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引導(dǎo)孩子開啟智慧之門

時間:2023-04-29 09:21:24 家長之友 我要投稿
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引導(dǎo)孩子開啟智慧之門

  在孩子的眼中,這個世界充滿了陌生而新鮮的事物,與生俱來的好奇心促使他們迫切地想了解這一切,而感知這一切并從中獲取知識的重要途徑便是——觀察。敏銳的觀察力,是想像力,創(chuàng)造力的源泉,是智力發(fā)展的基礎(chǔ),所以,觀察理所應(yīng)當(dāng)稱這為“智慧之母”。

引導(dǎo)孩子開啟智慧之門

  何為觀察

  什么叫做觀察呢,是指孩子用眼睛認(rèn)真地看嗎?

  當(dāng)然不是,觀察不是一般地看,而是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動。如:孩子在公園里看到了幾只小螞蟻在地上爬,便被深深地吸引,他想知道小螞蟻在干什么?小螞蟻住在哪?小螞蟻有沒有爸爸媽媽……

  帶著這些疑問孩子一聲不響地蹲在地上觀察起螞蟻的活動。最終孩子跟著小螞蟻來到了它們的蟻穴,發(fā)現(xiàn)螞蟻的家族似乎非常龐大,而且每個小螞蟻都有自己的工作,有時更需要團結(jié)合作才能完成像搬運大東西等這樣的工作……

  這就是觀察。

  觀察讓孩子更接近真理

  觀察力強的孩子往往能發(fā)現(xiàn)別人所未能發(fā)現(xiàn)的問題,獲得更多成功的機會。

  小學(xué)生聶利從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中得知,蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴,它們沒有發(fā)聲器官,但卻有會叫的翅膀,這些昆蟲在飛行時不斷高速扇動翅膀,使空氣振動,這樣就產(chǎn)生了嗡嗡的聲音。

  后來,聶利在《十萬個為什么》中也看到,蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動,每秒達200次,如果翅膀停止振動。聲音也就停止了。她向老師求證,老師的觀點也同書上一樣。可是一次偶然的機會,聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩,喜歡細(xì)心觀察的她發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀沒有扇動,仍然嗡嗡叫個不停,于是她對教材、科普讀物和老師的講解產(chǎn)生了質(zhì)疑,并開始了對蜜蜂的試驗和研究。

  經(jīng)過幾十次的實驗觀察,最終發(fā)現(xiàn)蜜蜂有自己的發(fā)聲器官,就是位于蜜蜂的雙翅根部兩粒比油菜籽還小的黑點。并把她的發(fā)現(xiàn)寫成了論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》,在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上,榮獲大賽優(yōu)秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。

  一個原來所有人都公認(rèn)的“事實”被推翻了,這個孩子之所以能夠發(fā)現(xiàn)真理,原因就是她比別人更善于觀察。

  培養(yǎng)觀察力的家教策略

  孩子的觀察力不是與生俱來的,需要在生活中不斷培養(yǎng),因此父母如何培養(yǎng)寶貝,起著決定性的作用。父母在日常生活中具體該怎么做來培養(yǎng)寶貝的觀察力呢?

  1.激發(fā)孩子的觀察興趣

  興趣是孩子觀察的動力,只有對事物產(chǎn)生濃厚的興趣,他才會積極主動地去觀察。父母要根據(jù)寶貝的這一特點,激發(fā)寶貝觀察事物的興趣并形成他們喜歡觀察、勤于觀察的良好習(xí)慣,所以父母可以經(jīng)常向孩子提出一些問題,以引起孩子觀察的欲望。比如,父母和孩子一起在戶外散步,聽到林中的鳥鳴,可以對寶貝說:“聽,這是什么聲音?是什么在叫?”并提議:“去看看!毕襁@樣去喚起孩子的好奇心,激發(fā)孩子的觀察興趣。

  若孩子對事物表現(xiàn)出了一定的觀察興趣,家長要及時滿足孩子的觀察愿望,比如與孩子一起仔細(xì)地觀察,津津樂道地談?wù)撚嘘P(guān)話題,及時耐心地解答孩子的提問等。久而久之,孩子會變得善于發(fā)現(xiàn)問題,能夠主動觀察了。否則,他就會“視若不見”、“聽而不聞”。

  2.教孩子有目的、有順序地觀察

  由于孩子們觀察事物常常是無目的地東瞧西看,父母首先應(yīng)該讓孩子學(xué)會有目的地去觀察。在進行觀察前,父母要給孩子提出觀察的目的和要求,告訴孩子應(yīng)該觀察什么。但要注意觀察要求的提出要符合孩子年齡特征以及他已有的知識經(jīng)驗和能力。還要教孩子有順序地觀察,經(jīng)常見到某個孩子愛不釋手地拿著一個玩具,翻來覆去地仔細(xì)欣賞,當(dāng)問他這個玩具是什么樣的時候,他會告訴你:“這個窗戶能打開,里面還有小人,這個燈都不是綠色的,后面的是綠色的,轱轆大跑得特別遠(yuǎn)……”雖然孩子興奮地描述了半天,可如果你沒有看到這個玩具,你一定會丈二和尚摸不著頭腦,“這到底是個什么東西?”顯然孩子描述的順序不清晰和他語言能力有關(guān)系,但更重要的是他缺乏正確的觀察順序。

  父母應(yīng)注意教會孩子從上到下、由外到內(nèi)、從中間到四周、從局部到整體、從概貌到細(xì)節(jié)等,有順序地、系統(tǒng)地去觀察事物,并要求孩子把觀察到的內(nèi)容用語言表達出來。比如觀察鯉魚,就應(yīng)該指導(dǎo)孩子有順序地觀察,先從整體看,鯉魚的身子是扁的,兩頭小、中間大;從頭到尾看,頭上有兩只眼睛,尾巴上有鰭。還要提出更高的觀察要求,如:觀察魚是怎樣呼吸的,怎樣吃食物的,怎樣用尾巴游泳的。這樣孩子才能獲得觀察的經(jīng)驗。

  3.在生活中對孩子的觀察力進行訓(xùn)練

  日常生活中可提供孩子觀察的東西是很多的,如日月星辰、風(fēng)雪雷電、花草樹木、鳥獸魚蟲等。父母應(yīng)注意選擇孩子能理解的事物,引導(dǎo)寶貝進行觀察、思考,培養(yǎng)孩子的觀察力。另外,在家里要為孩子創(chuàng)設(shè)一些觀察的條件,如:種一些花草樹木、養(yǎng)一些金魚、鳥、蠶之類的小動物,也給孩子帶來觀察的興趣。只有經(jīng)常性地對孩子進行訓(xùn)練、他的觀察能力才會不斷地得到發(fā)展,相信孩子在日常生活中一點一滴的積累,一定會使孩子的觀察力有一個明顯的提高。

  4.利用多感官共同完成觀察

  觀察能力是由人體的五官出發(fā),通過視覺、聽覺、觸覺、痛覺,味覺、嗅覺來達成的學(xué)習(xí)。所以,父母們要懂得鍛煉孩子善于利用這五種感官共同工作。例如,拿一個蘋果讓寶貝觀察,可先讓孩子用眼睛看一看然后報告,“這個蘋果又大又圓,顏色是紅紅的”;把蘋果放在手上摸一摸然后報告,“這個蘋果摸上去硬硬的,表面是滑滑的”;用鼻子去聞一聞然后報告,“這個蘋果有甜甜的香味”;然后再把蘋果剖開,讓孩子看看果肉的顏色,再聞聞是什么氣味,嘗嘗果肉的味道。并把利用各種感官獲得的信息一一報告出來。父母們一定要記住,觀察不只靠眼睛,還有耳朵、鼻子、嘴、皮膚都是最好的感應(yīng)器。

  5.為孩子入學(xué)做準(zhǔn)備

  為了訓(xùn)練孩子觀察的精確性和敏銳性,更為了孩子入學(xué)后更好地運用觀察力去學(xué)習(xí),還要教孩子學(xué)習(xí)運用比較的方法觀察事物。比如,把兩種形狀相仿、顏色相仿的事物放在一起,讓孩子找出它們相同點和不同點。

  觀察始于興趣,興趣促成觀察,觀察中又開始思索,從思索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,周而復(fù)始,你的孩子會變得更智慧。跟孩子一起觀察,父母行動起來嘍!

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