也說幼兒教育-警惕過度幼教

    為人父母者，對孩子寄予厚望無可厚非（前面文章“評教育如買衣”有談）。孩子剛剛出生，甚至還在母胎中，就給予教育，比如聽高雅音樂（據(jù)說可鍛煉大腦，讓出生后的寶寶更聰明）；咿呀學(xué)語開始，便教認(rèn)生詞，背古詩，學(xué)唱歌，學(xué)游泳，學(xué)溜冰，學(xué)鋼琴，學(xué)速算。結(jié)果是“原本對一切充滿好奇并天真爛漫的兒童變得郁郁寡歡，生搬硬套去學(xué)習(xí)強加給他們的一切�！� 

     更有甚者，隨著生活節(jié)奏的加快和職場日益激烈的競爭，“為蹣跚學(xué)步的幼兒開設(shè)的高級‘寄宿學(xué)�！�”應(yīng)運而生。這種現(xiàn)象正是我十分擔(dān)憂的，也是為此文的目的。對兒童心理學(xué)有所了解的人會明白這種使幼兒最需要父母的階段離開父母的嚴(yán)重弊端，可能會影響孩子性格形成，“可能會使孩子精神崩潰”，造成一生不可挽回的負(fù)面影響，君不見孩子因為不堪學(xué)習(xí)重負(fù)而自殺者增多？

     科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，無論何種其他環(huán)境，當(dāng)然包括文中提到的高級幼兒寄宿學(xué)校，都無法替代神奇而偉大的父愛、母愛！剛出生的哭鬧的孩子，一接觸母體，吮吸甘甜的母汁，便很快酣然入睡；還有經(jīng)常看到的媒體報道，身患絕癥的嬰兒，在偉大的母愛呵護下，驚現(xiàn)出一個個醫(yī)學(xué)奇跡，從死神手中溜走。父母親溫暖的懷抱，對于嬰兒無疑是最安全的港灣，能夠帶她（或他）不斷的探索我們這個神秘莫測的世界。缺乏父母親愛撫、叮嚀的孩子更容易孤單、寡言少語（現(xiàn)在不少被診為選擇性緘默癥）。

     這些年來我越來越懷念自己的童年生活，并不是因為現(xiàn)在不快樂，而是看到身邊的小孩成天忙于應(yīng)付各種考試、各種考證痛苦狀，感到自己的童年是多么的幸福（除了經(jīng)常挨打外，嘿嘿）。高中以前在鄉(xiāng)村度過，期間，曾搬到鎮(zhèn)上幾年。那時的我是村里有名的孩子王，被稱小霸王（當(dāng)然是貶義�。�，經(jīng)常成群結(jié)隊的演戲，那時流行《戲說乾隆》，我就演乾隆皇帝，身邊一大群伺從，好不威風(fēng)！當(dāng)然，更多的時候，我們會在明亮的月光下，滿村跑著捉迷藏，玩各種群體游戲，邊玩邊唱，很多都是祖?zhèn)鞯�。我們會動手制作很多玩具，比如陀螺，從選木材、切削、打磨、上鋼套、嵌鋼珠，全部自己動手！這是我在現(xiàn)代孩子面前感到十分驕傲的！

      小學(xué)時，我迷戀上了象棋、圍棋，經(jīng)常聽不見不遠(yuǎn)處上課的鐘聲。那時，小學(xué)老師經(jīng)常把我拉到他們辦公室對弈。我甚至懷念老爸那時對我的獨特教育方式：那時父親是鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長，天天有應(yīng)酬，我則隨時陪伴左右除了上課時間。于是，我很快學(xué)會了劃拳，只有麻將桌高時就成了老爸麻將教練（嘿嘿，自封）。他在任期間（好像五年吧）的幾乎所有重要會議、會談，都有我的“列席”，當(dāng)時，我就給他提過很多中肯的意見，但他沒有采納。甚至讀了初中，我還是沒有專注于學(xué)習(xí)，那時迷上了武俠和桌球（現(xiàn)在的桌球隨著丁俊輝的雄起又開始盛行，開心，可惜他無緣前天的決賽）。所有這些在現(xiàn)在家長看來不可思議的成長方式上，我暗自慶幸成長環(huán)境的寬松和自由。但是，讀了高中，我不得不“隨波逐流”，幾乎放棄了所有的業(yè)余愛好，過著三年“與世隔絕”的潛心修煉數(shù)理化的生活。

      但是，西方教育很重視兒童的身心自由。據(jù)我了解的美國幼兒教育，看重的是幼兒身心的自由成長，出色的動手能力，還有對孩子平等地位的重視。這些無疑奠定了美國強大的科研發(fā)明創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我的一對美國夫婦朋友，告訴我前段時間，女方的妹妹女兒6歲（記不清了）生日，他們整個家族從全美各地趕去慶祝。一個普通小孩的簡單生日，為何如此興師動眾我開始不解，但后來慢慢想就明白了——他們想傳遞給孩子的信息是“孩子，你在我們心中是多么的重要！”

      那么，既然過度幼兒教育有諸多弊端（并且可以肯定的是還有很多需要一段時間才能發(fā)現(xiàn)的更大的弊端），那么為何眾多父母仍然熱情不減呢？后面我將從經(jīng)濟學(xué)博弈論（Game Theory）角度加以解釋，敬請關(guān)注！

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