周末應(yīng)不應(yīng)該給孩子空間

　　童年，這個(gè)在每一個(gè)人的人生旅途里最為寶貴又最為短暫的夢(mèng)幻時(shí)光，總是很大程度地影響著一個(gè)人的一生。我相信每個(gè)人都會(huì)希望自己的童年就象那首校園民歌《童年》里面唱的那樣，既美滿(mǎn)又幸福，既讓人無(wú)限向往又仿佛觸手可及…… 　　

　　可是，在當(dāng)今這個(gè)處處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，在我們大人的圈子里，可謂是到處都充斥著各種各樣的壓力。而現(xiàn)在的孩子，其實(shí)要承受的壓力真的一點(diǎn)都不比大人小。在學(xué)校，一天下來(lái)要連續(xù)上幾節(jié)不同科目的課，回到家里，還有堆積成山的作業(yè)，一到周末，又有各自的補(bǔ)習(xí)班、興趣班。有的家長(zhǎng)，好象生怕孩子落后了似的，一口氣幫孩子報(bào)了幾個(gè)不同的興趣班，學(xué)完鋼琴，要趕著去學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)完畫(huà)畫(huà)，還要趕著去學(xué)跳舞，根本不給孩子喘息的機(jī)會(huì)。 　　

　　現(xiàn)在的大人真的有點(diǎn)自私，口口聲聲說(shuō)是為了孩子好，在我看來(lái)，說(shuō)到底了是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，孩子會(huì)的東西越多，受到越多人的稱(chēng)贊，父母就越開(kāi)心，越覺(jué)得臉上有光，就會(huì)更加變本加厲的要孩子學(xué)這學(xué)那，恨不得自己的孩子一口氣就把所有的知識(shí)學(xué)完，卻完全沒(méi)有理會(huì)孩子的感受，沒(méi)有從孩子的角度去想一想——孩子到底喜不喜歡上這個(gè)興趣班？孩子到底需不需要上補(bǔ)習(xí)班？或是孩子適不適合學(xué)這門(mén)才藝？只是一鼓腦的要孩子學(xué)這學(xué)那，甚至有的孩子不喜歡學(xué)了，還強(qiáng)迫孩子去學(xué)。你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)孩子邊哭邊拉小提琴的。像這樣強(qiáng)迫式的教學(xué)，效果又如何呢？真正學(xué)會(huì)的又有多少呢？相信為人父母的心里都很清楚。興趣班嘛，顧名思義，就是得孩子自己想學(xué)了、喜歡學(xué)了才行。 　　

　　我記得我的童年是經(jīng)常跟小伙伴一起玩，跳繩、打球、捉迷藏，還會(huì)學(xué)著自制一些小玩具�，F(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)候的生活真的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，充滿(mǎn)了樂(lè)趣�？墒牵�現(xiàn)在的小孩，等他們長(zhǎng)大成人了之后，他們對(duì)于童年的記憶又是什么呢？家里有的是父母買(mǎi)來(lái)的，數(shù)也數(shù)不清的現(xiàn)成玩具？永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)？還是不得不去的各式各樣的興趣班？ 　　

　　我決不會(huì)強(qiáng)迫我的孩子去做她不喜歡做的事，學(xué)她不喜歡學(xué)的東西。特別是在周末，經(jīng)過(guò)了一周緊張的學(xué)習(xí)，為什么不能讓孩子們放松一下大腦呢？大人們一周只工作五天，周末就可以休息，憑什么要求本來(lái)就應(yīng)該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍的小孩要一周七天不停的學(xué)習(xí)呢？有不少的孩子參加的學(xué)習(xí)班不少，卻收不到預(yù)期的效果，這大概跟我們這種填鴨式的教育有關(guān)吧。每天，強(qiáng)迫孩子吸收大量的知識(shí)，卻不給他們時(shí)間消化，因?yàn)榻裉鞂W(xué)習(xí)完了，明天，還有新的知識(shí)在等著他們呢，哪里有時(shí)間去慢慢的消化呀！這就叫“欲速則不達(dá)”。 　　

　　所以，我個(gè)人覺(jué)得，周末，應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間休息，不在把日程排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，全家人好好地放松一下，享受一下天倫之樂(lè)。而對(duì)于孩子參加興趣班的問(wèn)題，最好先通過(guò)一段時(shí)間的細(xì)心觀(guān)察，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的孩子有哪方面的天份，再試著從這方面著手培養(yǎng)起孩子的興趣，盡量引導(dǎo)孩子從這個(gè)方面去學(xué)習(xí)、深化。如果孩子確實(shí)沒(méi)這個(gè)興趣了，也不要一味去追求，因?yàn)槟愕暮⒆右灿锌赡苓�有更好的天賦沒(méi)有被你們所發(fā)掘也有可能啊。 　　

　　望子成龍是天下每個(gè)父母所期望的，這種想法本身并沒(méi)有錯(cuò)，也完全可以理解。但一定要講究方法，不能在沒(méi)有分清楚狀況之下就一味地給小孩子灌輸各式各樣的所謂的“知識(shí)”。我們?cè)诮逃�好小孩子的同時(shí)也要小心提防“適得其反”！

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