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不能讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)
我們班的樂樂、東東、凡凡等幾位小朋友在中午午睡時,總是不能較快地入睡,躺在床上也是翻來覆去的,偶爾小頭還要抬起來。為了能讓他們盡快地入睡,我冥思苦想了許久,雖然也想出了一些辦法,但是用在這些孩子身上效果卻不佳。
一次在翻閱《幼兒教育》雜志時,有幸地看到了一篇關(guān)于組織幼兒午睡的文章,就認(rèn)真地閱讀起來。這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時應(yīng)該給幼兒一些激勵的話語,讓幼兒懂得睡覺的重要性,而不應(yīng)斥責(zé)那些沒有睡覺的幼兒。
今天中午,在孩子們脫好衣服后,我一改以往的作風(fēng),對孩子們親切地說“今天,老師要摸摸眼睛很快就閉牢的寶寶的小臉,老師摸摸他就說明他本領(lǐng)大!
這時,東東閉著眼睛用他那稚嫩的聲音對我說 “老師,你看,我眼睛閉上了,你快來摸摸我吧!边@次東東真的快多了。以往我總是用催促的言語來命令東東快睡,結(jié)果他不僅不聽我的,還有時會惹的其他的小朋友大笑!皷|東,今天本領(lǐng)真大,老師要摸摸你的小臉了。
這時,我發(fā)現(xiàn)樂樂躺在床上,用他那大大的眼睛看著我,我趁機對樂樂說“樂樂,你最想做大哥哥對嗎?睡好了覺身體就能長的高,你就可以做大哥哥了!睒窐仿犃艘埠芸炀桶蜒劬﹂]上了 。
今天的我有一種前所未有的成就感。幾個孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。以往,我發(fā)現(xiàn)孩子們不睡覺,心里有點急,有時難免言語中帶有批評和斥責(zé),結(jié)果孩子聽到了這樣的話語,眼神里帶有迷茫,看的出來老師的批評也使他們顯得很緊張,但在行動的效果上卻不理想。
是啊,不要讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān),我們要讓他們感受到——睡覺能得到老師的撫摸,睡覺能讓自己的身體長高,原來睡覺是一件多么開心的事呀!
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