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如何讓孩子從小學(xué)會包容
別以為偏見和歧視只存在于成人世界,其實,在孩子小小的頭腦中早就有了這些觀念,如果父母不加以積極引導(dǎo),孩子會將這種觀念發(fā)展為奚落甚至敵意的反應(yīng)。
育兒專家提示,在孩子幼年時期,父母應(yīng)及時幫助孩子擯棄偏見,學(xué)會包容。
案例:媽媽帶著未滿4歲的丹丹參加學(xué)校組織的親子活動。當(dāng)老師安排小朋友以兩個人一組完成搭積木的活動時,丹丹拒絕與身邊穿著舊衣服的男孩合作,她甚至皺著眉頭對媽媽說:“我不跟他一組,我不喜歡他穿的舊衣服!
丹丹媽媽擔(dān)心這些話被男孩聽到后會影響他的自尊心,急忙把女兒拉出教室,并在走廊里嚴(yán)厲訓(xùn)斥她:“你怎么可以說這樣的話?”此時,丹丹只是茫然地看著媽媽不做聲。
專家分析:對于丹丹這個年齡段的孩子來說,表現(xiàn)出如此“無情”一點也不奇怪,因為他們已經(jīng)能夠注意到他人身上不同于自己的特性。研究發(fā)現(xiàn),6個月以內(nèi)的嬰兒就能注意到種族和性別上的差異;孩子從3歲開始就會對人進(jìn)行分類,并且能判斷出哪一類人更好一些;到了5歲,他們會把一些優(yōu)良的品德與自己認(rèn)為好的那類人掛鉤;到了8歲時,孩子才會注意到社會對不同人的態(tài)度;等他們再長大一些,就會懂得如何面對社會的偏見,開始理智地思考問題。
由于孩子長大后面對的世界是多元化的,所以,在對孩子進(jìn)行教育時,父母應(yīng)盡力幫助他們改變偏見,塑造具有包容性的性格,而最好的時間是在孩子幼年的時期。
以下介紹幾種方法,父母可以通過生活中的細(xì)節(jié)來幫助孩子接受別人身上存在的“不一樣”的地方,并正確看待這些差異。
方法1:“檸檬”訓(xùn)練
在這個活動中,老師會給每個孩子發(fā)一個檸檬,然后要求孩子們了解它,孩子們可以在地上滾檸檬,也可以品嘗或是聞其氣味。然后把檸檬集中放在一個籃子里,讓孩子們找出自己剛才玩的那個。雖然有些檸檬臟了,弄癟了,還有些上面有牙印,孩子們還是會認(rèn)為自己的那個是最好的。
提示:把檸檬皮剝掉,再讓孩子找出自己的那個檸檬,這時孩子便無法辨認(rèn)了。這個活動能讓孩子認(rèn)識到,雖然人的外表存在差異,但內(nèi)心都是一樣的。
方法2:分析特征
幫助孩子認(rèn)識自己與其他人在哪些方面存在差異,例如別的小朋友可能比他矮、稍稍有些胖、戴眼鏡、不擅長踢足球等,然后將這些特征進(jìn)行比較。
提示:告訴孩子一個事實,每個人都有著自己的特征。有些人會因為看到別人與自己的差別就認(rèn)定別人比自己低一等,但事實并非如此,也不應(yīng)該這樣認(rèn)為。
方法3:實例講解
父母可以通過發(fā)生在社區(qū)中的一件事,或是電影中描述的某個場景作為教育契機,與孩子討論缺乏包容行為的危害。
提示:可以在旅游途中,帶孩子參觀博物館和展覽館,或是和孩子一起欣賞路邊特色建筑的圓角屋頂或彩色玻璃,與各種類型的人建立社會交往。
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當(dāng)孩子遭遇偏見
1.確保孩子的安全不受威脅,并強化孩子的意識,讓他知道發(fā)生這樣的事是錯誤的,會得到糾正;
2.培養(yǎng)孩子對今后可能發(fā)生的任何事情做好心理準(zhǔn)備,教他學(xué)會一些措辭,例如“以后別這么叫我,這不是我的名字”等。
當(dāng)孩子中傷別人
1.立即上前制止,告訴孩子,父母不能容忍這種行為,并會嚴(yán)肅地對待這件事;
2.幫助孩子分析這種偏見或成見為什么是錯誤的,并幫助孩子進(jìn)行換位思考;
3.在生活中各個方面都要為孩子樹立榜樣。
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