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兒童意外傷害的原因分析與防范措施
隨著中國社會與經(jīng)濟的發(fā)展，兒童意外傷害的發(fā)生率快速上升，已成為兒童死亡的主要原因�！叭绾畏婪秲和馔鈧Φ陌l(fā)生”已經(jīng)成為一個專門的課題，引起了廣大兒童工作者、醫(yī)學(xué)工作者與家長的高度重視。兒童意外傷害的種類繁多，如跌傷、割刺傷、耳鼻喉及氣管食管異物、燒燙傷、觸電、藥物中毒、溺水、交通事故、落入洞坑、打斗傷、煤氣中毒、窒息、纏繞傷、砸傷、絞傷等等。要有效地防范兒童意外傷害的發(fā)生，首先要對造成兒童傷害的原因進行分析與歸納。
1、兒童意外傷害的原因非常復(fù)雜，其融合了客觀與主觀、社會與家庭等各方面的因素。以下對造成兒童意外傷害的原因進行簡略的歸納：
1.1 社會經(jīng)濟的發(fā)展
中國社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，兒童醫(yī)療衛(wèi)生保健也同步得到了極大的提高。隨著新的治療方法、新的檢驗手段、新的藥物與疫苗等等治病與防病手段的層出不窮，以往那些對兒童生命帶來巨大威脅的肺炎、破傷風(fēng)等等疾病均得到了有效的控制。但社會經(jīng)濟發(fā)展帶來人們生活方式的改變、家用電器的普及、城市建筑的高層化、交通工具如汽車的大幅度增多，都大大地增加了兒童意外傷害的發(fā)生。
1.2 兒童安全知識普及不夠，大多數(shù)兒童缺乏足夠的安全意識
中國現(xiàn)行的教育體制使家長更重視兒童的“知識教育”。大多數(shù)家長錯誤地認(rèn)為兒童的學(xué)習(xí)好是最重要的，其他方面的知識包括安全與意外防范知識學(xué)不學(xué)都無所謂。這種教育方式直接的結(jié)果是：兒童普遍存在安全意識與意外防范知識的缺乏，從而使他們?nèi)菀讓ι钪锌赡艹霈F(xiàn)的危險無意識或無法進行有效的規(guī)避。
1.3 兒童監(jiān)護人防范兒童意外的意識薄弱
兒童監(jiān)護人如兒童家長與老師缺乏兒童極易發(fā)生意外的安全意識，從而在兒童日常生活與學(xué)習(xí)過程中未能作到時時留意、刻刻當(dāng)心。同時，兒童監(jiān)護人本身就對兒童安全知識缺乏了解、對兒童安全問題缺少關(guān)注。這些家長或老師往往過高地估計了兒童自身對意外的防范能力，錯誤地認(rèn)為兒童懂得自我保護，使許多本可以防范于未燃的兒童意外發(fā)生。
1.4 兒童養(yǎng)育方式的影響
現(xiàn)在的兒童絕大部分為獨生子女，家長對他們“全方位保護”的養(yǎng)育方式，使這些兒童本該自己完成的活動由家長全部代勞。這樣就剝奪了兒童應(yīng)該通過實踐來提高自我保護能力的機會，其結(jié)果是兒童對危險缺乏防范能力，發(fā)生了許多不該發(fā)生的事故。
1.5 兒童身體機能的影響
兒童正處于身體機能不斷完善的階段。他們體能發(fā)育不全、運動機能較差、體質(zhì)較弱、對速度反應(yīng)較慢。這些在身體機能上的缺陷都使兒童在生活中較易出現(xiàn)骨折、車禍、溺水、墜落等等意外傷害。
1.6 兒童游戲場游戲機會與玩具的增多
經(jīng)濟水平的提高給兒童帶來的一個直接收獲是：游戲場與玩具的增多。但在兒童游戲場玩耍時，如果沒有對游戲設(shè)施進行良好的維護、沒有事先對兒童進行一定的游戲安全教育，兒童游戲意外的發(fā)生率將大大提高。
同樣，在兒童可以接觸到更多玩具的同時，如果家長或老師沒有挑選符合國家標(biāo)準(zhǔn)的玩具、沒有根據(jù)兒童的年齡段挑選合適的玩具、沒有在兒童接觸玩具之前對玩具的細(xì)小零件、附加繩索等小物件進行仔細(xì)的檢查，兒童也非常容易出現(xiàn)誤吞、繞頸等各類意外。
2、針對兒童意外傷害的諸多因素，廣大兒童工作者、醫(yī)務(wù)工作者非常必要向兒童監(jiān)護人大力宣傳防范這些因素的措施：
2.1 兒童監(jiān)護人應(yīng)首先樹立“安全第一”的意識
兒童監(jiān)護人應(yīng)加強兒童安全方面的知識學(xué)習(xí)，為兒童創(chuàng)造良好的生活與學(xué)習(xí)安全環(huán)境。同時這也為向兒童傳輸安全與意外防范知識打下了基礎(chǔ)、創(chuàng)造了條件。
2.2 大力宣傳兒童安全知識、讓全社會來關(guān)心兒童安全問題
向全社會大力宣傳兒童安全知識與防范措施，增加社會各界對兒童安全問題的重視度。對于玩具生產(chǎn)企業(yè)、游戲場管理機構(gòu)，更不能只為經(jīng)濟利益而不顧兒童的人身安全。只有在全社會的關(guān)心與愛護下，兒童意外傷害的發(fā)生率才能降到最低。
2.3 加強兒童安全教育、提高兒童自我保護能力
兒童監(jiān)護人在關(guān)注孩子、保護孩子的同時，也應(yīng)對兒童進行生活經(jīng)驗、社會經(jīng)驗、自然環(huán)境方面的知識教育，同時努力培養(yǎng)兒童的處世能力與自立能力。這樣兒童就能在身心發(fā)育的同時，具備足夠的安全知識與自我保護能力。
2.4 加強兒童體能鍛煉、提高兒童身體素質(zhì)
家庭、學(xué)校、幼兒園應(yīng)向兒童提供足夠的身體鍛煉的時間與空間，提高兒童的身體素質(zhì)，有效地防止一些由于運動如鉆爬攀登、奔跑跳躍所造成的兒童傷害。
2.5 培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣
兒童良好的生活習(xí)慣，如走路向右行、吃飯不說話、鞋帶要系緊等習(xí)慣的形成均能使兒童避免不必要的意外傷害。
總之，兒童意外傷害的防范要靠全社會、兒童工作者、醫(yī)務(wù)工作者、家長、老師的共同努力。只要我們大家都意識到兒童傷害的嚴(yán)重性，增強兒童安全知識與意外防范知識的學(xué)習(xí)與宣傳，兒童意外傷害這個具有社會性、醫(yī)學(xué)性、教育性的問題一定能得到有效的控制，兒童意外的發(fā)生率就可以降到最低。
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