談幼兒家庭教育的幾點做法

　　家庭教育是幼兒出生后的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師。家長的言談、舉止將時時刻刻影響著子女，起著潛移默化的作用。要想使家庭教育卓有成效，使幼兒身體的發(fā)育、智慧的萌芽、能力的強弱行為的好壞得到良好效應(yīng)，我認為要做到以下幾點。

　　一．營造良好的家庭氛圍

　　家庭是幼兒成長的主要環(huán)境，環(huán)境的質(zhì)量怎樣對孩子的發(fā)展有著重要的影響。一個和諧的家庭，對孩子的健康成長很有幫助。尤其是幼兒父母能夠互敬互愛、生活協(xié)調(diào)，不僅有利于個性的陶冶，而且由于父母能夠相互支持配合，對幼兒教育會事半功倍。反之，緊張的家庭關(guān)系，經(jīng)常吵鬧的父母，不僅直接影響孩子的心心理健康，更會對子女教育造成不良后果。心理健康，更會對子女教育造成不良后果。

　　二．理解和尊重孩子

　　理解和尊重，是溝通家長與子女情感的橋梁，也是實施家庭教育的前提和基礎(chǔ)，許多家長常常以為孩子是自己的，當然十分了解自己的孩子。其實不然，比如：魯迅先生在教子時，曾經(jīng)說到：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)展�！币虼�，家長應(yīng)以平等的態(tài)度去理解孩子，把孩子看成是一個有著獨立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法，并盡可能吸收他們的意見。這樣對孩子的健康成長是非常重要的。值得注意的是，尊重孩子不是放任孩子，孩子畢竟是孩子，需要引導(dǎo)，需要教育。

　　三．幫助孩子樹立信心

　　幼兒期的孩子還沒有形成一種內(nèi)在的力量來推動他們堅持一些需要克服困難的活動。這時的家庭教育應(yīng)為孩子設(shè)立一些外在的因素，如鼓勵和表揚，得到鼓勵的孩子往往在做事的時候會提高工作效率或增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。幼兒期的孩子本來就是自信心不足，當他的行為得到父母的表揚時，自信心就會得到增強，而當?shù)玫礁改概�評時，自信心就會下降。比如：看孩子畫畫，即使孩子畫得不太好，也不要說“呀！你畫得真丑，真難看”，這樣，對孩子就是一個打擊，孩子也會失去信心，對自己所做的事沒有興趣，而應(yīng)該對他說：“你畫得很漂亮，很不錯，如果把這里再改一下，那就更好看了�！边@樣，既樹立了孩子的信心，又幫孩子改進了不足，也讓孩子的能力有所提高。

　　四.父母應(yīng)成為孩子的好楷模

　　幼兒喜歡模仿別人的動作行為，幼兒很多行為習慣的養(yǎng)成，性格的發(fā)展其實幾乎都來源于模仿學習。作為孩子的第一任教師——父母，不僅是孩子的偶像，也是孩子模仿和學習的榜樣。所以希望孩子好，首先自己要起到模范作用。父母的日常言行，對孩子的人格有很強的說服力。如果家長思想修養(yǎng)高，作風民主，孩子就容易養(yǎng)成獨立、直爽、開朗、協(xié)作、善于交際等良好的性格特征。如果家長專制嚴厲，思想陳舊，趣味低級，孩子就容易養(yǎng)成順從、消極、依賴、固執(zhí)、冷酷、殘忍等不良性格特征。

　　總之，學前兒童的家庭教育是非常重要的，也是系統(tǒng)、全面的教育過程。結(jié)合兒童家庭教育的特點，從以上幾方面做起，促進幼兒健康成長，培養(yǎng)其全面素質(zhì)。并且，在教育幼兒的過程中對家庭成員的整體素質(zhì)也會產(chǎn)生深遠的影響，從而形成更加和諧的家庭教育環(huán)境，推動全社會文明程度的不斷提高。