不要忽視一次小小的安慰
我們班的家睿是一個(gè)十分內(nèi)向安靜的`孩子,平時(shí)也不愛與小伙伴們?cè)谝粔K玩耍,也不主動(dòng)與老師打招呼,經(jīng)常一個(gè)人靜靜地發(fā)呆,我好幾次嘗試著和他交流,但是效果并不是很好,后來有一次家睿有一點(diǎn)不舒服,一個(gè)人看起來悶悶不樂的,我看到后主動(dòng)過去詢問,然后安撫他。本來只是一次小小的安慰,沒想到從此之后家睿變得愿意與我相處了,今天戶外活動(dòng)還主動(dòng)過去找我,然后在休息時(shí)和我說了很多話,我感覺到被他信任,十分開心,當(dāng)然也感到很安慰。
我沒想到,只是一次小小的安慰,十分平常的行為卻打開了我與家睿相處的大門。由此,我意識(shí)到,作為一個(gè)幼兒教師要時(shí)時(shí)刻刻注意到孩子的情緒變化,及時(shí)主動(dòng)地對(duì)孩子進(jìn)行安撫,這會(huì)使幼兒對(duì)你的信任度大大增加。只有幼兒充分的信任你,他才會(huì)愿意去聽你的話,才能更好地進(jìn)行幼兒園的各項(xiàng)園務(wù)建設(shè)。因此,千萬不要忽視一個(gè)小小的安慰。
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