謊言

（沈紫霞／浙江紹興縣南錢清幼兒園） 

　　每周—，我都會(huì)在晨間談話時(shí)讓孩子們說說雙休日做了哪些快樂的事。每當(dāng)那時(shí)，那些雙休日去游玩的孩子總會(huì)滔滔不絕地講述快樂的經(jīng)歷，令其他孩子羨慕不已。

　　今天，我忽然發(fā)現(xiàn)平時(shí)不太舉手的濤濤竟把子舉得很高很高：“老師，我來說。”從他那異常激動(dòng)的神情中我猜濤濤肯定也去游玩了。不出所料，濤濤大聲地描述起來：“星期天，我和媽媽、姐姐到了兒童公園，公園門口掛—了許多氣球，可漂亮了。我還開了賽車，乘了小火車，玩得真開心……”

　　突然，彬彬站了起來，打斷了他的話：“他是騙人的，他媽媽和我媽媽在一起工作，星期天沒放假，他沒去玩�！鳖D時(shí)孩子們七嘴八舌地說開了。有指責(zé)濤濤的：“他是撒謊的。”“說謊可不好，這種事也要撒謊，真滑稽�！币灿斜硎疽蓡柕模骸盎蛟S，他媽媽請(qǐng)了假陪他去玩了呢�！薄�…

　　面對(duì)這突如其來的議論，濤濤漲紅了臉，低頭不語。于是，我大概明白了事情的原委。我請(qǐng)孩子們安靜下來，說：“不管怎么樣，今天濤濤能大膽發(fā)言，還能把話說得很完整、很清楚，老師還是要表揚(yáng)他�！甭犖疫@么說，濤濤的神情放松了很多。

　　事后我了解到濤濤媽媽工作確實(shí)很忙，雙休日加班。我想肯定是因?yàn)闈凉龑?duì)兒童公園向往已久，并盼望成為被小伙伴羨慕的人，才會(huì)出現(xiàn)這種情況的。這件事也提醒了我，在類似活動(dòng)中，教師要及時(shí)掌握孩子的心理并做好引導(dǎo)工作。如果我能及時(shí)引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展講述內(nèi)容，使每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)，那么濤濤的“謊言”也許就可以避免了。

　　來源：《幼兒教育》2007.5

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