兒童心理專家的育兒經(jīng)

　　千里姻緣

　　我的工作是兒童心理研究。一個很偶然的機會，認識了在中國科學院心理研究所工作的先生，那時候他也剛參加工作不愛講話，特別靦腆。我屬于比較開朗、外向的人，第一次從福州來北京出差，對這塊神奇的土地充滿好奇。

　　會后聯(lián)歡時，未來的先生請我跳舞，技術非常差，老踩我的腳，況且他一米八的大高個，而我矮，總覺得不協(xié)調(diào)。一曲快要結束了，他終于說出了一句話：“我老踩你腳，不會生氣吧？”我說：“我是非常有獻身精神的人，才能與你一起跳�！�

　　我回到福州后，他突然寄來封信，說要到這兒來做課題。因為只見過一次面，我擔心認不出來他。接站時，我站在離站口很遠的榕樹下面，看到一個個子高高瘦瘦的人在和別人握別，那時我的心怦然一動（從來沒有過的感覺）。我剛要迎上去的時候，塑料鞋帶在最緊急的時刻斷了。我們沒有客套，非常自然地一起去修鞋帶。這種自然一直帶到現(xiàn)在，我在他面前從來沒有刻意雕飾過自己。也許是因為我們是在兩人都非常尷尬的境地開始的。隨著時間的推移，還發(fā)現(xiàn)對方竟還有那么多的優(yōu)點。那時福建正好發(fā)生命案，所以檢查特別嚴格，要單位介紹信、身份證等，可偏偏他沒有單位介紹信，服務員不讓登記，我說：“你看他象壞蛋嗎？”這是非常自然的脫口而出，實際上我對他也不了解。然后，用我的身份證、工作證做擔保，他就住進去了。在離開福州之前，他參加了我們單位的郊游。然后在活動中主動唱了“驛動的心”，后來我才發(fā)現(xiàn)，別的歌他都不會，只會這一首，況且已唱了10年了。幾個月之后，他又寫一封信，他還要在福州做課題，并且要去我家看看。第三次來福州是提親的。我們認識了一年，真正在一起的時間只有三個星期。父親開始不同意，說：“我女兒脾氣比較急，性格特外向，你是比較內(nèi)向，不愛講話，你們兩人在一起合適嗎？”先生說：“本來個性應該是互補的嗎！我在林薇面前不會覺得沒有話講�！蔽腋赣H說：“行了，那就行了吧！”先生第四次來福州是結婚的，因為他馬上要去荷蘭讀博士了，他希望在走之前結婚。朋友都勸我：“你連他家在哪兒、有什么人都不知道，出國之后不知道會變成什么樣子，你敢和他結婚？”在結婚的前一天，母親還在勸我：“這就跟賭注一樣，你干嗎要賭��！”我說：“你有沒有碰到過這樣的事情，如果錯過了，會后悔一輩子�！眿寢尩袅藥椎窝蹨I就走了�，F(xiàn)在我父母喜歡、疼愛他很可能還要超過我。

　　兩人空間

　　我認為結婚只是一個起點，絕對不是一個終點。92年6月份結婚，到現(xiàn)在已經(jīng)快10年了，這之間我們有3年多的時間是不在一起的，后來先生又去香港讀博士后。我們也有爭執(zhí)，但是如果我有錯誤，會主動承認，不象別到女孩子“他要是愛我就要來求我”。我們兩人有說不完的話，有時晚上說到深夜，兩人都很瞌睡了，“不行，你還要聽我說�！庇袝r他還說我這也不行，那也不行�！安恍芯筒恍校�要都行了還找你”。我們就像朋友是一種平等、自然、寬容，從不隱飾、不虛榮。

　　我們既讓孩子覺得我們是非常親密的，但是也不在孩子面前表現(xiàn)出過分的親密行為。我們每周末都把孩子送到奶奶家，要留出自己的一些時間。不能生活的中心都圍繞著孩子。周末，我們兩人看看光盤，聽聽音樂，制造點情調(diào)。

　　育子方式

　　先生認為我太溺愛孩子；我認為他對孩子太殘酷。但我們有共同的目標：誰也沒有刻意把孩子培養(yǎng)成為什么方面的天才。

　　我的孩子總體來說是一個心態(tài)比較健康、誠實的人。孩子經(jīng)常說“爸爸媽媽是好朋友�！�

　　孩子有快樂、不高興的事情都和我講。不管孩子說出什么，我都不會輕易斥責她而是引導她，這樣孩子就覺得安全，她會說出更多的事情。有一次，孩子告訴我：“我很傷心，別的小朋友不跟我玩。”“怎么不跟你玩？”“在屋子外面他們跟我玩，在屋子里面就不跟我玩。”“為什么呀？”“在屋子外面有老師，在屋子里老師看不見�！蔽艺f：“那你怎么辦呢？”“我也不知道。”“媽媽在幼兒園里也有過別的小朋友不跟我玩�！薄澳悄阍趺崔k？”“媽媽皮筋跳得特別好，他們?yōu)榱撕蛬寢屢黄鹛�皮筋，就來請媽媽。”“噢！那我講故事講得很好，我給他們講故事，他們會過來聽�！弊尯⒆影阉�不高興的事情說出來，不要評價，她需要的是發(fā)泄，不是評價。然后給她樹立一個更為可接受的行為方式，讓她自己去總結。我對孩子知識上的要求不是很高，只要她自己知道什么事情都要自己想辦法去解決，想辦法達到目標，這才是最重要的。

　　先生覺得對孩子應該自然，不要過于關心他。那樣會給孩子壓力。父親節(jié)那天，孩子畫了一幅畫（一條大魚帶著一條小魚在大海里游泳）送給先生，先生特別高興。先生認為幼兒園里的英語發(fā)音不是很準，然后自己跑了幾家書店，給孩子挑了一個美語的磁帶，天天放給女兒聽，時間長了，女兒的口語也變得很好了。

　　孩子喜歡跳舞，報了舞蹈班，可是一段時間之后，她又不喜歡了。跟孩子聊天，分析原因，原來是她從小班一下子跳到中班，覺得有些動作太難了，她學不會。然后，我們給她找了一個大小班孩子都有的舞蹈班，然后鼓勵他，慢慢地她又喜歡了。讓她知道自己努力爭取就能學好。成功的定義應該是能否從生活中的點點滴滴得到樂趣，這就是一個成功的人；如果一個人對什么都沒有興趣，那么他再成功也是失敗的。

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