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早期教育在不同時(shí)期的重點(diǎn)
人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約在140億個(gè)左右，大多數(shù)在三歲前就形成了。新生兒出生后大腦已經(jīng)發(fā)育完備，具有反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，可以開(kāi)始早期教育。新生兒具備了基本的運(yùn)動(dòng)能力以及視聽(tīng)觸摸等感覺(jué)能力。新生兒可以把味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)傳來(lái)的信息輸送到大腦，并通過(guò)眼睛、手、腿、表情、聲音等作出反應(yīng)。這個(gè)時(shí)期的教育應(yīng)從訓(xùn)練五官、培養(yǎng)敏銳的感知入手。訓(xùn)練視力可以懸掛色彩鮮艷的掛飾；播放音樂(lè)及玩弄音響玩具能鍛煉聽(tīng)力，還要經(jīng)常與新生兒進(jìn)行交談，創(chuàng)造一個(gè)好的聽(tīng)力和語(yǔ)言訓(xùn)練環(huán)境；通過(guò)觸摸一些實(shí)物讓他體驗(yàn)到冷、熱、硬、軟等不同感覺(jué)；為了鍛煉他的運(yùn)動(dòng)能力還可以給他做一些被動(dòng)體操。這些訓(xùn)練對(duì)新生兒的成長(zhǎng)都極為有利，父母?jìng)儾环烈辉嚒?/p>
寶寶過(guò)了新生兒期以后，在各個(gè)發(fā)育階段對(duì)不同的事物有不同的“敏感期”，也是智力發(fā)育的關(guān)鍵期。在此期間，寶寶對(duì)某種刺激的接受能力是超常的。兒童教育專(zhuān)家認(rèn)為，寶寶0-3歲是吸收性思維和各種感知覺(jué)發(fā)展的敏感期；1.5-2.5歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期；1.5-4歲是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對(duì)物品發(fā)生興趣的敏感期；2-4歲是改進(jìn)動(dòng)作、時(shí)間、空間概念加強(qiáng)的時(shí)期；2.5-6歲是感覺(jué)精確化的敏感期；3.5-4歲是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的敏感期，4-5歲對(duì)順序排列特別有興趣；4.5-5.5歲的寶寶特別愛(ài)閱讀。
家長(zhǎng)可以根據(jù)寶寶在不同階段的發(fā)育特點(diǎn)，調(diào)整教育思想，適時(shí)地對(duì)寶寶開(kāi)展教育活動(dòng)，可以達(dá)到事半功倍的效果。
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