孩子的成長經(jīng)歷離不開體驗(yàn)

今天，許多孩子的心理世界之所以由荒原成為沙漠，就是因?yàn)樗麄儚奈椿蛘吆苌儆羞^“我能行”的體驗(yàn)。我們的爸爸媽媽們因?yàn)楦鞣N“愛”的理由，而使孩子失去了很多體驗(yàn)的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。家長們因?yàn)榕潞⒆优�臟衣服而不讓孩子參加戶外活動(dòng)和游戲，因?yàn)榕屡�臟地板而從不讓孩子做洗碗、摘菜的日常家務(wù)，因?yàn)榕潞⒆拥�倒，游戲的時(shí)候受傷或感染細(xì)菌而阻止孩子栽花種草，挖蟲子，踩水洼，更有的年輕爸爸媽媽為了從小培養(yǎng)孩子的淑女，紳士氣質(zhì)，而拒絕一切會(huì)帶來污漬的活動(dòng)。  

　　全球污漬研究專家奧妙在澳大利亞的調(diào)查表明，現(xiàn)在澳大利亞的兒童花在戶外活動(dòng)上的時(shí)間不到閑暇時(shí)間的10%。其中5%的兒童從不參與戶外活動(dòng)。大部分澳大利亞的兒童花越來越多的時(shí)間在家里看電視，DVD電影，電腦游戲。雖然大部分受訪父母表示他們希望孩子在學(xué)校參與更多地社交和體育鍛煉，但家長們對于孩子弄臟他們的小手卻頗難接受，盡管這對孩子的健康和發(fā)展都有益。根據(jù)奧妙的調(diào)查，這種廣泛存在的“干凈孩子癥候群”，其一是因?yàn)楦改競儞?dān)心孩子的安全，其二是因?yàn)榍逑春⒆右挛锏穆闊�。　　家長們是否想過，當(dāng)我們回憶自己童年生活時(shí)，記憶深刻的不是哪次考試得了100分，而是自己親身經(jīng)歷過的事情，自己親自設(shè)計(jì)、參與過的活動(dòng)。自己“秘密地”做的那些事情，不論是好事還是淘氣的事，只要是自己想干的、愛干的、干成的，都會(huì)終身不忘?這就是體驗(yàn)。如果因?yàn)槲蹪n這樣的小事而使孩子失去很多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，那無異于是對本該屬于孩子的快樂的一種掠奪。你可以想象當(dāng)你的孩子某一天回味自己的童年，卻只有多啦A夢和音速小子么？一項(xiàng)城市獨(dú)生子女人格發(fā)展研究發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)條件優(yōu)越的“小太陽”們，居然缺乏成功的體驗(yàn)，因?yàn)樗麄冏鲈S多事情的權(quán)利都被愛心無限的父母剝奪了。實(shí)踐的體驗(yàn)對一個(gè)人的成長至關(guān)重要。

　　對于一個(gè)未成年的孩子來說，成功的體驗(yàn)要比失敗的體驗(yàn)更加重要。因?yàn)�，你不跑起來，怎么知道走是多么緩慢；你不飛起來，又怎么體會(huì)到爬行是多么辛苦！對于家長來說，如果你真愛孩子，就要幫助孩子去實(shí)現(xiàn)他人生的第一次“我能行”的體驗(yàn)，而不是讓他在“我不行”的心態(tài)中長大。成功的基礎(chǔ)是自信，喊著“我能行”長大的孩子，能力肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過背著“我不行”包袱長大的孩子。我們在幫助孩子去體驗(yàn)“我能行”時(shí)，有些問題需要引起重視。一、失敗是經(jīng)歷，但要把心思和眼光放在成功上過家家，是孩子體驗(yàn)社會(huì)，協(xié)調(diào)自我和其他個(gè)體有效方式，孩子通過這種類型的游戲，體驗(yàn)不同的家庭成員角色，學(xué)會(huì)與他人的溝通和妥協(xié)，初嘗被肯定的喜悅以及學(xué)會(huì)如何接受失敗。

　　同樣的，家長也要和孩子一起學(xué)會(huì)如何接受和處理失敗和成功。家長往往在孩子的成長中，對孩子有很高的期望，不僅期望孩子在學(xué)習(xí)上成功，對孩子在學(xué)�；顒�(dòng)中的表現(xiàn)也有很高的期望。并且往往家長會(huì)拿其他孩子的成功來訓(xùn)斥自己的孩子，而忽視了自己的孩子通過自己努力取得的哪怕是微小的進(jìn)步。同樣的一件事，不同的比較對象，不同的角度，父母可能會(huì)有完全不同的結(jié)論，而父母的態(tài)度對于孩子的心態(tài)的影響有可謂是天壤之別。即使孩子在嘗試中失敗了，父母應(yīng)該幫助孩子總結(jié)這次失敗和上次失敗之間的進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子，而不是老說，看人家孩子怎么樣，你怎么這么不行。

　　父母在孩子的成長過程中自己也要不斷地成長，接受新的信息，不斷地調(diào)整自己的對孩子的預(yù)期。二、結(jié)果重要，但過程才是孩子成長的經(jīng)歷有的父母阻止孩子看書看報(bào)、參加課外活動(dòng)，有一個(gè)不變的理由--考大學(xué)也不考這個(gè)。有這樣想法的父母，對孩子的要求十分單一：“只要你能考高分，考上大學(xué)，我一切都可以給你！”甚至可以為此犧牲自己的工作和幸福。殊不知，這種“過度保護(hù)”無法使孩子正常成長，成長需要過程。正是父母的短視，剝奪了孩子體驗(yàn)成功的權(quán)利；正是孩子很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，他們的心靈世界才由荒原變成了沙漠。

　　學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是為了讓孩子可以成為對社會(huì)有用的人才，是為了讓孩子有能力更好的生活。然而學(xué)習(xí)并不是孩子的全部，更好的生活也并不局限于更高的學(xué)位和更高的工資，更好的生活應(yīng)該從孩子出生的那天就開始。對于兒童來說，游戲是他們的天性，也是他們的權(quán)利。我們不能因?yàn)槟莻�(gè)遙遠(yuǎn)的結(jié)果，而讓孩子失去體驗(yàn)成長的經(jīng)歷，它或許是一場雨后院子里的游戲，一次探索大自然的野營，一次助弱扶貧的志愿者行動(dòng)……，這些可能不能直接在孩子的高考試卷上加分，讓他以優(yōu)異的成績進(jìn)入理想的大學(xué)校園，卻能幫助孩子以一個(gè)更完整，更高尚的人走出家庭，進(jìn)入社會(huì)。三、放開手，讓孩子自己來在動(dòng)物世界里我們看到很多動(dòng)物用近乎殘忍的方法迫使孩子離開他們的庇護(hù)，獨(dú)立的生活，然而我們什么時(shí)候可以對自己的孩子放手呢？我給家長的建議是，對于孩子，我們要從小就敢于放手，從小事開始放手。

　　有些年輕的父母常常跟我講，他們也希望孩子可以去游戲，去體驗(yàn)，但是害怕孩子在游戲的環(huán)境中受傷，或是在不潔凈的地方感染細(xì)菌。我們生活的各個(gè)角落都存風(fēng)險(xiǎn)，如果孩子對于風(fēng)險(xiǎn)沒有體會(huì)，或者對風(fēng)險(xiǎn)的存在沒有認(rèn)識(shí)，他如何才能離開父母，自己面對世界。孩子經(jīng)歷一些小的“意外”有利于培養(yǎng)孩子預(yù)知和處理風(fēng)險(xiǎn)的能力。有的時(shí)候讓孩子體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，承擔(dān)自己失誤和對風(fēng)險(xiǎn)的不當(dāng)預(yù)期而帶來的麻煩和后果，對孩子的成長是難能可貴的，因?yàn)榧议L可以代替孩子干這干那，但無法代替孩子成長。成長不是一步到位的，教育沒有直線，生命是體驗(yàn)、感悟的過程。

    孩子不可能總躲在我們的翅膀底下，應(yīng)該放手給他單飛的機(jī)會(huì)，哪怕他會(huì)摔跤，哪怕摔跤會(huì)給我們帶來一些麻煩，這是成長路上必需的代價(jià)。我們應(yīng)該信任孩子，鼓勵(lì)孩子，協(xié)助孩子而不是代替他完成一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，直到他長大成人。

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