準(zhǔn)小學(xué)生暑期“備戰(zhàn)方案”
如果說幼兒園更多地強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，那么，小學(xué)一年級則更注重“自理”和“自立”。如果想讓您家的準(zhǔn)小學(xué)生能順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，這個(gè)暑假家長必須做好相關(guān)入學(xué)準(zhǔn)備，用行之有效的方法幫助孩子度過這個(gè)“非常時(shí)期”，以便孩子開學(xué)后能盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
部分家長“瘋狂備戰(zhàn)”
開學(xué)前返校，再由學(xué)校發(fā)教材，一直以來是學(xué)生們領(lǐng)到新學(xué)期課本的慣例。在本次抽樣調(diào)查中，為了讓準(zhǔn)小學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)能夠跟上，部分心急的家長已經(jīng)開始教孩子一年級的新課的情況占據(jù)相當(dāng)大的比例。這些家長普遍認(rèn)為為了讓孩子“能在起跑線上占據(jù)領(lǐng)先地位”，選擇提前輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小學(xué)的課本內(nèi)容。而教育專家卻有不同看法：“這種做法不僅無助于孩子的入學(xué)適應(yīng)，還會造成孩子上課注意力渙散的不良習(xí)慣。其實(shí)，孩子入學(xué)后真正感到困難的是社會適應(yīng)能力差，即主動性、獨(dú)立性、規(guī)則意識、任務(wù)意識發(fā)展水平低，造成孩子入學(xué)后不能主動、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能按老師的要求完成作業(yè)。因此，家長在孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備內(nèi)容應(yīng)著重在良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和能力的培養(yǎng)上，而不是單純的知識準(zhǔn)備。”
如何盡快讓準(zhǔn)小學(xué)生們適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系都已發(fā)生改變的新環(huán)境呢？讓我們一起看看下面這套培訓(xùn)方案吧！
方案一：鍛煉身體
上學(xué)后，孩子首先要面對的是作息時(shí)間的改變、生活節(jié)奏的加快，如果沒有相應(yīng)的身體素質(zhì)，是無法適應(yīng)這樣的“高節(jié)奏”的過程。很多孩子平時(shí)常常跑跑跳跳，但正規(guī)的體育運(yùn)動不多，導(dǎo)致耐力不夠。而進(jìn)入小學(xué)后，孩子首先要學(xué)會的是上課30分鐘內(nèi)必須安靜地坐好。因此，建議家長利用暑期帶孩子進(jìn)行游泳、晨跑、上下樓梯、跳繩等運(yùn)動，并安排孩子每天做一定時(shí)間的家務(wù)。
方案二：生活自理
如穿脫衣鞋、洗漱清潔、鋪床疊被、整理文具、開關(guān)門窗、掃地擦桌、擺放碗筷等生活技能，都是入學(xué)前孩子應(yīng)該做到的。在暑假里，家長可以為孩子提供一個(gè)小鬧鐘，讓孩子自己定時(shí)間起床，自己的事情自己做。此外，還要逐漸培養(yǎng)孩子把自己的東西固定放在一個(gè)地方的習(xí)慣，書放在什么地方，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便亂扔。否則，等到孩子上小學(xué)后找東西的時(shí)間會比做功課的時(shí)間更長一些。
方案三：學(xué)習(xí)自理
有的孩子上學(xué)后不會自己管理學(xué)習(xí)用品，甚至不會記作業(yè)，是因?yàn)樗恢绷?xí)慣于一切都有人操心、代勞，還沒充分意識到學(xué)習(xí)是他自己的事，是每個(gè)準(zhǔn)小學(xué)生必須完成的任務(wù)。面對小學(xué)與幼兒園在學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容的不同，家長必須給孩子正確及時(shí)的引導(dǎo)。入學(xué)前，作為家長要幫助孩子樹立任務(wù)意識，比如分配給孩子一兩項(xiàng)家務(wù)勞動作為每天必須完成的任務(wù)，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等。另外，家長可以多與孩子一起看看書、下棋、玩拼圖游戲，這些活動對培養(yǎng)孩子注意力很有幫助。
方案四：挫折教育
一直以來在爸爸媽媽的保護(hù)下成長的孩子，多數(shù)都沒有受到過什么挫折，覺得自己是最好的，心理承受能力差。有些家長采取賞識教育方法，無論孩子做什么事情、做得如何，都千篇一律用“你太棒了！”之類的詞語表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評價(jià)也會造成孩子對自己的正確評價(jià)和對他人的評價(jià)。因此，家長的評價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的長處。同時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力方向，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。
方案五：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
孩子上小學(xué)是他人生道路上的第一個(gè)重大事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生向往，渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往。家長在和孩子的聊天中，要不時(shí)傳遞這樣的信息：“你長大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興！”“我們家要有小學(xué)生了，我們真開心！”要讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)自豪，從而激發(fā)孩子上學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
專家建議：小學(xué)只是起點(diǎn)
小學(xué)一年級只是孩子起跑的開始，父母要學(xué)會把眼光放遠(yuǎn)。家長們在這兩個(gè)月應(yīng)該多教孩子一些好習(xí)慣，不要強(qiáng)求掌握多少知識。建議家長們教孩子認(rèn)識簡單的字母和數(shù)字，并培養(yǎng)他們規(guī)范寫字、預(yù)習(xí)、舉手回答問題等習(xí)慣。
總之，家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是僅僅指提前教會他們漢語拼音，讓他們多認(rèn)識幾個(gè)字，會算幾道算術(shù)題，而應(yīng)從心理、情感、自理等方面對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備的培養(yǎng)和教育。
稿源： 北方網(wǎng)—今晚報(bào) 編輯： 趙晶