三至六歲幼兒是個性傾向開始萌芽的時期

　　1、 感知覺逐漸完善。對生動、形象的事物和現(xiàn)象容易認識，對較復(fù)雜的空間、時間的認識較差。

　　2、 注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力較易集中，但時間不長。

　　3、 記憶帶有很大的不隨意和直觀形象的特點。

　　4、 想象以再造想象為主，創(chuàng)造想象正在發(fā)展，想象主題易變化，并常常有夸張性。

    5、 幼兒期是思維迅速發(fā)展時期，三歲左右幼兒的思維是在直接感知和具體行動中進行的，以后逐漸向具體思維過渡，并成為幼兒期思維的主要形式。六歲左右的幼兒抽象邏輯思維開始發(fā)展。

　　6、 語言方面，三、四歲的幼兒已能夠掌握全部基本語音，詞匯量增多。在正確的教育下逐步掌握語法結(jié)構(gòu)，幼兒到了五、六歲時，連貫性口頭語言的表達能力大大提高。

　　7、 幼兒的情感常受外界情境所支配，常為周圍人的情緒所影響。情感容易激動、變化、外露并且很不穩(wěn)定。

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