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如何幫助孩子安排有意義的暑假？
如何幫助孩子安排有意義的暑假？
賴永娥
暑假來了，這些日子收到好幾起家長的咨詢：怎么給孩子安排暑假計(jì)劃？今天就對此問題作分享，望能對大家有所啟發(fā)與感悟。
原則一：一切以教育目標(biāo)為中心
無論孩子在學(xué)校還是在假期，一切計(jì)劃需圍繞孩子的教育目標(biāo)進(jìn)行，這點(diǎn)是很多家長非常容易不重視的，很多家長為孩子安排暑假的動(dòng)機(jī)與目標(biāo)是：覺得孩子在上學(xué)的時(shí)候，把孩子交給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自己安心上班萬事大吉，一到了長長的暑假，覺得孩子整天呆在家里就開始擔(dān)心：會(huì)不會(huì)老是看電視，玩游戲？擔(dān)心這樣下去對家長成長不好，因此大多數(shù)家長的暑假安排主要目標(biāo)是：不想讓孩子宅在家里整天無所事事。為孩子找個(gè)機(jī)構(gòu)組織，自己省心！這種單純的怕麻煩找人在暑假管理自己的孩子的動(dòng)機(jī)是不可取的！
那么既然要圍繞教育目標(biāo)進(jìn)行安排，我們就要知道教育目標(biāo)是什么？我在之前的文章里也分享過，教育的目標(biāo)是三句話：活出使命，為人正直，謙卑服務(wù)。
活出使命就是找到孩子的天賦興越，讓他盡情發(fā)揮，讓他的興趣天賦變成他終身的職業(yè)，用此恩賜去服務(wù)他人，從而實(shí)現(xiàn)上天讓他來到這個(gè)世界的目的。
為人正直就是塑造孩子成長的根基：品格！品格如樹的根，只有根穩(wěn)才能面臨各種風(fēng)雨的洗禮！
謙卑服務(wù)就是學(xué)習(xí)各種技能，提高為他人提供專業(yè)服務(wù)的能力！
針對以上目標(biāo)，我們來檢視一下現(xiàn)在學(xué)校教育的普遍目標(biāo)是什么？普遍以圍繞高考，考上好大學(xué)來進(jìn)行！這是嚴(yán)重偏離我們上面所分享的活出使命這個(gè)目標(biāo)的，所以，對于在校的孩子，暑假家長可以好好讓孩子走到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去，多去看，去摸，去聞，去聽，讓孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦興趣，如看看有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的名人傳記、影視作品，參觀博物館、科學(xué)館等，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活的場景，就是最好的教育，我們現(xiàn)在學(xué)校的教育太偏離現(xiàn)實(shí)生活了，孩子整天呆在教室里，孩子怎么知道自己喜歡什么？
有很多家長以為安排暑假計(jì)劃一定得參加什么營、培訓(xùn)班等，其實(shí)不然，把孩子帶到自己工作的場所去就是最好的教育場景，讓孩子了解自己在做什么，需要具備什么能力，需怎么樣與他人相處，有條件的還可以讓孩子做做小手工掙零花錢等。
另外，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦興趣最重要的一環(huán)是：和孩子的溝通！因此，建議父母們利用假期好好陪伴孩子去一些孩子喜歡的地方，和孩子進(jìn)行交流溝通，以此了解孩子。也就是說：你都不了解孩子，你怎么知道他喜歡什么？
塑造品格這個(gè)目標(biāo)如何來進(jìn)行/呢？塑造孩子的品格最效的有途徑是，讓孩子活在信仰里，讓信仰的話語成為他生命路的光和腳下的燈，讓他無論將來遇到什么環(huán)境，他都不會(huì)被影響和改變做人的底線與良知。有信仰的父母可以為孩子報(bào)名參加一些與有關(guān)的夏令營，閱讀有關(guān)的書和看電影，對于還沒有接觸信仰的父母來說，讓孩子閱讀勵(lì)志類的書是一個(gè)好辦法。
對于已經(jīng)找到自己興趣天賦的孩子來說，我認(rèn)為就可以讓他參加一些和他興趣有關(guān)的活動(dòng)或課程了。
如何實(shí)現(xiàn)謙卑服務(wù)的目標(biāo)？可以帶孩子去參加一些公益活動(dòng)，如支持山區(qū)留守兒童的公益活動(dòng)。讓他們從小學(xué)會(huì)從他人的需要中看到自己的責(zé)任。
原則二：尊重孩子的選擇
訓(xùn)練孩子的責(zé)任感最有效的途徑就是將選擇決定的自由交給他，讓他自己做主，同時(shí)為自己的選擇負(fù)責(zé)任，因此制定暑假計(jì)劃的時(shí)候，家長需要充分尊重孩子的意見，不要一意孤行，將自己的意志強(qiáng)加給孩子，這樣只會(huì)更導(dǎo)致孩子叛逆。
幾個(gè)疑問：
1、孩子暑假呆在家里老看電視或玩游戲怎么辦？
如果家里只有幾個(gè)孩子，而且沒有什么事情做，看電視和玩游戲幾乎成為孩子的選擇，因此父母可以為孩子安排一些玩伴，找一些事情讓孩子做。
2、要不要上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班？
關(guān)于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，我本人平時(shí)就反對讓孩子上，當(dāng)然暑假更不例外，當(dāng)孩子找到自己，知道自己想干什么的時(shí)候，他自然會(huì)想辦法努力學(xué)習(xí)的。
3、如何選擇夏令營？
夏令營以塑造品格為參考，且盡可能公益或半公益性的，太商業(yè)的，商家可能出于效果的需要，給孩子打“激素”（當(dāng)然也不排除商業(yè)的夏令營有非常好的），可是孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，怎么可能一周就可以馬上改變呢？這是不可能的，即使你看到改變，也是一個(gè)表象，等孩子回到現(xiàn)實(shí)中，又容易打回原形，如果選擇參加一些好的夏令營，建議每年參加，讓孩子每年都有一個(gè)期盼，同時(shí)持續(xù)參加可以為孩子的成長留下難忘的回憶，如參加一些支教性的活動(dòng)，每年都去，非常好。
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