專家支招：對(duì)老師不滿的孩子容易偏科

　　心理專家則指出，厭學(xué)往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對(duì)孩子真正的關(guān)注。

　　案例一：小學(xué)老師帶著兒子前來求助

　　帶著兒子一同前來咨詢的楊女士(化名)本身也是一名小學(xué)老師，然而，談起兒子的教育問題也是一籌莫展。楊女士的兒子今年上小學(xué)四年級(jí)，原來成績一直不錯(cuò)，但卻迷戀電腦游戲，對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]興趣。楊女士曾經(jīng)苦口婆心給兒子講道理，但兒子卻不僅不聽，反而對(duì)她越來越疏遠(yuǎn)。而經(jīng)過與這對(duì)母子分別談話，心理咨詢專家發(fā)現(xiàn)，楊女士雖然是名小學(xué)老師，但卻并不懂得怎樣去引導(dǎo)孩子。楊女士的兒子就反映，媽媽天天像念經(jīng)一樣地在他面前說教，讓他感到很厭煩。

　　專家聲音

　　專家提醒楊女士，在與孩子溝通時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)“旁敲側(cè)擊”而不是簡單說教�！白黾议L的首先應(yīng)該學(xué)會(huì)自己編故事，教育孩子應(yīng)該寓教于樂，應(yīng)該首先讓孩子接納你�！�

　　案例二：不滿老師主科成績猛下滑

　　張伯(化名)則是帶著孫子前來向心理咨詢專家求助。據(jù)張伯反映，孫子正在念小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌舷騺矶际侵猩�，但近來唯�?dú)有一門主科成績猛地下滑得很厲害。而孫子只是說對(duì)那門課不感興趣。眼看孫子馬上要考初中，張伯很擔(dān)心偏科會(huì)影響孫子升學(xué)。

　　而經(jīng)過跟這位孩子交談，心理咨詢專家發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致孩子對(duì)那門課不感興趣的主要原因其實(shí)是在老師身上。據(jù)孩子說，上那門課的老師每天40分鐘上課，至少15分鐘都在罵人，還有5分鐘在自己宣泄。孩子表面上是對(duì)那門課不感興趣，實(shí)際上是對(duì)那位老師的行為不滿。

　　專家聲音

　　心理咨詢專家表示，未成年人的心理問題，表面上問題在孩子身上，其實(shí)往往是在家長、老師身上。心理咨詢專家建議家長一方面應(yīng)該與加強(qiáng)親子溝通，讓孩子把內(nèi)心的不滿都說出來，并引導(dǎo)孩子正確面對(duì)；另一方面也可以與學(xué)校進(jìn)行溝通。

　　案例三：孩子脾氣大變?cè)�是“類青春期”作�?/p>

　　李先生(化名)則是自己背著兒子偷偷前來咨詢的，他的兒子今年11歲，而李先生發(fā)現(xiàn)，孩子最近的成績?cè)絹碓较禄�，孩子上課的注意力也不集中。與此同時(shí)，李先生還發(fā)現(xiàn)兒子的脾氣也變得焦躁。對(duì)于兒子的異常表現(xiàn)，李先生顯得很困惑。

　　心理咨詢專家在詳細(xì)了解情況后認(rèn)為，李先生兒子的一系列“異常表現(xiàn)”其實(shí)是一種“類青春期”心理反應(yīng)。專家介紹，由于現(xiàn)在不少青少年發(fā)育較早，有的孩子11歲~12歲生理就開始產(chǎn)生變化，而心理上也會(huì)隨之出現(xiàn)“類青春期”心理反應(yīng)。家長們往往只關(guān)注孩子的成績，這類青春期加速現(xiàn)象卻并沒有引起家長的關(guān)注。

　　專家聲音

　　專家建議，學(xué)校和家長應(yīng)該重視對(duì)小學(xué)生的青春期教育，讓他們了解自己的生理變化，并教會(huì)他們?cè)鯓觼磉m應(yīng)�！凹议L應(yīng)該首先關(guān)注孩子的身體，其次是品德，然后才是學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差點(diǎn)還可以補(bǔ)回來，而前兩者一旦形成則很難糾正�！�

　　課業(yè)負(fù)擔(dān)過重造成未成年人“心病”

　　據(jù)調(diào)查顯示，目前我國的未成年人心理問題有逐年加重的趨勢(shì)，其中2.2億中小學(xué)生心理障礙患病率為21.6%至32%，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問題。

　　“課業(yè)負(fù)擔(dān)過重造成的壓力，已經(jīng)成為未成年人產(chǎn)生情緒焦慮、憂慮的重要因素�！睋�(jù)廣州市關(guān)工委副主任高潔泉介紹，廣州市關(guān)工委曾對(duì)廣州市十幾所中小學(xué)進(jìn)行關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)問題的調(diào)查。

　　而調(diào)查結(jié)果顯示，課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的壓力已經(jīng)成為影響中小學(xué)生心理健康的重要原因。

　　據(jù)調(diào)查顯示，15%~20%的中小學(xué)生都因課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的壓力而產(chǎn)生一定的負(fù)面情緒。這些學(xué)生往往通過玩電腦游戲、上網(wǎng)，或者經(jīng)常三五成群去唱卡拉OK來發(fā)泄。

　　而另一方面，父母更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績和身體上的健康，忽略了孩子精神的健康，也往往讓孩子面臨心理問題的時(shí)候無法得到及時(shí)的幫助。

　　對(duì)此，專家提醒家長應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注孩子在心理上的變化，并多與孩子溝通，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在注意力不集中、過分膽小、性格孤獨(dú)等問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)帶孩子去找心理醫(yī)生治療。

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