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如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
許多家長(zhǎng)等到孩子長(zhǎng)大些了,才去想孩子的獨(dú)立性不是特別好,喜歡粘人,離不開家人等等。其實(shí),那是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有在孩子小的時(shí)候培養(yǎng)他的獨(dú)立性。怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢?
一、啟發(fā)他自解困難
臨出門時(shí),孩子突然想起老師要他帶紅色的東西去幼兒園,而紅色的東西雖然家中有,卻需要花時(shí)間尋找,而時(shí)間對(duì)孩子和父母又都非常緊迫,你是否會(huì)立即幫孩子尋找?
如果此時(shí)你能啟發(fā)孩子,譬如“你的紅帽子也是紅色的,是否可以呢?或者你再想想還有哪些東西也是紅色的?”當(dāng)孩子掌握了這種方法,平時(shí)你還可以加大難度,讓他在有限的時(shí)間里找出解決問題的方案。例如在1分鐘內(nèi)列舉出所有整理玩具的方法等等,這些有趣的練習(xí)可以讓孩子在遇到問題時(shí)不會(huì)驚恐不安、不知所措,而是迅速集中精力、尋找辦法。
二、解圍不如學(xué)自救
孩子完不成老師布置的作業(yè),當(dāng)他向你求助,為了不讓孩子受到老師責(zé)怪,你是否會(huì)幫他編個(gè)理由來應(yīng)付呢?
你不妨對(duì)孩子說:我們應(yīng)立個(gè)規(guī)矩,不許找借口,你要對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。接下來,你不妨找找孩子無法完成作業(yè)的根源所在,是缺乏組織、安排能力,還是其他。從根本上停止為他“擦屁股”。如果有求必應(yīng),勢(shì)必會(huì)造成孩子有問題就等著你來為他解決。平時(shí)你可以給他一本日歷,讓他記下活動(dòng)時(shí)間,或者用即時(shí)貼記下時(shí)間安排,以便隨時(shí)提醒。年齡小的孩子可以用圖畫作為提醒。
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