不要被幼兒哭鬧所要挾

　　幼兒會(huì)利用父母的弱點(diǎn)，迫使雙親答應(yīng)他的要求，的確讓人叫絕，其戰(zhàn)術(shù)之一就是“哭”。特別是小班、小小班的孩子，“哭”成了他們不來(lái)上幼兒園的保護(hù)傘。那么，如何擺脫被幼兒哭鬧的要挾，幫助幼兒盡早地適應(yīng)幼兒園的生活呢？

　　我認(rèn)為，首先家長(zhǎng)要分析幼兒哭鬧的原因。

　　幼兒哭鬧的原因很多，歸結(jié)起來(lái)不外乎有以下幾種：一是幼兒身體欠佳，情緒不好精神不振。像一至三歲的幼兒當(dāng)他受到挫折、不能自行其力、覺(jué)得被誤會(huì)時(shí)，或感到害怕、慌亂時(shí)都會(huì)哭。二是幼兒的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)、性情懦弱。三是幼兒將“哭”作為要挾父母的工具。孩子知道，凡是只要哭就能有求必應(yīng)，日久天長(zhǎng)便使幼兒養(yǎng)成了愛(ài)哭的習(xí)慣，幼兒年齡小，控制能力差、情緒不穩(wěn)定、容易沖動(dòng)。如果成人怕幼兒哭便一味地遷就幼兒的要求，便助長(zhǎng)了幼兒形成以“哭”要挾成人的苗頭。

　　其次，尋找正確、妥當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。

　　當(dāng)幼兒哭時(shí)，我們不要問(wèn)他為什么哭，通常這只會(huì)使他哭得更兇，而無(wú)法阻止他。

　　針對(duì)以上的原因，可采取這幾種方法：

       方法一：如果幼兒是因?yàn)樯眢w欠佳、情緒不好或受到驚嚇而哭鬧時(shí)，我們可以用溫和、親昵的語(yǔ)氣與之交流，用手臂輕輕地將幼兒摟在懷里,哄哄孩子,說(shuō)說(shuō)安慰孩子的話，如：我知道你今天身體不大舒服，可是你已經(jīng)哭很久了，再哭身體就會(huì)更難受，你應(yīng)該控制一下自己，盡量讓自己不要再哭；等等。用這種安慰的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒停止哭泣。

       方法二：如果幼兒是因?yàn)槭艿酱煺郏�心慌哭鬧不停的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要控制自己的情緒，不能煩躁的訓(xùn)斥孩子或一味地遷就孩子。其次，家長(zhǎng)要注意轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，安頓幼兒的情緒，等幼兒不再哭的時(shí)候，再向他了解哭的原因，幫助幼兒尋找解決問(wèn)題的方法，教育幼兒：遇到問(wèn)題哭是沒(méi)有用的，應(yīng)找辦法解決問(wèn)題。

       方法三：有許多的幼兒喜歡用“哭”來(lái)當(dāng)作要挾家長(zhǎng)的“武器”。當(dāng)孩子哭時(shí)，有些家長(zhǎng)（特別是祖輩的家長(zhǎng)）未弄清幼兒哭鬧的原因，舍不得讓他哭，便立即去哄他們，當(dāng)幼兒嘗到了哭的“甜頭”時(shí)，他們便將“哭”當(dāng)成了要挾家長(zhǎng)的“武器”。如果你遇到這樣的情況，你一定要下決心不“上當(dāng)”，舍得讓幼兒哭一哭，絕不能讓幼兒無(wú)理由的要求得以蔓延，否則永遠(yuǎn)也治不了幼兒“愛(ài)哭”的毛病。

　　如，在幼兒園的入園時(shí)經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)這樣的情況：當(dāng)幼兒不愿自己入園時(shí)便大鬧，有些家長(zhǎng)干脆一把抱起幼兒徑直送入班級(jí)，有的家長(zhǎng)則“狠心”的交給老師，頭也不回的走了。通過(guò)老師對(duì)這兩種幼兒的觀察比較發(fā)現(xiàn)，被父母“狠心丟下”的幼兒比經(jīng)常讓父母送入班級(jí)的幼兒能更快、更好的適應(yīng)幼兒園的生活。其實(shí)，幼兒哭，就讓他哭，不要去理睬他。等他們哭過(guò)以后，家長(zhǎng)要心平氣和的和孩子分析原因�；蛘邔�(duì)幼兒說(shuō)：我知道當(dāng)你想要的東西或愿望得不到滿足時(shí)，你就會(huì)忍不住要哭，但是，我會(huì)盡量的幫助你控制自己，但是現(xiàn)在不行。也可以和孩子“約法三章”：如果你要哭，可以到自己的房間里去哭，等你哭完以后，我可以和你一起好好的商量你的問(wèn)題。但是，一切無(wú)理的要求我是不會(huì)答應(yīng)你的。

　　在家庭教育中，家長(zhǎng)們要相信幼兒的理解能力，他們聰明伶俐，只要和孩子們講清楚了，他們都能懂得其中的道理。這樣，你就不會(huì)被幼兒的哭鬧所要挾了！

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