嘗試“藏起一半愛”的教育

（濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)公司幼兒園 袁青）

　　琪琪是班上一個(gè)聰明、可愛的小男孩，每次見到老師都會(huì)甜甜地一笑。但我和他媽媽交流時(shí)，媽媽總是說他膽子小，讓老師多多鍛煉他的膽量，因此我特別留心。

　　這一周，我園開展了家長開放活動(dòng)，家長們都來幼兒園參觀，琪琪媽媽也來了�？吹綃寢寔砹�，琪琪非常高興，活動(dòng)中表現(xiàn)得很活躍，還不時(shí)回頭看看媽媽，表情非常自豪。

　　做早操時(shí)，琪琪踏著音樂的節(jié)拍精神抖擻地走著。突然，他的鞋子掉了。琪琪媽媽急忙跑過去，抱起琪琪并幫他穿上鞋子，不時(shí)安慰：“兒子，沒事，沒事。”可是媽媽一安慰，琪琪卻耍起賴來，偎在媽媽懷里，非要媽媽抱著。一直到吃飯的時(shí)候，還賴在媽媽懷里。

　　我不禁想到：孩子真的是膽子小嗎？還是家長沒有放手給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)？如果他的鞋子掉了，媽媽沒有把他抱起來，而是鼓勵(lì)孩子自己穿上鞋子，琪琪還會(huì)這樣粘著媽媽、還會(huì)“膽小”嗎？

　　正是由于家長過度的保護(hù)，才讓孩子顯得“膽小”。小鳥長大了，就會(huì)飛，孩子和小鳥一樣，為了讓我們的孩子飛得更高更遠(yuǎn)，父母不能一味地把孩子往身邊拉，而是要學(xué)會(huì)助推。真心希望家長們嘗試“藏起一半愛”的教育，大膽放手，不要讓我們過多的愛代替了孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)、去鍛煉的機(jī)會(huì)。

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