重點(diǎn)小學(xué)面試主考7方面內(nèi)容
重點(diǎn)小學(xué)主要考查7方面內(nèi)容
數(shù)學(xué)：主要考查數(shù)學(xué)思維題和基礎(chǔ)知識(shí)，以口算題為主要形式。孩子在回答20以?xún)?nèi)加減法時(shí)要盡量速度快，否則會(huì)給老師留下反應(yīng)慢的印象。
語(yǔ)文：主要考查拼音、識(shí)字、看圖說(shuō)話(huà)。寫(xiě)字時(shí)要注意姿勢(shì)端正，筆畫(huà)要寫(xiě)正確，盡量不要寫(xiě)“人”、“大”這樣簡(jiǎn)單的字。800~1000個(gè)常用漢字，掌握47個(gè)聲韻母
英語(yǔ)：老師會(huì)考查孩子一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，比如打招呼、說(shuō)再見(jiàn)等。
體育：為了看孩子是否身體健康，有的學(xué)校會(huì)考一些體育能力。因此，提醒女孩盡量不要穿裙子去考試，要穿運(yùn)動(dòng)服。
才藝：1.詩(shī)歌：準(zhǔn)備一首古詩(shī)、一首兒歌；2.講故事；3.唱歌；4.演節(jié)目。
禮貌：老師會(huì)考查孩子在回答問(wèn)題時(shí)的狀態(tài)，比如聲音是否清楚、回答是否明白、是否會(huì)主動(dòng)問(wèn)好和說(shuō)再見(jiàn)。
常識(shí)：孩子要知道家庭住址、自己的生日、父母的工作，以及所在幼兒園。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備：1.備考學(xué)校的學(xué)校理念2.當(dāng)天的家長(zhǎng)著裝以及言談舉止，也在面試內(nèi)容中。3.孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷（例如是誰(shuí)帶大的。）4.家庭情況。
幼升小·考題
數(shù)學(xué)思維是重點(diǎn)分5類(lèi)題型
統(tǒng)計(jì)梳理了今年的“幼升小”考題，幼教專(zhuān)家指出，考題中的重點(diǎn)是數(shù)學(xué)思維題目，并歸納出�？嫉�5類(lèi)題型。
●題型一：計(jì)算能力
典型考題1：小敏到商店買(mǎi)文具用品。她用所帶錢(qián)的一半買(mǎi)了1支鉛筆，剩下的一半買(mǎi)了1支圓珠筆，還剩下1元錢(qián)。小敏原來(lái)有多少錢(qián)？
典型考題2：歡歡和樂(lè)樂(lè)去買(mǎi)練習(xí)本，歡歡買(mǎi)了4本，樂(lè)樂(lè)買(mǎi)了6本，歡歡比樂(lè)樂(lè)少花1元錢(qián)，一本練習(xí)本多少錢(qián)？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)可讓孩子畫(huà)圓來(lái)求解，動(dòng)手畫(huà)圓的過(guò)程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過(guò)程。家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，讓孩子在生活中使用錢(qián)幣，達(dá)到鍛煉孩子計(jì)算能力的目的。
●題型二：運(yùn)算理解
典型考題1：有兩籃蘋(píng)果，第一籃25個(gè)，第二籃19個(gè)，從第一籃中拿幾個(gè)放入第二籃，兩籃的蘋(píng)果數(shù)相等？
典型考題2：新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：這樣的考題是考查孩子運(yùn)算能力和理解能力的。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子理解增加和減少的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增加基本運(yùn)算訓(xùn)練即可。
●題型三：考想象力
典型考題1：15個(gè)小朋友排成一隊(duì)，小東的前面有9人，小東后面有幾人？
典型考題2：14個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)？
專(zhuān)家解析：家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子畫(huà)圈圈來(lái)代表題目中的事物，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子結(jié)合實(shí)際生活做題。這種題是考查孩子想象能力的。
●題型四：求異思維
典型考題1：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲(chóng)，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？
典型考題2：小華有10個(gè)紅氣球，小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)氣球？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：對(duì)于考查求異思維，家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺，培養(yǎng)孩子通過(guò)動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題的能力。
●題型五：考查常識(shí)
典型考題1：一只貓吃掉一條魚(yú)需要1分鐘。照這樣，100只貓同時(shí)吃掉100條魚(yú)需要幾分鐘？
典型考題2：天色已晚，媽媽叫小明打開(kāi)房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開(kāi)關(guān)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：個(gè)體完成一件事情的時(shí)間是恒定的，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察同時(shí)進(jìn)行的事情所完成的時(shí)間，再按不同題目考查，讓孩子懂得積累常識(shí)
第一部分語(yǔ)文
一、語(yǔ)言表達(dá)
師生對(duì)話(huà)1．你的名字，家長(zhǎng)姓名，工作單位，家里電話(huà)號(hào)碼是多少？
2．在哪個(gè)幼兒園讀書(shū)，學(xué)過(guò)哪些課，最喜歡學(xué)什么，為什么？
3．說(shuō)一件你最高興（或最傷心）的事。
4．看圖說(shuō)話(huà)。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：看說(shuō)話(huà)是否流利，表達(dá)是否完整，普通話(huà)是否標(biāo)準(zhǔn)。）
二、觀察，記憶
1．一幅圖上畫(huà)了10-20種物品，先讓學(xué)生看15秒鐘，然后遮住圖，讓學(xué)生回憶看到了什么。
2．老師在黑板上畫(huà)圖或?qū)懽�，讓學(xué)生看30秒鐘后擦掉，然后讓學(xué)生在紙上按原樣畫(huà)或?qū)懗鰜?lái)。
3．聽(tīng)一段故事后，把大意復(fù)述出來(lái)，并且能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的提問(wèn)。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：看觀察是否仔細(xì)，記憶是否準(zhǔn)確，迅速，在記憶基礎(chǔ)上理解力怎樣。）
三、積累，聯(lián)想，創(chuàng)造
1．詞語(yǔ)接龍（可以音同字不同）。
2．任選1-2首詩(shī)歌或兒歌背誦。
3．給出三個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生聯(lián)想造句或說(shuō)幾句話(huà)。
4．有一個(gè)皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來(lái)嗎？
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：看語(yǔ)言準(zhǔn)備和操作能力，測(cè)試兒童的創(chuàng)造潛能，凡是語(yǔ)匯豐富，想象大膽解決難題的辦法越多或獨(dú)特的適當(dāng)加分。）
第二部分?jǐn)?shù)學(xué)
一、發(fā)散思維，逆向思維
1．填空
（）+3=75+（）=98-（）=2
2．對(duì)數(shù)字6，除了下列說(shuō)法外，你還能怎么說(shuō)？
（1）是雙數(shù)；（2）8-2=6；（3）比4多2；（4）像豆芽；（5）比10小4...
二、邏輯思維
1．對(duì)不同東西進(jìn)行歸類(lèi)。
2．按照一定規(guī)律補(bǔ)充數(shù)字或補(bǔ)畫(huà)圖形。
3．給打亂了的圖畫(huà)重新排列次序，或依據(jù)某一特征對(duì)3-7個(gè)物體進(jìn)行排序。
三、空間想象
1．用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。
2．幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過(guò)想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。
四、基礎(chǔ)運(yùn)算
1．準(zhǔn)確、迅速數(shù)數(shù)，知道相鄰數(shù)和單雙數(shù)，正確讀寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-100。
2．口算10以?xún)?nèi)的加減法。
3．給10根小棒或方塊，熟練進(jìn)行數(shù)的組成與分解，觀察學(xué)生的動(dòng)手能力。
4．靈活舉例，理解應(yīng)用題。
5．認(rèn)識(shí)人民幣，會(huì)玩買(mǎi)賣(mài)游戲
第三部分藝術(shù)特長(zhǎng)
一、美術(shù)
1．按要求涂色，或給圖畫(huà)想象涂色，要求顏色正確，均勻，不能出線(xiàn)。
2．從所給的一組畫(huà)中挑選一幅仿畫(huà)下來(lái)，然后添上其他景物或內(nèi)容組成一幅美麗的圖畫(huà)，最后再涂上好看的顏色。
二、音樂(lè)
1．老師彈琴或唱出一首歌，讓學(xué)生拍打出正確的節(jié)奏。
2．讓學(xué)生唱一段歌曲，要求聲音響亮，最好能邊唱邊跳。
三、體育
1．立定跳遠(yuǎn)或支撐（測(cè)爆發(fā)力，堅(jiān)持力，耐久力）。
2．做體操（測(cè)動(dòng)作的柔軟靈敏及左右側(cè)協(xié)調(diào)）。
3．拍球（測(cè)手眼腦協(xié)調(diào)、動(dòng)作反應(yīng)速度）。
名師解析：幼升小看圖片試題
1、從右邊數(shù)，第3個(gè)女孩穿顏色的裙子；從右邊數(shù)，穿綠裙子的女孩在第個(gè)；從左邊數(shù)，第2個(gè)女孩穿顏色的裙子；從左邊數(shù)，穿紫裙子的女孩在第個(gè)。
專(zhuān)家解析：考察排隊(duì)問(wèn)題。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子玩數(shù)豆豆的游戲，讓孩子說(shuō)出從左到右的顏色，也可以從右向左說(shuō)出各自的顏色，逐漸訓(xùn)練孩子的方向感。
2、這個(gè)機(jī)器人是由幾個(gè)幾何圖形組成的？數(shù)一數(shù)，這些幾何圖型各有幾個(gè)？
請(qǐng)?zhí)畋�，使每一行�?數(shù)字加起來(lái)都一樣多。
專(zhuān)家解析：考察圖形能力和邏輯思維能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)和孩子玩碼積木的游戲和拼七巧板的游戲來(lái)教孩子認(rèn)圖形的能力；和孩子玩數(shù)字游戲，讓孩子感受數(shù)字間的聯(lián)系。
3、看A圖30秒后遮上A圖，然后給小朋友B圖，看有有哪些不一樣的地方。
專(zhuān)家解析：考察觀察能力和記憶能力。家長(zhǎng)可以讓孩子比較簡(jiǎn)單圖形的不同，繼而再比較較為復(fù)雜圖形的不同，在比較不同中，培養(yǎng)孩子的觀察能力。
4、
專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)孩子指出不同點(diǎn)，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易找出不同了。
5、給從右邊數(shù)起第1只小鴨涂紅色，給從右邊數(shù)起第3只小鴨涂黃色，給從中間數(shù)起的小鴨涂綠色，給從右邊數(shù)起第6只小鴨涂粉紅色，給從左邊數(shù)起第1只小鴨涂藍(lán)色，給從左邊數(shù)起第6只小鴨涂黑色，給從左邊數(shù)起第3只小鴨涂紫色。
6、請(qǐng)你重新排列一下這四幅圖的順序，然后編成一個(gè)故事。
專(zhuān)家解析：考察想象和表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以讓孩子自己編故事，然后引導(dǎo)他看到某些物品就試著去編故事；試著讓孩子去發(fā)散的想象不同的故事和情景。逐漸要求孩子的故事要完整，有順序性。
7、比一比，誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕？
8.第一根柱子已經(jīng)砌好了，工匠們還要用幾個(gè)石墩才能砌完所有的柱子？
專(zhuān)家解析：考察觀察能力和想象能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用實(shí)物比較重量，然后再回歸到題目里，讓孩子體會(huì)這種量得差別，逐漸培養(yǎng)他的空間意識(shí)。
8、一只小兔和幾只松鼠一樣重？
大象一次搬5根玉米，小熊一次搬4根玉米，你知道大象和小熊誰(shuí)
先搬完玉米？
專(zhuān)家解析：考察一多對(duì)應(yīng)和運(yùn)算能力。家長(zhǎng)可以用水果來(lái)給孩子演示對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓孩子明白多種水果間的聯(lián)系；和孩子玩搬家的游戲，讓孩子體驗(yàn)誰(shuí)多誰(shuí)少的概念
數(shù)學(xué)思維
1.一張紙撕一次變成三張;一張紙撕一次撕出四個(gè)口;六根牙簽擺出5個(gè)正方形;四根牙簽擺出3個(gè)三角形。
2.龍卷風(fēng)可以分為幾種?
3.謎語(yǔ)：一個(gè)小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負(fù)她，她就射一槍。
4.數(shù)字，找出其中的規(guī)律，并填寫(xiě)完整：1、2、3、4、6、()、12
5.小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來(lái)?
6.一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一位扮演老鷹，一位做母雞，還有8個(gè)做小雞。請(qǐng)問(wèn)再來(lái)3組，一共有幾位小朋友?
7.有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M，寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，最后寶寶都喝完了，問(wèn)寶寶共喝了幾杯?
8.謎語(yǔ):一間小房，有門(mén)沒(méi)窗，外熱里冷。
9.為什么北極熊不吃企鵝?
10.1，11，21，1211，___，__，___……后面的應(yīng)該填什么?
11.有1到9九個(gè)數(shù)，將它們分類(lèi)，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶數(shù)分的,現(xiàn)問(wèn)1、3、7、8/5、9/2、4、6，是按什么把它們分成3類(lèi)呢?
12.小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，問(wèn)小明是誰(shuí)?
13.一人有3個(gè)，二人有4個(gè)，三人有5個(gè)，四人有7個(gè)，五人卻只有6個(gè)，請(qǐng)問(wèn)這是什么東西?
14.第一個(gè)天平：一端有3個(gè)蘋(píng)果，另一端有6個(gè)桃子，天平呈水平狀態(tài);第二個(gè)天平：一端有2個(gè)梨，另一端有6個(gè)桃子，天平呈水平狀態(tài);第三個(gè)天平：一端是一個(gè)梨和一個(gè)蘋(píng)果，讓小朋友填出另一端該有幾個(gè)桃子天平才能呈水平狀態(tài)。
15.小敏到商店買(mǎi)文具用品。她用所帶錢(qián)的一半買(mǎi)了1支鉛筆，剩下的一半買(mǎi)了1支圓珠筆，還剩下1元錢(qián)。小敏原來(lái)有多少錢(qián)?
16.媽媽給了你8塊糖，又給了2塊，小朋友拿走了3塊，問(wèn)剩幾塊?
17.有一車(chē)庫(kù)進(jìn)來(lái)兩輛車(chē)，又進(jìn)來(lái)5輛車(chē)，又出去3輛車(chē)，問(wèn)最后剩下多少?
18.一排小花，花的下面寫(xiě)著數(shù)字，是0，8，10。讓孩子們填上中間的數(shù)。
19.天平一邊是數(shù)字5和5，另一邊是7，怎樣才能使兩邊平衡?
20.8只小豬，兩間房子，怎么能平均分到兩間房子里?
21.小兔小兔=12，小兔蝸牛=9，問(wèn)小兔=?，蝸牛=?
22.小明和小紅共有8個(gè)球，小明給小紅2個(gè)后，兩人的球一樣多。問(wèn)原來(lái)他倆各有幾個(gè)球?
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