孩子財(cái)商教育，你懂多少？

山東濟(jì)南一家幼兒園的小朋友們統(tǒng)一佩戴著近來備受爭議的“綠領(lǐng)巾”在濟(jì)南動物園游玩。   幼兒園的負(fù)責(zé)人說，孩子沒有好壞之分，只有教育方式對不對。孩子們的年齡還小，還不夠加入少先隊(duì)員的年齡，給他們統(tǒng)一佩戴綠領(lǐng)巾是對孩子的一種激勵(lì)措施。他們不會受西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“綠領(lǐng)巾事件”的影響，而改變這種行之有效的方式。   給孩子什么并不重要，重要的是成年人希望借此為之灌輸?shù)臇|西。   缺乏財(cái)商產(chǎn)生“四大家族”   “由于中國年輕一代缺乏財(cái)商，導(dǎo)致了新‘四大家族’的產(chǎn)生�！惫獯筱y行國際金融理財(cái)師任遠(yuǎn)在開場時(shí)便分析了中國的新“四大家族”———首先是卡奴族，這有年輕化趨勢，尤其是許多80后年輕人擁有多張信用卡，每個(gè)月都在卡與卡之間“倒來倒去”；其次是房奴族，房貸占家庭收入不宜超過，但現(xiàn)在很多年輕家庭超過了50%；第三是月光族，根本存不了錢；第四就是啃老族，花掉父母的養(yǎng)老錢。   傳統(tǒng)的財(cái)商觀念也許成了孩子們成長的一種羈絆，對此家長卻可能毫無意識。比如家長常教育孩子“你這樣花錢，老子掙錢容易嗎！”“錢是存來讀書用的！好好學(xué)習(xí)，不然就沒有好工作�！薄皼]錢就討不到老婆了！”   理財(cái)專家表示，親子理財(cái)教育不僅是指導(dǎo)家長幫助兒童認(rèn)識勞動的價(jià)值和父母工作的意義，還幫助孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃夢想、管理人生，更重要的是在親子理財(cái)教育過程中，指導(dǎo)家長如何幫助孩子樹立正確的金錢觀、價(jià)值觀，從小養(yǎng)成良好的理財(cái)行為習(xí)慣，從而奠定幸福人生基礎(chǔ)。   做家務(wù)獎(jiǎng)錢要有技巧   孩子掙錢可以從小培養(yǎng)，那么干家務(wù)給錢是不是應(yīng)該呢？這個(gè)并沒有統(tǒng)一的答案。有家長說，給錢可以引導(dǎo)孩子自食其力的觀念，但有家長則認(rèn)為會讓孩子忽視了基本的家庭義務(wù)，同時(shí)不懂感恩甚至惟利是圖。專家的建議是，“比如倒垃圾，在孩子5歲前，這是他的勞動能力所不及的，為了鼓勵(lì)他的勞動興趣，你可以給他一定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，讓他學(xué)會把錢存起來，去買一個(gè)自己喜歡的東西。但是，5歲以后，按照他的勞動能力，他足以擔(dān)負(fù)倒垃圾這項(xiàng)任務(wù)，這已經(jīng)是他的義務(wù)，就可以不給錢�！鳖愃频�，可以教育孩子把廢品拿去賣，教育他任何東西都要珍惜，都是有價(jià)值的。   到了一定年齡，孩子可以兼職賺錢了，這時(shí)就可以鼓勵(lì)他，“如果你打工賺元，那么我補(bǔ)貼500元�！币源艘龑�(dǎo)他通過勞動養(yǎng)活自己。但是必須正本清源的是，第一絕對不能省飯錢去買玩具和書，第二絕對不能靠幫同學(xué)做作業(yè)賺錢。   引導(dǎo)孩子有計(jì)劃存錢   掙錢之外，就要學(xué)會花錢。與會專家建議，給孩子一個(gè)賬本，并準(zhǔn)時(shí)按月給孩子支付零用錢，不要隨要隨給。到下一個(gè)月，必須交賬本才能領(lǐng)到新的零用錢。這樣迫使孩子形成理財(cái)?shù)牧?xí)慣，逐漸形成有計(jì)劃地花錢，在一定限度內(nèi)把錢花好，而不至于無底洞。   除了掙錢和花錢，存錢也是必須的。   “不在于存多少，而在于儲蓄這一個(gè)習(xí)慣。”任遠(yuǎn)說，如果給孩子100元，那么不要求他就能存50元，哪怕堅(jiān)持存元都是好的習(xí)慣。存錢也要有分門別類的習(xí)慣，比如給三個(gè)存錢罐，讓孩子分別貼上卡通標(biāo)簽。比如一個(gè)是書本，一個(gè)是玩具，一個(gè)是零食，還可以把目標(biāo)比如“一輛單車”貼上去。這樣讓孩子養(yǎng)成積少成多、達(dá)成目標(biāo)的心理習(xí)慣。在小學(xué)的時(shí)候，就可以帶孩子去銀行，讓孩子自己開存折存錢。“記得是開存折，這樣孩子就會對所有的流水收支有個(gè)明確的感受，懂得錢的來去和積累�！�   實(shí)例分析：特別“摳門”的小孩   場景一：母親節(jié)那天，瑤瑤咬牙給媽媽和外婆各買了一支康乃馨，媽媽和姥姥很感動�？墒墙酉聛韮蓚�(gè)星期，瑤瑤都在念叨“這可花了我兩個(gè)星期的零花錢啊”。最后不得已，媽媽把錢還給了瑤瑤。   場景二：瑤瑤一家和爸爸的朋友出去吃飯。點(diǎn)餐前，瑤瑤問：“這頓飯是我們請嗎？”當(dāng)她知道是叔叔請的，就高興地松了一口氣說：“這樣我就放心了。”爸爸媽媽聽了非常尷尬。   專家支招：瑤瑤對金錢格外擔(dān)心，說明她對金錢看得太重，甚至產(chǎn)生焦慮。可能是父母平時(shí)有意識或無意識的“表演”讓她產(chǎn)生一些認(rèn)知：有錢才能買東西、上學(xué)和給親人買東西，因此錢很重要，自己家里錢有限，必須省著花，才能細(xì)水長流。   建議父母適度讓瑤瑤參與一些家庭財(cái)政計(jì)劃，如果年齡稍大，可以讓她了解家里的財(cái)政狀況，讓她知道父母大概的收入，緩解她對錢的焦慮。讓她懂得金錢的用途最終是消費(fèi)，只要有價(jià)值，就值得花錢。節(jié)約還是為了合理消費(fèi)，而不是守著錢不放就是最好的。   問答題：爸媽誰賺錢更多？   孩子問：爸爸和媽媽相比誰賺的錢更多？   專家分析：學(xué)齡前的孩子已經(jīng)有很強(qiáng)的觀察能力，他們會通過平時(shí)誰付錢來判斷誰更有錢。比如全家一起去超市購物，他會注意是媽媽掏錢包來付錢的，于是認(rèn)為媽媽有錢。但是在全家一起去吃飯，埋單的又是爸爸，他又會認(rèn)為是爸爸更有錢。   如果此時(shí)父母再將金錢作為武器來對付彼此或者孩子，比如無條件給孩子買東西討好孩子，讓他跟自己親，這對孩子的混亂金錢觀無疑是火上澆油。建議父母如果在理財(cái)和消費(fèi)上無法統(tǒng)一，那么起碼在面對孩子進(jìn)行理財(cái)教育的時(shí)候，要共同作戰(zhàn)。以有良好消費(fèi)習(xí)慣的一方為主進(jìn)行教育。還要讓他知道爸爸媽媽的財(cái)富是家庭共有的，避免孩子問到誰有錢的問題。   不同年齡階段的財(cái)商培養(yǎng)內(nèi)容：   3歲以前：辨認(rèn)錢幣面值   5歲：讓孩子知道錢是怎么來的   6歲：讓孩子數(shù)清大量錢幣   7歲：懂得看價(jià)格標(biāo)簽   8歲：可以通過勞動賺錢   9歲：能制訂簡單一周的開銷計(jì)劃，并知道購物時(shí)比較價(jià)格   10歲：懂得存錢，以備大筆開銷

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