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我家孩子三升四剛轉(zhuǎn)進王府國際學(xué)校
家長分享：我家孩子三升四剛轉(zhuǎn)進王府國際學(xué)校
我一直覺得自己是一個特別理性的人，不管是在工作中還是生活中，但是，孩子的教育問題卻讓我沒辦法再理性，第一次當(dāng)媽媽，想把自己所有的愛都給他，但這一度讓孩子喘不過氣，我的孩子還是很優(yōu)秀的，他在學(xué)校的成績一直不錯，同時課外也學(xué)冰球、踢足球，興趣廣泛，他是非常有個性的孩子，所在公辦學(xué)校也是很不錯的，但是我知道從很多就不贅述的小事中發(fā)現(xiàn)，老師喜歡乖孩子，畢竟一個班50個孩子，都這么有個性，估計老師得累死，這就造就了學(xué)校傳達(dá)的理念是“改造”淘孩子，“制造”乖孩子。
我和他爸商量之后，家庭條件也允許，我們決定讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)去國際學(xué)校，不說讓他之后有多大的發(fā)展，但盡自己最大的努力給孩子創(chuàng)造拓展視野的機會。于是，我倆走上了考察國際學(xué)校的路，周圍也有朋友給我們介紹了幾所，他們的孩子有在鼎石的，是個女兒，說是孩子覺得很不錯，最后我們鎖定了鼎石、王府和海嘉。
為啥最后選了王府呢，我們覺得王府還是提倡國學(xué)教學(xué)，在孩子小學(xué)階段，還是希望他中文能打好基礎(chǔ)，小學(xué)的數(shù)學(xué)和語文都是人教版教材，和公立校差不多，到了五年級，英語比例加大，英語加外教共9節(jié)課，科學(xué)是也是外教那就是11節(jié)課，語文5節(jié)課，數(shù)學(xué)6節(jié)課。還是不錯的。7年級也就是初一就開始國外教材了，初中走班制，每個月都要考試，然后兩個月根據(jù)成績再分班，所以說學(xué)習(xí)壓力還是很大的，很多國際校優(yōu)秀的孩子也還是要上各種課外班。并且王府在高中的時候?qū)ｉT有針對出國的留學(xué)部，今年去的美國學(xué)校還不錯，因此我就選擇了王府。
鼎石和海嘉的西化程度非常高，外教比例大，放假問題是中西假都放，因此假期很多。在這里我不是說誰好不好的問題，而是適不適合自己的問題，并且兒子從學(xué)校回來，也說感覺學(xué)校的孩子們都很快樂，孩子也很喜歡那里，我們也就定了。
選校切記要尊重孩子的意愿+是否適合自己，反正不管怎么說，希望兒子快樂成長每一天。>>點擊查看家長幫原帖參與話題討論
更多幫友觀點：
“amygao600”：
我們是四升五從公立轉(zhuǎn)到的王府。
孩子說那個學(xué)校非常適合他。每周回來給他檢查作業(yè)，數(shù)學(xué)，語文和英語的量還都是挺大的，而且老師批改的很認(rèn)真，學(xué)校抓學(xué)習(xí)挺緊的。
素質(zhì)班我們都選的體育運動，所以一個星期的時間，除了校內(nèi)的體育課，一三踢足球，二四羽毛球，周四課內(nèi)還有兩節(jié)游泳，運動量足夠了。但是聽老生家長，還有孩子回來也會講，其實班級兩極分化比較明顯，優(yōu)秀的孩子學(xué)的非常好，學(xué)的差的孩子也非常差，聽說也有不做作業(yè)的，老師也會請家長過去。我覺得不管是在公立還是國際，都會有優(yōu)秀的學(xué)生還有很差的學(xué)生，最重要的孩子本身的素質(zhì)還有家長對孩子的引導(dǎo)，再就是課外的補課。
我們雖然上了國際學(xué)校，但是在課外也在給孩子補習(xí)額外的英語和數(shù)學(xué)課程。我們孩子去了國際學(xué)校以后，感覺孩子口才變強了，也很自信有禮貌，周末坐車時居然會給我開車門讓我先上車。而且孩子反饋上課非常的有意思，在學(xué)校說英語的機會非常多，平均第堂課他都要發(fā)言10幾次，這在公立學(xué)�；旧喜豢赡艿�。
昨天孩子回來給我念語文的課文居然不打嗑巴，非常流利快速的就把一長篇課文念完了。就目前的情況來看，我覺得我們選擇王府還是非常的正確。
我和樓主的情況非常像，我們一開始也是在鼎石，海嘉還有新英才里面。首先鼎石和海嘉都是新校，還都沒有成功的畢業(yè)生去向的比例。新英才是去英國的多，美國IB中心也是新建的，而且去的美國學(xué)校排名還是比較靠后。我們看了2016王府高中去美國的學(xué)校情況，前100名的學(xué)生去向還是非常好的學(xué)校。
昨天送孩子回校，晚上9點多了，初中校區(qū)的孩子們還在上晚自習(xí)，每個教室都有一個老師。我當(dāng)時就感覺這才是初一，可是學(xué)校抓學(xué)習(xí)就這么緊了。在看的時候，有一個老師在和學(xué)生溝通，我聽見她問學(xué)生開學(xué)以來在學(xué)業(yè)方面有沒有什么困難。
從我們在王府報到，到見到班主任、住宿生活老師，每個人都非常的友善，不厭其煩的給我解答各種問題，在那里我感覺到了尊重。樓上那個聽說非富即貴的說法，還是需要自己去驗證下吧，不要聽說。我們是親身的經(jīng)歷和體驗。
“晨系迷蔓”：
王府學(xué)校你都敢讓孩子去，我家就在附近，那個學(xué)校就是一個富家子弟的學(xué)校，孩子進那里不出三年學(xué)壞是肯定的，能進那里的非富即貴。
“小蘋果兒媽媽”：
為什么好多家長一提私立學(xué)校就覺得學(xué)生構(gòu)成非富即貴并且一定會學(xué)壞呢？不能否認(rèn)私立學(xué)校生源整齊度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及好的公立學(xué)校，讓人頭疼的個別生比例也比公立高，但是私立也有私立的優(yōu)勢，教師相對更加尊重學(xué)生，學(xué)習(xí)氛圍也比較輕松，學(xué)生有更多的時間精力向更多方面發(fā)展。這些都是有經(jīng)濟實力的家長看重的吧，畢竟自己有了足夠多的錢就不想讓孩子太辛苦。
其實主要還是看孩子，如果自律性不是太差只是學(xué)習(xí)不是很好，或是個性比較強喜歡追逐自己想學(xué)的東西的這類學(xué)生還是比較適合的，但如果是喜歡打架或是一天除了吃喝玩樂什么都沒興趣那種，還是別送私立，到了寬松環(huán)境沒有強有力約束，這類學(xué)生會加速變本加厲“學(xué)壞”。家長解決不了的東西，學(xué)生更解決不了。
“jason2016帥鍋”：
國際學(xué)校近年來生源越來越好，王府學(xué)校就是其中代表，說私立學(xué)校都是富人子弟的，您可能真的不是很了解國際學(xué)校。因為有見識的家長都會考慮教育本身的問題，而目前中國的教育體制和美國確實有很大差距，因此，很多有遠(yuǎn)見的家長會讓自己本身很優(yōu)秀的孩子選擇國際學(xué)校，因此生源質(zhì)量提升是大趨勢，所以，說國際學(xué)校學(xué)生都非富即貴真的有失偏頗。
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