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幼小銜接，怎樣過入學(xué)關(guān)？
9月新學(xué)期開學(xué)的日子，又有一批孩子步入小學(xué)，新生家長迫切地想知道需要做些什么，讓孩子們邁好入學(xué)第一步。一天7節(jié)課，剛上一年級(jí)的“小不點(diǎn)兒”們能吃得消嗎？您是不是也像大多數(shù)新生父母一樣產(chǎn)生了不少的心理負(fù)擔(dān)呢？或者您也為要走進(jìn)小學(xué)的孩子捏了一把汗呢？
第一天上學(xué)的一年級(jí)新生，舍不得送行的家長離開
新生家長需教會(huì)孩子的學(xué)前任務(wù)。
有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，新生家長需要培養(yǎng)四種習(xí)慣：
接送習(xí)慣：從幼兒園到小學(xué)，孩子的生活方式發(fā)生變化，應(yīng)該教育孩子由依賴轉(zhuǎn)到自立，包括上學(xué)放學(xué)。
但是這需要一個(gè)過程。家長在保持接送習(xí)慣的同時(shí)，要逐步地教會(huì)孩子一些基本信息：比如讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)范地寫出自己的名字，能說出父母的名字、工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等。
帶孩子認(rèn)識(shí)上學(xué)的路線，去學(xué)校時(shí)告訴孩子走哪條路，路上需要遵守哪些交通規(guī)則，直到認(rèn)定孩子有足夠的能力自己上下學(xué)后才能放手。
飲食習(xí)慣：家長要合理安排孩子在家的膳食，保證營養(yǎng)的全面攝入。尤其是早餐，很多家長因?yàn)楣ぷ鞴?jié)奏快，往往給錢讓孩子自己買，看似培養(yǎng)了孩子的自理能力，但是很多孩子不知道選擇哪些早餐，或者寧愿買零食吃。另外，有些家長出于對(duì)孩子的愛心，擔(dān)心孩子的營養(yǎng)不夠，往往會(huì)準(zhǔn)備大量的零食，以備不時(shí)之需。其實(shí)孩子吃零食的習(xí)慣往往會(huì)導(dǎo)致孩子厭食，造成營養(yǎng)攝入不均衡。所以家長要盡可能地保證讓孩子吃好三餐。
作息習(xí)慣：上小學(xué)后，對(duì)學(xué)生時(shí)間的要求更加嚴(yán)格，午休時(shí)間減少。所以，家長一定要與孩子一起商討制定孩子的作息時(shí)間，以保證孩子有充足的睡眠。做到按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，按時(shí)到校。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從上學(xué)不遲到開始的。遵守嚴(yán)格的作息時(shí)間，可以讓孩子更快地適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏。
參與習(xí)慣：學(xué)校的活動(dòng)主要是以上課為主，因此要培養(yǎng)孩子課堂的參與能力，關(guān)注孩子是否能做到上課認(rèn)真聽講。家長要配合學(xué)校的教育，及時(shí)與老師取得聯(lián)絡(luò)，多與孩子交流，了解孩子在學(xué)校各方面的情況，傾聽孩子在學(xué)校的收獲和趣聞。尤其是對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)字，做對(duì)一道題，學(xué)會(huì)一套體操，學(xué)會(huì)一首歌，父母都應(yīng)該給予鼓勵(lì)，讓孩子看到自己的進(jìn)步，讓孩子體會(huì)獲得知識(shí)的快樂，體會(huì)參與的快樂。
鏡頭回放1
一年級(jí)新生提前入學(xué)體驗(yàn) 家長齊上“斷奶”課
再過一周南京各大小學(xué)將正式開學(xué)，昨天(26日)上午，一年級(jí)新生提前進(jìn)行入學(xué)體驗(yàn)，許多小學(xué)將家長婉拒在門外。記者了解到，一年級(jí)的班主任要教會(huì)新生各種行為規(guī)范，同時(shí)專門開辟家長學(xué)校，向年輕父母?jìng)魇诮o孩子“斷奶”的“絕活”。
拍張入學(xué)照放進(jìn)“成長袋”
8點(diǎn)不到，秣陵路小學(xué)的校門口就聚集了不少孩子與家長，學(xué)校操場(chǎng)上豎起一塊彩色的牌子，上面寫著“今天我上學(xué)了”。今年很多學(xué)校都針對(duì)一年級(jí)新生推出了特色舉措，化解孩子們?nèi)雽W(xué)的緊張情緒�！拔覀兘o每個(gè)新生都拍入學(xué)照片，男孩拿‘秣娃’，女孩拿‘陵娃’，這兩個(gè)娃娃一個(gè)男孩一個(gè)女孩，代表孩子們有魔(秣)力有靈(陵)氣，照片將放進(jìn)專門為他們準(zhǔn)備的成長袋里留作紀(jì)念�！�7歲的羅雨承是2001年7月13日出生的，和北京申奧成功是同一時(shí)間，是個(gè)名副其實(shí)的“奧運(yùn)寶寶”，還有江蘇省頒發(fā)的證明。她興高采烈地拿著一個(gè)代表新學(xué)校形象的“陵娃”，背著書包在“今天我上學(xué)了”牌子前拍下照片。
爺爺奶奶齊上“斷奶”課
在中央路上的一所小學(xué)，一年級(jí)的任課老師和班上的新生坐在一起聊天�！澳阆矚g學(xué)校的教室嗎？”“你喜歡老師嗎？”“你今天過得快樂嗎？”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)和幾個(gè)老師了？”在愉快的交談中，孩子們對(duì)新的學(xué)校感覺親切了許多。下午，學(xué)校專門給家長上了課，解決一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)問題，盡管天氣很熱，教室里沒有空調(diào)，家長們的學(xué)習(xí)熱情卻十分高漲，準(zhǔn)時(shí)來到會(huì)場(chǎng)，教室里都是座無虛席，有的家庭爸爸、媽媽，甚至爺爺、奶奶都來到了會(huì)場(chǎng)。“為小一新生‘?dāng)嗄獭仨毠麛嗉皶r(shí)，比如在幼兒園孩子們都有較長時(shí)間的午睡習(xí)慣，但小學(xué)階段都是下午2時(shí)就上課了，所以家長必須有意識(shí)地縮短或取消孩子們的午睡時(shí)間�！崩蠋熣J(rèn)真地講，家長們認(rèn)真地記。
入學(xué)裝備花費(fèi)上千元
上午9點(diǎn)，一所小學(xué)里的孩子們正在練習(xí)整理隊(duì)形，站在后排的孩子調(diào)皮一點(diǎn)的很快就做起了小動(dòng)作，這可急壞了陪伴在校門外的爺爺、奶奶或外公、外婆們，不住地朝里面叫喚讓寶貝孫兒老實(shí)一點(diǎn)�！靶律雽W(xué)體驗(yàn)我們委婉地叫家長們不要陪同，到放學(xué)時(shí)間再來接，所以全部家長都不允許進(jìn)入校園�！钡词惯@樣，還是有好多家長在烈日下暴曬一個(gè)上午等孩子放學(xué)。
雖然沒有正式上課，昨天還是有很多新生將自己的全部裝備背到了學(xué)校。7歲的方同學(xué)背著的米老鼠書包188元，保溫水壺30元，史努比水彩組合和蠟筆128元，文具盒38元，卡通橡皮尺子、鉛筆、剪刀、膠水棒11元，小手帕15元，阿迪達(dá)斯童裝一套600元，新鞋150元，加起來足足1000多元。
鏡頭回放2
一天7節(jié)課“累壞”新生
玉玉(化名)是去年上學(xué)的，提到自己一年級(jí)第一天正式上學(xué)，她說自己當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)“害怕”。她媽媽說，那天一氣上了7節(jié)課的一年級(jí)新生玉玉可給累壞了。晚上不到7點(diǎn)，她就趴到床上呼呼大睡，連收拾書包都是由媽媽代勞的�？粗畠浩＞氲纳碛埃改赣中奶塾謸�(dān)心——一天7節(jié)課，剛上一年級(jí)的“小不點(diǎn)兒”能吃得消嗎？您是不是也像去年的玉玉媽媽一樣產(chǎn)生了不少的心理負(fù)擔(dān)呢？或者您也為要走進(jìn)小學(xué)的孩子捏了一把汗呢？
各方說法
老師：家長不要給孩子施壓
核心提示：北京羊坊店中心小學(xué)教師李春梅提醒，類似“上學(xué)了就是大孩子了，要好好學(xué)習(xí)，要像個(gè)小學(xué)生，要每天主動(dòng)按時(shí)完成作業(yè)，不要讓媽媽整天催你，上課時(shí)要坐得端端正正，要認(rèn)真聽老師講課，千萬不能貪玩，再貪玩如果影響了你的學(xué)習(xí)，成績不好，媽媽就不喜歡你了……”等等的話家長千萬不能給孩子早早灌輸。家長這樣的做法，只能讓孩子對(duì)即將面對(duì)的學(xué)校生活產(chǎn)生越來越強(qiáng)的恐懼心理，
既想上學(xué)又害怕
新學(xué)期馬上就要開始了，像玉玉一樣，那些將要邁進(jìn)學(xué)校大門的小朋友自然心中充滿了喜悅，但也有不少小朋友對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了恐懼心理。
小妞妞馬上就要成為一個(gè)小學(xué)生了，“喜歡上學(xué)，看見小哥哥小姐姐背著書包上學(xué)覺得很神氣，但也怕，因?yàn)槔下爧寢屨f等我正式上學(xué)了就不能再貪玩了，因?yàn)槲颐刻於加泻芏嗟淖鳂I(yè)要做�！�
一個(gè)6歲的孩子，對(duì)于自己成為學(xué)生的生活是既喜歡又擔(dān)心，是不是覺得孩子很可憐呢？
學(xué)校應(yīng)是帶給孩子快樂的地方
記者對(duì)北京一些在教學(xué)一線的老師進(jìn)行了采訪，他們表示，家長千萬不要給即將入學(xué)的孩子施加壓力，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，讓他覺得學(xué)校是帶給他快樂的地方。
從小學(xué)生的心理特征上分析，他們離開父母，到一個(gè)陌生的環(huán)境，這時(shí)孩子多少都會(huì)有一些恐懼的心理，而這種心理會(huì)隨著孩子對(duì)學(xué)校生活的逐漸適應(yīng)，而逐漸地消逝。但如果過于強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的艱苦，可能讓孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)校生活的逆反心理，從而厭惡學(xué)校，厭惡學(xué)習(xí)。
家長：擔(dān)心孩子不能適應(yīng)
核心提示：“我們報(bào)的那個(gè)有效銜接班本來說是教孩子如何適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)方式，可是動(dòng)不動(dòng)就考試，還判分，現(xiàn)在孩子就知道學(xué)校和幼兒園最大的區(qū)別是考試，結(jié)果孩子出現(xiàn)有點(diǎn)煩學(xué)校考試的苗頭了�！编洁桨职謸�(dān)心地說，這樣上學(xué)后不是還會(huì)不適應(yīng)嗎？
為了上學(xué)早早準(zhǔn)備
嘟嘟9月就要背起小書包上學(xué)校了，很快成為一個(gè)小學(xué)生了�？梢哉f從去年開始，他父母就開始計(jì)劃了。
為了上翠微小學(xué)，他們先是在距離學(xué)校最近的一個(gè)居民樓上花了80萬元買了所70多平方米的二手房，接著裝修，然后買鋼琴，給孩子在附近找英語培訓(xùn)班，為了讓孩子能適應(yīng)學(xué)校生活，還給孩子報(bào)了個(gè)有效銜接班……這么折騰下來，積蓄沒有幾個(gè)了。
提前學(xué)反而欲速則不達(dá)？
盡管該做的都做了，但嘟嘟的父母認(rèn)為自己還是不放心孩子是不是能適應(yīng)小學(xué)的生活。
嘟嘟爸爸表示，那天帶著孩子見學(xué)校老師，老師問孩子都學(xué)過什么，他們高興地說自己的孩子曾經(jīng)學(xué)過珠心算，可是數(shù)學(xué)老師卻說，我們最頭疼那些學(xué)過珠心算的孩子，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)是叫孩子思維的過程，可很多學(xué)了珠心算孩子就會(huì)撥算盤，只關(guān)心答案，形成數(shù)學(xué)思維的過程會(huì)困難一些。老師這樣的說法讓嘟嘟父母更著急了。
學(xué)校：培養(yǎng)習(xí)慣開學(xué)頭個(gè)月最關(guān)鍵
核心提示：“新學(xué)期開學(xué)后，應(yīng)該給孩子至少留出一個(gè)月的過渡期，一上來就把課程安排得這么密，確實(shí)不太合理�！�
給孩子留一個(gè)月過渡期
崇文小學(xué)的老師告訴記者，在崇文小學(xué)，第一個(gè)月是過渡期，老師會(huì)從各方面幫助孩子調(diào)整。在這個(gè)階段，雖然一年級(jí)新生一節(jié)課也是40分鐘，但是要分成三段：前20分鐘講新知識(shí)；然后用三五分鐘帶孩子做“課中操”，活動(dòng)活動(dòng)、喝點(diǎn)兒水；之后還要用兒歌等孩子們喜聞樂見的形式幫他們復(fù)習(xí)、鞏固。頭一個(gè)月課程進(jìn)度會(huì)有意放慢節(jié)奏，目的就是通過成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和信心。一般經(jīng)過一個(gè)月過渡，孩子們會(huì)有明顯進(jìn)步。
李春梅老師表示，小學(xué)新生最關(guān)鍵的需要鼓勵(lì)。比如通過講故事鼓勵(lì)孩子在20分鐘之內(nèi)仔細(xì)聽故事，然后鼓勵(lì)孩子復(fù)述媽媽所講故事的內(nèi)容，并引導(dǎo)孩子去復(fù)述。
要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
李春梅老師還介紹，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣貫穿于小學(xué)教學(xué)的一二年級(jí)所有教學(xué)中，但主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在新生入學(xué)頭一個(gè)月最為關(guān)鍵。
建議家長主動(dòng)引導(dǎo)孩子，比如和孩子一起復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，詢問孩子老師布置了什么家庭作業(yè)等。對(duì)于孩子回家先看電視、然后等家長下班回家陪同學(xué)習(xí)的做法一定要制止，盡量鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成回家后先完成作業(yè)的好習(xí)慣。
常見問題
感覺作業(yè)多
問題在哪里？
作為一年級(jí)新生的玉玉，去年每天晚上她都要11點(diǎn)多才睡覺，媽媽說是因?yàn)樗淖鳂I(yè)太多造成的，記者總是聽見玉玉的媽媽不停地抱怨老師布置的家庭作業(yè)量過大。
李春梅老師表示，一般不要求給小學(xué)生布置作業(yè)，但是由于學(xué)校教學(xué)的特性，考慮到孩子學(xué)習(xí)上和智力上的個(gè)性差異，通常老師孩子要布置一些作業(yè)的，以保證教學(xué)有序進(jìn)行。但老師都有把握，一般小學(xué)新生每天的作業(yè)量控制在半小時(shí)之內(nèi)，如果過多家長可以跟老師及時(shí)溝通，可以讓老師適當(dāng)減輕孩子的家庭作業(yè)量。另外，李春梅老師提醒，家長最好觀察孩子完成作業(yè)慢的真正原因。如果是寫字速度過慢造成的，那就要及時(shí)糾正孩子的握筆姿勢(shì)，如果真是作業(yè)量太大，主動(dòng)和老師交流是有必要的。
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