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一所“15年一體化”學(xué)校的真身
近期，有家長對這所十五年一體化的小學(xué)比較關(guān)注，她的全稱是北京實驗學(xué)校，據(jù)家長反映這是一所領(lǐng)導(dǎo)家孩子才能去的學(xué)校。這所學(xué)校真身是……接下來這篇文章為您進行揭秘：
北京實驗學(xué)校原名——北京市立新學(xué)校， 6月17日嶄新的“北京實驗學(xué)�！毙Ｃ麙焐狭肆⑿聦W(xué)校的大門。這所由民國首任民選總理、平民教育家熊希齡創(chuàng)辦的百年老校在經(jīng)歷“香山慈幼院”、“北京市立新學(xué)�！钡葰v史階段后，又以全新的姿態(tài)開啟了“北京實驗學(xué)�！钡臅r代。
曾軍良校長在當(dāng)天的發(fā)言中表示，學(xué)校更名標志著學(xué)校辦學(xué)進入了一個前所未有的新階段，北京實驗學(xué)校將最大限度地整合兩個校區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮管理團隊和特級教師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提升師資整體素質(zhì)水平，實現(xiàn)魅力教育。學(xué)校將進一步推行現(xiàn)代管理制度改革，將行政與學(xué)術(shù)并行，實行雙向管理，執(zhí)行集體決策，共謀學(xué)校發(fā)展。學(xué)校倡導(dǎo)十五年一體教育，打通幼小初高各學(xué)段教育，真正實現(xiàn)教育的無縫隙銜接，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，辦最適合每一個孩子發(fā)展的教育。
在網(wǎng)上，有段對曾軍良校長的描述文字流傳較廣：“曾軍良校長在外地的名氣和影響力比在北京的大。這位連續(xù)25年擔(dān)任高三年級的教學(xué)和管理工作的教育專家在物理教學(xué)、高考研究、教育教學(xué)管理、競賽研究、尖子生和學(xué)困生培養(yǎng)等諸多領(lǐng)域都有著深入研究和獨到洞見。他在全國多所城市的教師和教育行政管理人員當(dāng)中擁有一大批鐵桿粉絲，廣州的一位教育局長連續(xù)3個月研讀他的教育教學(xué)思想，他的講學(xué)視頻和教育理念在網(wǎng)上廣為流傳。
在2011年之前八年多的時間里，身為京城名校十一學(xué)校教學(xué)副校長的他主管七屆高三畢業(yè)年級和五年的學(xué)科競賽。之前他多年擔(dān)任湖南名校長郡中學(xué)的教學(xué)掌門人。十一學(xué)校近年來高考成績和競賽成績?nèi)〉猛伙w猛進的提升，每年高考200多人超過600分，60來人考入北大清華，其中身為教學(xué)副校長的曾軍良‘功不可沒’。2009年，曾軍良被評為北京市物理特級教師。在北京，同時擁有特級教師和國際奧賽金牌教練頭銜的中學(xué)校長并不多見�！�
2011年，曾軍良出任北京市立新學(xué)校校長，執(zhí)掌這所涵蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)不同學(xué)段、傳統(tǒng)深厚的海淀老校。近幾年，立新學(xué)校的發(fā)展和變化有目共睹，首倡十五年一貫制魅力教育，實施戰(zhàn)略管理，研制出學(xué)校未來五年十大發(fā)展戰(zhàn)略；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，海納百川匯聚人才，現(xiàn)有特級教師20多人，博士8人，碩士34人，市區(qū)學(xué)帶、骨干教師50余人，高級教師106人。學(xué)校致力于魅力教育，魅力課堂的探索實現(xiàn)新突破；實現(xiàn)全員導(dǎo)師制，正走向真正意義上的全員育人；成立了國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域第一個學(xué)法研究中心，不斷研究出更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)方法；成立了課程科研處，由特級教師引領(lǐng)學(xué)校的科研發(fā)展，承擔(dān)了六項國家級課題研究。
另外，立新學(xué)校“加工能力”近年來嶄露頭角，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2013年高三畢業(yè)班（三年前中考錄取線為476分），趙子凌同學(xué)考入北京大學(xué)，苗濃同學(xué)考入清華大學(xué)，一本上線率超過40％，本科上線率超過90％；2014年高三畢業(yè)班（三年前中考錄取線483分），吳晨辰、王尤雅兩同學(xué)錄入悉尼大學(xué)，一本上線率超過50％，文科本科上線率100％，理科本科上線率98.2％；預(yù)計2015屆高三畢業(yè)班（三年前中考錄取錢477分）有望實現(xiàn)新突破，達到歷史同期最高水平。
如今，這所百年老校已從“立新時代”轉(zhuǎn)換步入“北實時代”�！氨本⿲嶒瀸W(xué)校”——這個融入太多期待和光環(huán)的名字，對于學(xué)校而言，自然少不了壓力，或許更多的是求變革求發(fā)展的動力。對此，北京實驗學(xué)校校長、特級教師曾軍良對這所新命名的學(xué)校表現(xiàn)了足夠的自信和期待。他表示，有信心帶著北京實驗學(xué)校成為一所名副其實的“孩子向往、教師幸福、社會滿意”的學(xué)校，期待在這里能為我國基礎(chǔ)教育綜合改革提供“普適模式和改革樣板”，“打造中國基礎(chǔ)教育的普適品牌�！�
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