入園適應(yīng)活動(dòng)。一般入園適應(yīng)安排在新生正式入園的前一周，幼兒可以和爸爸、媽媽一起參加幼兒園的活動(dòng)，適應(yīng)幼兒園的生活規(guī)則。入園適應(yīng)活動(dòng)一般是半日活動(dòng)。經(jīng)過了入園適應(yīng)寶寶就可以減輕一些焦慮，很快融入到幼兒園的生活中了!
半日開放活動(dòng)：
半日開放活動(dòng)主要有兩種目的：
一、是給家長(zhǎng)參與、了解幼兒園一日活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、是給老師互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一般開放日一學(xué)期會(huì)有1~2次。家長(zhǎng)可以從入園到午餐環(huán)節(jié)都了解一下，孩子也會(huì)因?yàn)榘职謰寢屧趫?chǎng)而表現(xiàn)得很出色。這樣的活動(dòng)很受家長(zhǎng)的喜歡
家長(zhǎng)學(xué)校：
這是由幼兒園組織的培訓(xùn)家長(zhǎng)教育理念、教育方法的課程。它類似于傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)，但學(xué)習(xí)氛圍要好得多。這樣的活動(dòng)一般是一學(xué)期2~4次。家長(zhǎng)學(xué)校是幼兒園與家長(zhǎng)在教育理念和教育方法上溝通的極佳方式。
區(qū)域活動(dòng)：
也叫活動(dòng)區(qū)游戲。教師以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依據(jù)，將活動(dòng)室的空間相對(duì)劃分為不同的區(qū)域，讓他們自主地選擇活動(dòng)區(qū)域，并在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動(dòng)而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。區(qū)域游戲活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，這里有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種“隱形課程”，在開發(fā)幼兒智能、促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展等方面所發(fā)揮著獨(dú)特功能和作用。幼兒園的環(huán)境一般包括兩個(gè)部分，室內(nèi)和室外。其中室內(nèi)環(huán)境是由墻面設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置兩部分組成，主要體現(xiàn)幼兒自主性、材料的豐富性、層次性、環(huán)境與幼兒的互動(dòng)性等。
感覺統(tǒng)合課程：
幼兒園的感覺統(tǒng)合課程不同于感統(tǒng)訓(xùn)練。它可以加強(qiáng)孩子的`感覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展，能夠預(yù)防但不能矯治孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)問題。
雙語(yǔ)教學(xué)(中文、英語(yǔ))：
現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都開設(shè)了英語(yǔ)課程，只是課程實(shí)施方式不同。它主要分兩種，一種是在集體教育活動(dòng)時(shí)間設(shè)置英語(yǔ)課程，另一種是浸入式英語(yǔ)活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)融入到半日活動(dòng)中去，即上午全中文組織活動(dòng)，下午是浸入英語(yǔ)時(shí)間活動(dòng)由英文組織的。
多元智能：
這種課程模式是根據(jù)加德納的多元智能理論來進(jìn)行的。教師運(yùn)用適宜、自然的方式將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、音樂、空間知覺、人際交往、自省、肢體、自然觀察等8種智能培養(yǎng)滲透在教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)中。成為多元智能幼兒園的特色課程。
主題課程：
大部分的幼兒園的集體教育活動(dòng)都是主題課程。一般是一個(gè)月一個(gè)主題，主題有一個(gè)有機(jī)的結(jié)構(gòu)，即主題網(wǎng)絡(luò)。主題網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)主題展開線索，不同線索之間是相互關(guān)聯(lián)，相互依存的。主題是由教師擬定的，如果主題是“奇妙的蛋”，就會(huì)有許多圍繞著“蛋”的活動(dòng)展開：制作彩蛋、不同的蛋、生蛋和熟蛋等等。一個(gè)主題的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該涵蓋社會(huì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)科學(xué)、健康、藝術(shù)各個(gè)方面的內(nèi)容。
示范幼兒園：
可以理解成最好的園所。其評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)包括辦園條件、規(guī)模及形式、辦園規(guī)模、行政管理、保教工作等幾方面。幼兒園在得到一級(jí)一類資質(zhì)后又具備了示范作用的，就可以評(píng)定為示范園。
寄宿幼兒園：
由于我國(guó)國(guó)情，有些父母沒有時(shí)間照顧孩子，所以開設(shè)了寄宿幼兒園(即全托)，一般寄宿班級(jí)的教師會(huì)比普通班級(jí)多1個(gè)保育教師。孩子只在周三或周五被接回家，享受短暫的家庭生活。
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