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孩子,說(shuō)出你的故事
兒童在講述自己的故事時(shí)常常透露出期待和心聲。兒童的故事就像是通往童心俱樂(lè)部的邀請(qǐng)函,可以讓我們一覽兒童的內(nèi)心世界。
孩子們富含動(dòng)機(jī)含義的故事是我們進(jìn)入童年領(lǐng)域的重要通道。故事所傳達(dá)的絕不僅僅是客觀信息,還包含著孩子豐富的內(nèi)心世界。這正是我們利用“故事”打開(kāi)孩子心靈大門(mén)的鑰匙。
從兒童口中講出的“故事”并非平常意義上的“故事”。兒童期最突出的心理衛(wèi)生問(wèn)題是行為問(wèn)題,而行為問(wèn)題背后常常隱藏著情緒問(wèn)題。我們完全可以在日常教學(xué)工作中多留意兒童的語(yǔ)言,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子們表達(dá)自己,并迅速給予互動(dòng)反饋。鼓勵(lì)兒童自己講故事,講自己的故事,鼓勵(lì)兒童給同一故事背景發(fā)展不同的后續(xù)情節(jié),并在問(wèn)題情境中進(jìn)行角色扮演,不僅可以培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)可以使孩子們表露出情緒等方面的問(wèn)題,進(jìn)而共同解決問(wèn)題。當(dāng)然,善于覺(jué)察兒童故事中傳達(dá)的信息并能形成良好的互動(dòng),不僅僅需要技巧,更需要愛(ài)心和耐心。當(dāng)我們能夠以兒童的方式和步調(diào)與孩子展開(kāi)對(duì)話,相信通過(guò)故事,我們必然會(huì)“有了然于心的頓悟,也會(huì)給孩子以歡樂(lè)和教育”。
(《中國(guó)教育報(bào)》2007.4.12 翟勝男/文)
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