老師，我不想跳繩了

（甘肅金塔縣幼兒園  陳志芳）

　　本學(xué)期，幼兒園要舉行大班跳繩比賽。由于不知道幼兒園會(huì)采取什么方式進(jìn)行比賽，所以我必須讓所有孩子學(xué)會(huì)跳繩，還預(yù)先設(shè)計(jì)了好多種比賽形式，每到戶外活動(dòng)時(shí)間就對孩子們進(jìn)行全方位的訓(xùn)練。但時(shí)間一長，孩子對這種單一的為跳繩而跳繩的活動(dòng)厭倦了。今天，當(dāng)我再次請孩子們?nèi)ゲ賵鎏�繩時(shí)，他們表現(xiàn)出極不情愿的樣子紛紛說：“怎么又要跳繩了?”我說：“我們班里還有一些小朋友不會(huì)跳繩，這會(huì)影響我們班比賽成績的，大家再堅(jiān)持一下吧!”

　　來到操場上，在我的鼓勵(lì)下，幾個(gè)跳得較好的女孩子先跳起了繩子，其他孩子也跟著跳了起來，可沒跳幾下，云云就跑來對我說：“老師，我不想跳繩了，還是玩別的吧�！苯又�其他孩子也跑過來說：“我們玩游戲行嗎?”我說：“不行，最近的任務(wù)就是練習(xí)跳繩。”聽到我語氣如此強(qiáng)硬，孩子們只好繼續(xù)，練習(xí)跳繩，但看得出大多是不情愿的。

　　為了迎接跳繩比賽，在好長一段時(shí)間里，孩子們都在練習(xí)跳繩，幾乎沒有玩過其他游戲，難怪他們會(huì)厭倦。想到這里，我迅速做出一個(gè)決定：“既然大家都想玩游戲，我們就用繩子玩游戲吧!”聽了我的話，孩子們的熱情一下子高漲起來，他們拿著繩子自由地玩了起來，有的拿繩子鋪路，有的用繩子在地上擺出房子輪廓，有的找來竹竿綁上繩子用來跳高，有的用繩子擺出一條小河……孩子們的想象豐富極了，他們玩得異常投入和快樂。

　　幼兒園組織各種比賽的本意是促進(jìn)孩子技能和能力的發(fā)展，但如果沒有擺正比賽和促進(jìn)孩子發(fā)展的位置，一味追求比賽成績而不顧孩子的心理特點(diǎn)，讓孩子陷入單一枯燥的練習(xí)中，只會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)興趣，得不償失。所以我們要從孩子實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮比賽的積極作用，科學(xué)地組織孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　來源：《幼兒教育》2007.11

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