對(duì)小肌肉動(dòng)作的訓(xùn)練

　　學(xué)齡前兒童小肌肉動(dòng)作，主要是指手的動(dòng)作。家長(zhǎng)可不要小看孩子的這雙小手，它也是發(fā)展智力的重要手段。因?yàn)槭质艽竽X的支配，同時(shí)，手的動(dòng)作又促進(jìn)大腦的發(fā)展，孩子在進(jìn)行精細(xì)的手的活動(dòng)中，需要看、聽等多方面感覺信息的綜合，這就調(diào)動(dòng)了眼睛、耳朵等各種感覺器官，大腦以及身體各器官的機(jī)能都得到進(jìn)一步完善、協(xié)調(diào)。  

 

　　手還是孩子認(rèn)識(shí)世界的工具。在孩子最初的游戲、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中，手幫助他們認(rèn)識(shí)物體的性質(zhì)，加深對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。

        

　　孩子在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，往往沒有明確的目的性，他們只滿足于活動(dòng)的過程，并且從過程中得到快樂。我們常�？吹�，孩子在搭積木、繪畫時(shí)邊玩、邊說、邊唱，十分高興，完全忘了周圍的世界，這就是小肌肉運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子情緒的調(diào)節(jié)作用。

        

　　同時(shí)，孩子每完成一件美術(shù)作品，如美麗的畫、精巧的紙工，都會(huì)感到成功的喜悅，也發(fā)展了他們的美感。孩子的小肌肉動(dòng)作發(fā)展了，手巧了，獨(dú)立生活能力必然增強(qiáng)，從小養(yǎng)成不依賴別人的好習(xí)慣，自信心提高了，這對(duì)以后的生活都有好處。

        

　　此外，學(xué)齡前期的孩子要求活動(dòng)的積極性比較高，一天到晚手腳不閑，什么東西都愛動(dòng)，什么東西都要探求個(gè)究竟，因此，在這個(gè)基礎(chǔ)上因勢(shì)利導(dǎo)，訓(xùn)練孩子的雙手，他是極其樂于接受的。

        

　　在實(shí)際生活中我們看到，勤于動(dòng)手操作的人往往注意力集中，善于觀察，思路開闊，富有創(chuàng)造精神，有些難以解決的問題，經(jīng)他一擺弄，問題就解決了。

        

　　幼兒的手部骨骼、肌肉正處在生長(zhǎng)發(fā)育迅速時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過有趣的活動(dòng)來訓(xùn)練孩子的雙手，既能促使手動(dòng)作的靈活、準(zhǔn)確性，又促進(jìn)腦的發(fā)展，真是兩全其美。

  

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