新時代，父親角色需重新定位

　　雙職家庭的前提下，家中模式不再是“男主外，女主內(nèi)”了，因此，現(xiàn)在家庭中，父母的角色隨時存在互換的可能，而這種角色轉(zhuǎn)換會導(dǎo)致家庭成員的結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。

　　

　　傳統(tǒng)觀念中，父親的角色，既是孩子心目中的偶像，也是威嚴的象征，他很少參與孩子的成長過程，卻在教育中有著不可替代的作用。但是，現(xiàn)在這種情況改變了，現(xiàn)代新手爸爸也開始與媽媽一起分擔(dān)育兒責(zé)任，參與孩子的成長。

　　

　　現(xiàn)在流行著一句話：當(dāng)爸爸以后，才知道怎么當(dāng)爸爸……

　　

　　媽媽一直是育兒的主要力量，但爸爸的作用應(yīng)該是怎么樣的呢？

　　

　　這個問題意識包含著兩層意思：

　　

　　·爸爸對孩子產(chǎn)生的影響到底可以分成哪些方面呢？

　　·孩子的發(fā)展過程中，爸爸到底應(yīng)該扮演什么角色？

　　

　　以上都是為人父者需要深思的問題。雖然許多爸爸已經(jīng)慢慢了解到自己的責(zé)任歸屬，也會挪出許多時間來跟孩子相處，但是如何成為所謂的“新好男人”，是現(xiàn)代父親不斷努力的目標。

　　

　　滿腔父愛如何表達

　　

　　阻礙父親表達父愛的原因主要在于兩個方面：

　　

　　·受傳統(tǒng)父子模式影響

　　

　　現(xiàn)在許多爸爸還只負責(zé)協(xié)助提供家庭物質(zhì)，而親子教育及家庭情感的提供大部分負擔(dān)仍然落在母親的肩上。由于傳統(tǒng)父親多半表現(xiàn)出權(quán)威、剛毅，甚至是冷漠的形象，雖然現(xiàn)在年輕的新手爸爸已經(jīng)意識到父子互動的重要，但是受限于他們從小與父親相處的模式，讓新手爸爸不知道如何宣泄自己的滿腔父愛。

　　

　　·爸爸成為懲罰的代名詞

　　

　　甚至有的家庭的角色分工上，媽媽會自動將爸爸當(dāng)作管教時的威嚇對象，最常聽到就是，“你再不乖，爸爸回來會處罰你的喔！”長久下來，孩子對爸爸產(chǎn)生恐懼、害怕的心理，不太敢親近爸爸，把爸爸定位為處罰自己的人，父子間無法形成太過親密的關(guān)系。

　　

　　不要一味的承襲舊有的教導(dǎo)方式，新時代的子女需要新時代的爸爸來教養(yǎng)，可見，父親的角色必須重新定位。

　　

　　·主動參與親子教育

　　

　　這是現(xiàn)代父親急需改變自己想法的第一步，以往的父親是家中經(jīng)濟提供者，權(quán)威式的教育下，孩子要觀察父親的情緒，小心翼翼地與父親產(chǎn)生互動。

　　

　　·主動依照構(gòu)想教育的藍圖

　　

　　父親在參與親職角色時，應(yīng)該主動教育孩子，而不是當(dāng)一個權(quán)威性或指導(dǎo)者的角色。社會的需求改變，家庭結(jié)構(gòu)跟以往也大不相同，適時調(diào)整自己的態(tài)度跟行為是相當(dāng)必要的。

　　

　　依戀對象的迷思

　　

　　在雙薪家庭的趨勢下，誰來作為主要照顧者不在是關(guān)鍵因素，照顧的品質(zhì)才是最重要的。投入照顧的父母要能在親職與外務(wù)上取舍、平衡，以達到育兒照顧最佳狀態(tài)。

　　

　　專家表示：部分負責(zé)留在家庭照顧的爸爸或媽媽，對自己的角色存在許多抱怨與不平，情緒波動影響照顧品質(zhì)，孩子也容易對父母當(dāng)時所扮演的角色產(chǎn)生混淆。

　　

　　大家都以為寶寶交給媽媽負責(zé)，細心的媽媽比較會照顧孩子。針對這一點，專家指出，一般而言，母親的女性特質(zhì)確實在響應(yīng)和了解嬰幼兒的需求上，本能地展現(xiàn)敏銳覺察和安撫技巧，但并不代表爸爸無法與孩子進行親密的情感交流。

　　

　　父子依戀關(guān)系的重要作用

　　

　　·每位爸爸有各自擅長的育兒技巧，也都能樂在其中，并得到嬰幼兒滿足而動人的回饋；

　　·一般大眾對母職的刻板印象，不只反映出性別優(yōu)勢，當(dāng)然還有社會文化的育成和期待交織其中；

　　·如果爸爸也和幼兒建立良好的依戀關(guān)系，對孩子自信的建立及對外界的探索大有助益。

　　

　　父母的角色對幼兒產(chǎn)生的其他影響

　　

　　專家認為：父母任一方在孩子的成長過程中都是不可或缺，不能特別區(qū)分哪一個階段。但從大體來講，孩子最會受到來自于父母的兩方面影響：

　　

　　·父母對自我責(zé)任的認知程度；

　　·以及是否愿意付出心力在孩子身上。

　　

　　另外，假如真要明確的區(qū)分父親對孩子產(chǎn)生的影響，專家表示：除了幼兒在3歲之前，父親可以投入照顧建立良好的依戀關(guān)系之外，3～5歲階段也是一個重要的階段。

　　

　　觀察3～5歲的幼兒，從生活中得到父親較多的投入與互動的小孩，明顯展現(xiàn)出較好的社會認知與表達能力。3～5歲的幼兒開始與外界接觸頻繁，開始學(xué)習(xí)與外界的互動方式，父親可以藉與孩子的親子游戲教導(dǎo)行為模式，幼兒表達自信與能力，以及人際互動的強化，會比其它孩子更寬廣開放。

　　

　　最后，如果父親能深入的、大量的參與親子教養(yǎng)生活，也會讓媽媽有一種強大支持感和有一個最可靠的能夠商討教養(yǎng)方式的人。