寶寶要上學　我該做什么？

　　一．概述 

　　上學，不論對孩子還是父母都大一個重要的轉(zhuǎn)折點。當寶寶們從幼兒園進入小學，由于他們所處的環(huán)境的不同，主導活動，社會地位，人際關系的變化，許多家長擔心自己的孩子不能很好地適應小學的生活，因而對學齡前的幼兒進行了超前的“啟蒙教育”和“智力強化訓練”，期望他們在進入小學后學習起點比別人高，能力比別人強，在競爭中占有優(yōu)勢。并有不少家長開始以孩子識字的多少，計算數(shù)數(shù)能力的差異來評價幼兒入學前準備工作的充分與否。然而，啟蒙不是系統(tǒng)教育，智力能力的培養(yǎng)不是單純的知識積累。寶寶入學前究竟應該做好哪些準備？這其中，孩子入學前具備的心理、生活、知識、適應能力的條件將是影響他們今后學習生活、長遠發(fā)展中的不可忽視的因素，它起著關鍵的作用。

　　二．背景：

　　臨近開學，又一批大班的幼兒即將成為小學生了，于是“幼小銜接”的話題一度成為了家長們關注的焦點。大人們開始擔心起了一個問題：幼兒園沒有小學那么嚴格、正規(guī)的考試，孩子入學后能不能適應學校的學習生活，會不會落于人后。于是，他們開始為孩子的入學準備操起了心。壯壯和哲哲是寧波市怡江幼兒園的兩名大班幼兒，今年都是7歲，明年他們將雙雙畢業(yè)，成為一名小學生。壯壯由于母親早產(chǎn)，故而，身體狀況較弱，而且他以前沒有上過小、中班，是一年前才隨父母到本地就讀的。哲哲小朋友則活潑可愛，思維靈活，是班上的活躍分子。

　　三．事件描述 ：

　　星期一的早上，壯壯很早就到了幼兒園。一看到我，就興高采烈地跑了過來，雙手舉起一個大大的紅書包叫到：“老師老師，瞧！今天我有新書包了，哈哈！”“恩~，老師也為你感到高興！爸爸媽媽給你買好了書包，因為你馬上就可以畢業(yè)，背著新書包上小學去了�！薄皩ρ�，這是一件多么高興的事啊！”壯壯的臉上露出了甜甜的微笑。接著，他又說，“爸爸昨天講了，我現(xiàn)在已經(jīng)認會了3000個生字，而且學會1到100的數(shù)數(shù)，只要再學一些計算題，上小學就會沒問題嘍！”哲哲小朋友正好站在壯壯的旁邊，聽到壯壯的話，立即驚奇地睜大了眼睛：“呦！你認識這么多的字呀，還要做算術，真厲害！怪不得我媽媽總對我說要向你學習呢，不然上小學可就麻煩了。媽媽說了，進小學生還要考試呢！不過她每天給我布置這么多的作業(yè)，真沒意思！”說著吐了吐舌頭，找來筆紙寫起了數(shù)字，1……2……3……。壯壯則在一旁看了好一會，突然他的手碰到了筆，動了動，似乎想干什么但又猶豫不決了。哲哲見他還在想，就幫助他從新書包里拿出了本子，請他一起來寫數(shù)字。壯壯用手一把抓住了筆，好不容易翻開本子的前幾頁寫了起來。他握筆的姿勢很低，落筆是慢慢的，很小心翼翼。我走過去一看，雖然壯壯很努力，每一劃寫下去都很重，但手中的鉛筆好像不太聽話，寫出來的數(shù)字都是歪歪扭扭的，很難認清那是哪些數(shù)字。再看此時的壯壯，側(cè)著頭，皺著眉，緊緊握著的小拳頭不斷地在桌子上發(fā)出輕微的敲擊聲，偶爾還可以聽到他的嘆息聲。這時，其他的小朋友也已陸續(xù)到園，我便組織大家到外面進行戶外活動。我走到壯壯身邊的時候，他站了起來，抬頭看著我，問了一句：“老師，我認識很多字，也會數(shù)數(shù)，上小學已經(jīng)做好準備了對么？”我愣了一下，孩子入學前的準備就是超前具備大量的小學系統(tǒng)知識嗎？這符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律嗎？這種所謂的優(yōu)勢可以持續(xù)多久？光有這些知識的儲備，寶寶進小學后就能立于不敗之地了嗎？想起剛才壯壯握筆寫字時的一幕，我就對壯壯說：“你鍛煉好身體才能更好得學習，在幼兒園養(yǎng)成良好的習慣，快快樂樂得學好本領，以后就一定能成為一個光榮的小學生！”壯壯聽了我的話顯得開心多了，隨后就和小朋友一起高興地去戶外做游戲了。

　　四．反思與評論

　　的確，望子成龍之心，人皆有之。在我們周圍，眾多家長都在為孩子做著入學準備，以使他們有一個良好的起步。然而，應試教育的誤區(qū)使得家長誤將智力開發(fā)、知識灌輸擺到了不恰當?shù)奈恢茫�以至于忽視了幼兒的全面發(fā)展。部分父母更是恨不得在孩子入學前將小學的課本知識一股腦地塞入寶寶的腦中，為他們的學習生活做好充分的奠基工作。這些急功近利的做法不僅違背了孩子的發(fā)展規(guī)律，而且增加了孩子入學前的焦慮感，使他們無法對入學前的準備工作有一個正確全面的認識和了解。那么，如何讓孩子邁好入學前的重要一步，做為家長又該怎樣配合幼兒園，幫助他們做好入學前的準備工作呢？我認為應做好以下幾點：

　　1．培養(yǎng)孩子良好的生活學習習慣和行為規(guī)范

　　孩子入學后就意味著學習生涯的開始。所以首先要給孩子建立穩(wěn)定的生活作息制度，加強時間觀念，有利于形成固定的生物鐘時效，以適應有張有弛的學校生活節(jié)奏。其次，家長應逐步引導幼兒擺脫對父母和老師的依賴性，學習自己的事情自己做，并注重個人勞動習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣的的培養(yǎng)。幫助他們了解一系列的日常生活知識、加強自理能力。在平時，父母能夠以身做責，以自身良好的行為影響孩子，向他們傳遞一種正確的觀念，使孩子懂得壞習慣的危害，明白一些是非對錯的概念，教給孩子自我約束的重要性，以便他們在行為上不為所欲為，能遵守各項行為規(guī)則。再次，在入學前，指導孩子必要的與人交往的基本技能（禮貌用語），鼓勵他們的社會合作行為，培養(yǎng)與同伴建立和諧關系的能力，以適應小學中人際關系的變化。

　　2．激發(fā)孩子的學習興趣

　　在幼兒園中，所謂的啟蒙教育，并不僅僅指讀書、認字，而是要激發(fā)幼兒多樣廣泛的興趣。因勢利導開發(fā)孩子各方面的潛力，為他們?nèi)胄�學更加充分地實現(xiàn)自我做好準備。當前社會中，很多家長都想把自己的孩子培養(yǎng)成天才。那么什么是天才？怎樣才能培養(yǎng)出天才？有人說，天才就是毅力。有人說，天才就是勤奮。還有人說，天才就是入迷。但歸根到底，天才源于興趣。要知道孩子的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要點燃的火把。他們的成長是受生理和心理成熟機制制約的，提前給他們以超越年齡的教育會給孩子在心理生理上造成負擔，影響他們對學習的興趣，強制式的灌輸只會使他們厭惡學習，產(chǎn)生排斥心理。反之，則不然。事實上，大多數(shù)孩子對某些方面或某個方面會有強烈的熱情和愛好，一旦他們對事物入了迷，就會主動、好奇地去探究，去學習。這種對事物的濃厚興趣是他們以后進一步求知的精神源泉。而我們需要做的就是增強幼兒的求知欲，進而培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，以適應社會的需求和競爭。同時，由于幼兒的心理活動常有很大的不穩(wěn)定性，這種興趣和求知欲又是很隨意、很脆弱、很短暫的，需要認真地加以引導、鼓勵、強化和培養(yǎng)。作為家長，義不容辭地挖掘自己孩子的興趣，并以一顆寬容的心保護孩子的興趣之源是很重要的。我們應該懂得，興趣是孩子學習的動力。興之所至，著意培養(yǎng)才是促進孩子發(fā)展的成才之道。它一旦被點燃，將會迸發(fā)出無窮的潛力，甚至創(chuàng)造出天才，創(chuàng)造出奇跡！

　　3．對孩子進行智力培養(yǎng)

　　智力培養(yǎng)在不少人認為只是著眼于灌輸、識記一些意義不大的知識，其實它包括了幼兒的記憶力、注意力、觀察力、想象力、思維力的全面開發(fā)。而這一些都是孩子進入小學后不可缺少的因素，是一個人學習生活所要具備的必要條件。它構成一個完整的能力系統(tǒng)，直接影響著幼兒的活動。因此，在開發(fā)幼兒智力時，不能只偏重于其中某個能力的培養(yǎng)，以免過于片面化。當然，在教育中，也不要忽視幼兒愛玩、好動的天性，要有計劃、有目的地指導活動，引導幼兒在游戲、故事、音樂、美術以及日常生活中發(fā)現(xiàn)、學習，逐步促進孩子在注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力方面的發(fā)展。

　　4。加強對幼兒身體健康的教育

　　健康的體魄是幼兒今后學習生活的重要前提和保障，所以幼兒平時的鍛煉也是不可少的。有意識地幫助孩子進行身體機能的訓練，如：多讓他們參加做操、跑步、扔沙包的活動，加強走、跑、跳等基本動作的練習，發(fā)展幼兒的大肌肉動作。孩子入學后，經(jīng)常要寫字、畫畫、做手工等，因此小肌肉群的發(fā)展也不可忽視，在家時，父母可以多鼓勵孩子進行一些穿珠子、夾筷子等細微動作的練習。手和腳是重要的運動器官，也是智慧的來源，家長經(jīng)常帶孩子參加各種體育活動、體育游戲，不僅可以促進孩子的肌肉發(fā)展，提高生理機能，還可以有效預防各種疾病，刺激大腦發(fā)育，可謂益處多多。但在活動時也要防止幼兒過度疲勞，應注意運動時間的控制，做到動靜交替、逐步加強體力，提高運動技能。此外，對幼兒進行身體健康的教育還包括告訴孩子合理的營養(yǎng)搭配，必要的保健知識，特別是幼兒對安全知識的掌握以及保護自身安全的基本行為知識，養(yǎng)成一個健康的身體，為入學做好準備。

　　5．幫助孩子做好心理準備

　　據(jù)研究表明，許多孩子在入學后由于環(huán)境的變化，往往無法較快地適應小學的學習生活。所以，孩子上學前除了有生理、智力等因素作為保證之外，還需要有心理上的準備。否則，孩子在入學后容易有厭學、逃學等諸多不適應的表現(xiàn)，嚴重的還會呈現(xiàn)心理問軀體化的情況，影響、降低孩子的社會活動能力和學習效果。第一，家長可以和孩子談談有關上學的事，了解自己將進入的小學。帶他們參觀一下校舍，熟悉有關的環(huán)境，喚起他們對學校生活和學習的憧憬。第二，向孩子介紹學校里可能遇到的快樂和不快樂的事。教給他們?nèi)绾误w驗成功，并勇敢戰(zhàn)勝困難和挫折，培養(yǎng)幼兒對失敗的承受力，提高他們?nèi)雽W后的心理適應力。第三，設法增強孩子的自信心，及時的安慰、鼓勵，讓他們建立積極的心態(tài)，養(yǎng)成活潑開朗的性格。第四，鼓勵孩子與人交流、合作，愛集體生活，能按指令規(guī)則行事。

　　五．結束語：

　　寶寶從幼兒園到小學的適應過程，是他們在跨入學習生涯中必經(jīng)的一個重要時期，那是一種考驗，一種經(jīng)歷！從知識到情感的成長，從生理到心理的成熟！這種蛻變造就良好的開端，帶領他們直至伸向未來的路途……寶寶明年要上學，年輕的父母們，您的孩子準備好了嗎？

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