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發(fā)達國家 如何實施早教
在很多發(fā)達國家,早期教育理念雖然深入人心,但早教市場卻并不十分火爆。這一方面是因為很多家長和教育專家并不認(rèn)可超前學(xué)習(xí)、“贏在起跑線上”的教育理念,另一方面,也得益于政府投入大量資金,提供了質(zhì)優(yōu)價廉的早教項目,進而促進了早教市場的有序發(fā)展。
芬蘭:
禁止幼兒學(xué)習(xí)超齡知識
在芬蘭,課外早教的內(nèi)容極為豐富,涉及音樂、舞蹈、體育和美術(shù)等各個方面。但向?qū)W齡前幼兒教授母語、外語及數(shù)學(xué)等知識性內(nèi)容的課外班,卻是聞所未聞。
芬蘭幼兒教育專家不主張?zhí)崆跋蛴變汗噍敵侥挲g的知識,諸如:母語、數(shù)學(xué)和外語等。一位在芬蘭幼兒園擔(dān)任學(xué)前班老師的朋友告訴記者,芬蘭教育部頒發(fā)的《早期兒童教學(xué)大綱》甚至不允許幼兒園老師向未上學(xué)前班的6歲以下兒童教授字母和拼讀等。
日本:
覆蓋學(xué)前教育的保育園制度
在日本,保育園負(fù)責(zé)接收0歲到小學(xué)入學(xué)前的兒童,記者在東京一所保育園就見到過還在搖籃中的嬰兒。通常日本家庭在孩子1歲左右就將其送入保育園,所以,日本幼兒實際上是在保育園接受早教教育的。
日本也有一些早教機構(gòu),如寶寶手語教室等,主要是面向尚未形成語言能力的嬰幼兒,幫助家長更好地和嬰兒溝通交流。
實際上,日本社會對兒童才能的培養(yǎng)似乎并不那么著急。以英語教育為例,2013年之后日本小學(xué)才在3年級開設(shè)英語課程,在此之前,小學(xué)生要等到5年級才會學(xué)習(xí)英語。
新西蘭:
“20小時幼兒教育計劃”
在新西蘭,早教領(lǐng)域最出名的要算是政府推出的“20小時幼兒教育計劃”。這一項目始于2007年,主要針對3到4歲的幼兒,提供每天最多6小時、每周20小時的免費教育計劃。2010年7月1日起,該計劃的服務(wù)對象擴大到5歲幼兒,并把適用范圍從原來的幼教機構(gòu)擴大到語言早教中心和游戲活動中心。
無論幼兒家長的收入、種族、工作、移民和家庭狀況如何,即使是非新西蘭公民也可以申請獲得該項計劃所提供的服務(wù)。不過,這一項目只針對長期在幼教機構(gòu)就讀的孩子,如果幼兒缺席超過3周時間,就必須繳費。
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