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站在孩子的角度啟發(fā)和引導

時間:2023-04-30 03:06:27 家長之友 我要投稿
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站在孩子的角度啟發(fā)和引導

  一大早,班里的老師就皺著眉頭對我說:“這些日子天氣干燥,可班里的有些小朋友就是不愛喝水,道理說了一籮筐,嘴皮子都快磨破了,可就是不管用,班里的出勤率始終不高,真拿他們沒辦法!

站在孩子的角度啟發(fā)和引導

  看著老師們無奈的樣子,我想起了我?guī)О鄷r發(fā)生的一件事。

  又是一個干燥的秋天來到了,家長們送幼兒回園時,跟老師說得最多的一句話就是:“麻煩老師讓我的孩子多喝水!睘榱俗尯⒆雍茸銐虻乃,我特意在全班小朋友面前講了飲水的重要性。喝水時,別的小朋友都接一大杯水咕咚咕咚地喝,只有浩浩接了半杯水勉強地喝著。當我轉身看別的小朋友時,曉彤跑過來說:“老師,浩浩把水全倒進水池里了!蔽衣犃,心里一怔,難道剛才我說的那一大堆話對他就一點作用也沒起?我真想走過去罰他,讓他當著我的面重新再接一大杯水喝,可一想,這又有什么用呢?他今天當著我的面喝了,可明天又會怎么樣呢?正在無奈的時候,我的眼睛無意中看到了窗臺上那盆打蔫的花,眼睛一亮,有辦法了。

  自由活動時,我悄悄地把浩浩叫到窗前,指著那盆花對他說:“浩浩,這盆花好像生病了,你給他看看病好嗎?你看前兩天花還開得特別漂亮呢,可為什么現(xiàn)在連花骨朵都耷拉腦袋了?”浩浩很仔細地觀察著,并用手按了按花盆里的土,然后自信地說:“老師,你看花盆里的土都裂縫了。我看這花肯定是好幾天沒有喝水了,咱們快給它澆水吧,要不它會渴死的。”于是,我和浩浩一起為花澆了水。他邊澆邊說:“花你可別死呀,我一定能給你治好病,以后我天天給你澆水,讓你喝得飽飽的,現(xiàn)在你還渴不渴了?”

  一連幾天,浩浩都是第一個來園,第一件事就是為花澆水。這天他興奮地跑到我面前說:“老師你快來看,花骨朵不死了,你看它開得多好看呀!”我又叫別的小朋友一起欣賞,然后不失時機地說:“小朋友,浩浩天天都不忘給花澆水,所以小花才得救了,花呀可感謝浩浩小朋友了,可是它還有些擔心……”浩浩搶著問:“它擔心什么?”我故作神秘地說:“它說,只告訴浩浩一個人!焙坪剖軐櫲趔@地期待著,我走到他身邊,蹲下身悄聲對他說:“小花可心疼你了!它說,你天天忙著為它澆水,都顧不上自己喝水,嗓子干得直咳嗽。它多希望你也和它一樣天天都喝足了水,這樣就不會生病,身體長得又高又壯,你說呢?”他聽了高興地說:“老師你等著!闭f著,他用水杯接了一大杯水,大口大口地喝著,好像他從來沒有喝過這么香這么甜的水。

  在工作中,教師會遇到許多類似上面所訴的小事。如果我們只是站在成人的角度去看待幼兒,并用簡單的說教方式去解決問題,他們是不會理解和接受的。相反,如果我們能站在幼兒的角度,多想一想,多問一問為什么,根據(jù)他們的年齡特點及心理特點去巧妙地啟發(fā)、引導他們,就能收到良好的效果。另外,不是所有的道理都能立刻被幼兒接受,我們要給他們一定的時間,讓他們自己體驗、理解,要給他們提供更多的機會,讓他們?nèi)嵺`。

 

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