如何培養(yǎng)幼兒的注意力？

　　兒童天性活潑、好奇、好動(dòng)、好玩，注意力不集中，常常靜不下心來(lái) ，坐不住板凳，·做事不能堅(jiān)持到底，如果不能有意識(shí)地把這種“活潑”的天性逐步導(dǎo)向“專注”習(xí)慣，到上學(xué)時(shí)再想規(guī)范孩子的行為習(xí)慣就十分困難了。

    的確，影響幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)的最大障礙是上課不專心，即靜不下心來(lái)。孩子上課不專心，學(xué)的東西也就要打折扣了，大多數(shù)兒童的注意力與其年齡相當(dāng)?shù)�，打一個(gè)不適當(dāng)?shù)谋确�，如果把人比做一合�?jì)算機(jī)，那么，大多數(shù)正常兒童的注意“硬件”（生理·機(jī)制）是差不多的，而“軟件”（行為習(xí)慣）是可以通過(guò)訓(xùn)練逐步優(yōu)化的，而誰(shuí)若是在幼兒時(shí)代播下“專注”的種子，誰(shuí)就將在學(xué)生時(shí)代乃至一生都獲得豐收。

    注意力是吸收知識(shí)的窗口，古往今來(lái)的成才者，無(wú)一不是注意力很集中、精力十分投入的人。他們有的在幼兒時(shí)期，就表現(xiàn)出很強(qiáng)的專注性。

    那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的專注習(xí)慣呢？

    1、注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時(shí)間內(nèi)做一件事的能力，有頭有尾，不半途而廢。如在看書(shū)時(shí)，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時(shí)也不一下子放一大堆。如果玩具成堆或書(shū)成堆，就容易使他一會(huì)兒玩這，一會(huì)兒看那，干看這個(gè)，想看那個(gè)，形成注意力分散的壞習(xí)慣。

    2、訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力，通過(guò)聽(tīng)的途徑來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。如堅(jiān)持每天給他講故事，在講之前向他提出要求，必須在聽(tīng)過(guò)若干遍之后，由他復(fù)述一遍，再講給你聽(tīng)，并鼓勵(lì)他在最短的時(shí)間內(nèi)能復(fù)述完整。

    3、對(duì)孩子談事情只說(shuō)一遍，不要老是重復(fù)。有些家長(zhǎng)對(duì)同一件事情或某一點(diǎn)要求總要反復(fù)交代，久而久之，孩子便習(xí)慣于一件事要反復(fù)地聽(tīng)好多遍，才能聽(tīng)好。這樣的孩子入學(xué)以后，聽(tīng)課會(huì)漫不經(jīng)心，以為老師也會(huì)像父母那樣重復(fù)地講。所以對(duì)孩子講話只說(shuō)一遍不再重復(fù)，也是培養(yǎng)注意力的一種方法。

    4、培養(yǎng)孩子的自我控制能力，排除主觀因素的干擾。家長(zhǎng)可以幫助孩子從控制外部行動(dòng)做起，如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做游戲時(shí)，不東張西望，不胡言亂語(yǔ)，不亂動(dòng)，不亂摸等等。孩子如果能控制與當(dāng)前活動(dòng)無(wú)關(guān)的動(dòng)作行為，就比較容易克服浮躁的情緒，達(dá)到專心致志。

    5、在培養(yǎng)孩子注意力的過(guò)程中，必須循序漸進(jìn)，不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力，因此，在要求孩子集中的注意力做某件事的時(shí)間上，要隨其年齡漸大而逐步增加，開(kāi)始可以要求5分鐘或10分鐘，要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時(shí)間要求相應(yīng)。否則，也不會(huì)收到理想的效果。

河源市文化藝術(shù)幼兒園  葉麗婷老師 推薦