孩子，說(shuō)出你的故事

　　兒童在講述自己的故事時(shí)常常透露出期待和心聲。兒童的故事就像是通往童心俱樂(lè)部的邀請(qǐng)函，可以讓我們一覽兒童的內(nèi)心世界。

　　孩子們富含動(dòng)機(jī)含義的故事是我們進(jìn)入童年領(lǐng)域的重要通道。故事所傳達(dá)的絕不僅僅是客觀信息，還包含著孩子豐富的內(nèi)心世界。這正是我們利用“故事”打開(kāi)孩子心靈大門(mén)的鑰匙。

　　從兒童口中講出的“故事”并非平常意義上的“故事”。兒童期最突出的心理衛(wèi)生問(wèn)題是行為問(wèn)題，而行為問(wèn)題背后常常隱藏著情緒問(wèn)題。我們完全可以在日常教學(xué)工作中多留意兒童的語(yǔ)言，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子們表達(dá)自己，并迅速給予互動(dòng)反饋。鼓勵(lì)兒童自己講故事，講自己的故事，鼓勵(lì)兒童給同一故事背景發(fā)展不同的后續(xù)情節(jié)，并在問(wèn)題情境中進(jìn)行角色扮演，不僅可以培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)可以使孩子們表露出情緒等方面的問(wèn)題，進(jìn)而共同解決問(wèn)題。當(dāng)然，善于覺(jué)察兒童故事中傳達(dá)的信息并能形成良好的互動(dòng)，不僅僅需要技巧，更需要愛(ài)心和耐心。當(dāng)我們能夠以兒童的方式和步調(diào)與孩子展開(kāi)對(duì)話，相信通過(guò)故事，我們必然會(huì)“有了然于心的頓悟，也會(huì)給孩子以歡樂(lè)和教育”。

　　(《中國(guó)教育報(bào)》2007．4．12  翟勝男／文)

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